在的哎呦兩聲，“沒事沒事，不小心……對(duì)了，你叫什么來著？”

“回教授，我叫余冰?！?/br>
“哦哦，余冰?。∧銊倓偰菑?jiān)O(shè)計(jì)圖……”

余冰忙道：“那只是我胡亂設(shè)計(jì)的，教授見笑了！”

“真是你設(shè)計(jì)的？”洛爾教授又驚又喜，上下打量了他幾眼：“后生可畏??！你是想要制作一種新型的光腦？”

余冰有些赧然：“這個(gè)……也不算是光腦，那張圖雖然是我設(shè)計(jì)的，但是很多東西參考了前人留下的資料，我只是異想天開想要做出這么個(gè)東西來試試?！?/br>
洛爾教授點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有成品嗎？”

余冰搖頭：“之前試著做了一個(gè)，但是設(shè)計(jì)的不夠完善，沒達(dá)到我想要的效果，就拆除掉了?！?/br>
“唔?！甭鍫柦淌诘哪抗馓秸諢舭阍谟啾樕蠏邅頀呷?，似乎在判斷他說的是不是真話，片刻后才道：“你的設(shè)計(jì)很有想法，但是有些地方不夠完善。還有幾處——比如你說的那個(gè)什么庫(kù)拉杰元件，我雖然不太理解，但和周圍元件的聯(lián)系并不太融洽。還有這里，唔……你是怎么想到在這里添加短脈沖波頻的？不過這樣倒是挺有趣，就是差了點(diǎn)火候……”

聞言余冰雙眼一亮：“請(qǐng)教授解惑！”

“咳……”洛爾教授按著脖子輕咳一聲：“你要是不介意的話，我們出去再說！我這脖子得先用治療儀治療一下——對(duì)了，你從昨晚一直呆到現(xiàn)在？有沒有跟你們教官請(qǐng)假？”

余冰：“?。。　彼麎焊鶝]注意到過了多長(zhǎng)時(shí)間！這下慘了！

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老老實(shí)實(shí)送洛爾教授去了校醫(yī)室，途中余冰給班長(zhǎng)發(fā)了信息，又打通訊聽教官將自己劈頭蓋臉罵了一頓，這才總算是解決了今天缺課造成的不良影響。

他趁著洛爾教授接受治療的功夫隨意買了些快餐食品撫慰了一下大唱空城計(jì)的腸胃，又解決了一下個(gè)人的生理問題，這才跟著治療完畢的教授走出校醫(yī)室，直接便去了對(duì)方的私人實(shí)驗(yàn)室。

兩人才一進(jìn)門，洛爾教授就急不可耐地打開了投影儀，招呼道：“把你的設(shè)計(jì)圖鋪展開！我給你分析一下！”

余冰依言打開終端，鏈接了洛爾教授的投影儀，將設(shè)計(jì)圖鋪展到最大。后者這回總算能堂而皇之研究一下這個(gè)年輕學(xué)員所設(shè)計(jì)的這件東西。他一邊看一邊沉思，等看到最后，才輕嘆口氣，贊許的看了眼余冰：“上堂課我就覺得你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，現(xiàn)在看來，可不只是‘不錯(cuò)’而已。你這張圖應(yīng)該是想要將現(xiàn)有光腦進(jìn)行進(jìn)一步壓縮吧！想法不錯(cuò)，整體構(gòu)建也可圈可點(diǎn)，不過從這張圖來說，你現(xiàn)在的基礎(chǔ)雖然遠(yuǎn)高于成年人，但是想要進(jìn)一步提高仍需強(qiáng)化。你之前的基礎(chǔ)是誰(shuí)教的？”

余冰道：“大半都是自學(xué)，我從小對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)方面就很感興趣，加上曾在天網(wǎng)上受人指點(diǎn)一二，才敢動(dòng)手做些小東西?！?/br>
“這么說你沒有老師？”洛爾教授雙眼一亮。

