況都良好。白川浩督促五班學(xué)生掃完地，在上課鈴打響時(shí)匆匆下樓去cao場。他本以為今天下午也會(huì)一切順利，誰知，這兒的地就是這么邪，讓他事后萬分悔恨自己這樣想。

“老師！”第一節(jié)下課后，一名學(xué)生急匆匆跑來喊他，“羅曉夢暈倒了！”

白川浩心臟咯噔一下。他記得，林青颯說過，羅曉夢有先天性心臟病……

第十七章

白川浩沖上樓，穿過人群，快步走進(jìn)教室，看到羅曉夢被平放在鋪在冰涼地面的一件厚大衣上，劉雪靜和徐語薰等幾位老師站在一旁——她們剛才就在辦公室，因此比白川浩更早來到五班教室。

“發(fā)生什么事了？”白川浩喘著氣問。

“不知道什么原因突然暈倒了?！敝淮┝艘患虻咨赖男煺Z薰感到冷地環(huán)抱身體，“劉老師已經(jīng)撥打120了?！?/br>
“做得很好?！卑状ê瓢淹馓酌撓屡叫煺Z薰身上，接著走到羅曉夢面前。這個(gè)女孩臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，毫無意識(shí)反應(yīng)，是明顯的暈厥現(xiàn)象。在救護(hù)車到達(dá)前，能做什么有效措施就做點(diǎn)兒什么，避免惡化。白川浩記得林青颯說，羅曉夢隨身帶的有藥，于是詢問學(xué)生她的藥。

學(xué)生由于驚慌，過了幾秒才反應(yīng)過來，轉(zhuǎn)身去找羅曉夢的書包。白川浩用手輕輕摸索羅曉夢的衣兜，緊張地心臟跳得厲害。

原本活蹦亂跳的女孩，突然就這樣一動(dòng)不動(dòng)地躺在自己面前。如果她一直“睡”下去的話……白川浩不敢這樣想。從進(jìn)入教室開始，他就在盡力控制自己的情緒，努力表現(xiàn)出沉著冷靜的模樣。他知道，不管出現(xiàn)什么突發(fā)情況，自己都不能表現(xiàn)得慌張。就算自己很無措，也要裝成沒問題。不然，自己都那么恐慌，那這些孩子該怎么辦？他們會(huì)更害怕，還會(huì)不信任自己，沒安全感。

學(xué)生：“老師……沒找到藥?！?/br>
白川浩：“沒事。”

救護(hù)車的聲音，從窗外傳來了。

情況緊急，白川浩沒時(shí)間思考，必須即時(shí)做出抉擇。他直接坐上救護(hù)車，陪著羅曉夢一起去醫(yī)院。

路上，醫(yī)護(hù)人員問了幾個(gè)關(guān)于羅曉夢身體的問題。白川浩對羅曉夢的印象都是在體育課上。這是個(gè)挺活潑愛玩的女孩，但是像跑步這類體育活動(dòng)都是請假不參加，她不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，情緒不能太興奮、激動(dòng)。

醫(yī)護(hù)人員安慰白川浩不要太擔(dān)心，接著又問他：“以前有發(fā)生過這種情況嗎？”

白川浩：“這……沒有吧?！?/br>
體育課是沒發(fā)生過這情況。其他時(shí)候，白川浩就不清楚了。不過，若發(fā)生過，動(dòng)靜應(yīng)該會(huì)跟這次差不多大，自己多少會(huì)聽說，而林青颯也從沒說過這種事……應(yīng)該就是沒有。

到達(dá)醫(yī)院，羅曉夢被送進(jìn)急診室。白川浩的心仍惴惴不安，直到醫(yī)生問到家屬，他才回過神，自己應(yīng)該聯(lián)系羅曉夢的父母才對。

白川浩拿出手機(jī)，頭一蒙。他根本不知道羅曉夢家長的手機(jī)號(hào)碼。學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)表在學(xué)校辦公室，剛才那情況誰會(huì)想起去把它拿過來……

突然，白川浩想起林青颯離開前，把家長聯(lián)絡(luò)表的電子檔傳到自己手機(jī)上了。

白川浩趕緊在手機(jī)里找到它，點(diǎn)開，一排排家長的手機(jī)號(hào)映入眼簾，他放松地呼出口氣。

林老師恐怕把他一生的細(xì)心，都用到工作上了。

白川浩撥通羅曉夢家長的電話，盡量把語氣放平，以冷靜的態(tài)度跟對方說清事情緣由。然后，他開始忐忑地等待，不知對方會(huì)是什么反應(yīng)。

結(jié)果羅曉夢的家長超隨便道：“沒事，她經(jīng)常這樣?！?/br>
“……”

白川浩懵，接著對對方這種漠不關(guān)心的態(tài)度一陣惱火。他深呼口氣，讓對方快點(diǎn)來，然后掛斷電話，轉(zhuǎn)身，去繳費(fèi)。

羅曉夢最終平安無事。白川浩徹底放心，跟清醒過來的她說了會(huì)兒話，讓她好好休息。

這時(shí)，羅曉夢的mama來了。

得知羅曉夢沒事，她先客套地跟白川浩道謝，接著打量了他一番：“是實(shí)習(xí)老師？”

羅曉夢接話回答：“不是，他就是我們體育老師?！?/br>
羅媽：“是嗎？這么年輕，不知道還以為是個(gè)大學(xué)生。你們班主任去哪兒了？”

白川浩：“他這幾天出差不在……”

羅媽：“這班主任怎么這么不負(fù)責(zé)，自己走了不管學(xué)生了？”

白川浩：“……”

她怎么得出這種結(jié)論？

白川浩：“不是，他確實(shí)有事……”

羅曉夢：“媽，林老師是去幫我們買書了，他說他會(huì)帶回來很多咱們這兒沒的東西。”

羅媽轉(zhuǎn)問她：“你這次又是怎么回事？怎么暈倒了？”

羅媽明顯不聽白川浩和羅曉夢的說辭。白川浩有些不忿，但同樣很想知道羅曉夢暈倒的原因。

羅曉夢眉頭微蹙：“又有人欺負(fù)張晗……可能我沒控制住……”

張晗是五班的一個(gè)男生，有智力障礙。白川浩不知道他為什么沒去特殊學(xué)校，只聽說他家很窮。

張晗的智商只有六歲，平時(shí)看起來傻傻的，被人惡意欺負(fù)也不會(huì)反手，更不會(huì)記恨。

有些人喜歡欺負(fù)弱者，因?yàn)樗麄冃袨楹芄之?，是異類，就有排斥心理，不滿心理，或是抱著一種好玩的心態(tài)去消遣他們，欺負(fù)他們。

這種事情，有一次，就有第二次、第三次。初中的少年們，有了自己的想法，看見這種人，就忍不住手癢。

這種欺凌持續(xù)了很久。智障孩子有一個(gè)特點(diǎn)，無論別人對他們?nèi)绾我欢僭俣膼赫Z相向，甚至拳打腳踢時(shí)，都能回應(yīng)一個(gè)笑容。

老師們基本都知道這個(gè)情況，但沒有人管，因?yàn)槟鞘莻€(gè)不會(huì)記仇的智障，是個(gè)無藥可救的孩子。白川浩聽林青颯說，直到五班一個(gè)女生站出來，這種事才很少再發(fā)生。白川浩頭一次見到，林青颯講話時(shí)，眼神和語氣流露出那么強(qiáng)烈的敬佩之情。他說，那個(gè)女孩子真的很勇敢，很善良，她對那些欺負(fù)張晗的人罵道：“張晗以后我罩！再敢打他你給我等著！”

那一刻她是很認(rèn)真的，認(rèn)真地保護(hù)那個(gè)傻瓜。

羅媽：“以后別管閑事了?！?/br>
羅曉夢：“那怎么能叫閑事?！?/br>
羅曉夢不悅。白川浩聽著倆人對話，察覺出氣氛不對，趕緊上前制止，防止這對母女吵起來，免得羅曉夢又氣得暈過去……難怪她家長說“經(jīng)?！薄?/br>
白川浩的手機(jī)響了起來。

是學(xué)校那邊打來的。白川浩嘆口氣，自己還是不冷靜，竟慌得忘記給學(xué)校那邊回個(gè)電話。

接通電話，對方先問清羅曉夢的情況，確認(rèn)她沒事后，問白川浩：“班主任例會(huì)你要不要來？”

白川浩：“……要?！?/br>
就算不去替林青颯開會(huì)，他也要回學(xué)?！沁呥€有八十多