余冰搖了搖頭，心中微動(dòng)：莫非洛爾教授決定收他為徒？

不想洛爾教授興奮過后卻又將話題扯了回去：“也罷，那咱們先就你這張?jiān)O(shè)計(jì)圖來談一談。我對(duì)你這張圖挺有興趣的，如果你信得過我，我可以教你一些用得上的東西?！?/br>
“那就太感謝您了！”余冰大喜，有了這么一位老師指點(diǎn)，他總算不用一個(gè)人閉門造車了！

洛爾教授的實(shí)力果然名不虛傳，很快便指出了他的設(shè)計(jì)中好幾處贅余或不足。而一些他之前未見過的設(shè)計(jì)，通過前后相關(guān)聯(lián)與余冰的解說，他也能很快融會(huì)貫通，并提出更實(shí)用有效的運(yùn)用方式。余冰雖然見過諸如超腦設(shè)計(jì)圖之類超前的設(shè)計(jì)，但是他對(duì)于這個(gè)時(shí)代的知識(shí)所知有限，在運(yùn)用技巧上更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及洛爾教授，如今被對(duì)方一番指點(diǎn)，可謂是受益匪淺。

兩人不知不覺間便討論到傍晚，直到肚子再度唱起了空城計(jì)，才暫停討論叫了份外賣。吃過之后余冰感覺腦子有些昏昏沉沉，兩天不眠不休的后遺癥開始展現(xiàn)，注意力也不太集中，這才戀戀不舍的提出了告辭。

洛爾教授也看出他精神不佳，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“回去好好休息一下，明天我的課你可以不用來了，其他的課程你自己搞定。等下午放學(xué)后可以在來我這里找我?！?/br>
“好，多謝您了，我明日一定過來！”

余冰揉了把臉，便向教授告辭離開了。他現(xiàn)在的確急需休息，恢復(fù)一下精神，這兩天一夜他的腦中塞了太多東西，也需要一點(diǎn)時(shí)間消化一下，順便將之前從裕光耀那里學(xué)來的知識(shí)融會(huì)貫通。

作者有話要說：

今日起要出門三天，所有更新都丟入存稿箱內(nèi)，可能沒辦法和大家互動(dòng)，所有評(píng)論等回來后我會(huì)一一回復(fù)的，感謝大家！

第14章第十三章：他收你做弟子了？

有了洛爾教授的指點(diǎn)，余冰的芯片終于有了里程碑式的發(fā)展。他在對(duì)方的講解下重新完善了設(shè)計(jì)圖，加上之前通過裕光耀的視頻考慮到用短脈沖波頻代替?zhèn)鹘y(tǒng)的長(zhǎng)脈沖波頻，又修改了部分贅余或不足的地方，這一次他有信心能夠做出自己想要的效果來。

這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是五月，新的學(xué)期過了一半，他被洛爾教授青眼有加的事情早已在學(xué)生之間傳開了，勒耳曼小少爺很是嘲笑他一番：“江郎才盡想要抱大腿？”顯然當(dāng)他這段時(shí)間的所作所為都是為了溜須拍馬求特權(quán)的。

班里還有幾個(gè)學(xué)生被鼓動(dòng)的也很看不慣余冰這種行徑，偶爾嚼個(gè)舌根，不過統(tǒng)統(tǒng)都被余冰無(wú)視掉，久而久之，那些人似乎也覺得無(wú)趣，很長(zhǎng)一段時(shí)間沒再繼續(xù)跑到他眼前晃悠。

等到余冰將“芯衛(wèi)二”做出來，這一學(xué)期的期末考試又臨近了，不過更近的卻是另外一件事：在洛爾教授的鼓勵(lì)下，余冰帶著他制作完畢的芯衛(wèi)二型芯片光腦前去參加了最佳發(fā)明獎(jiǎng)——正是之前裕光耀獲得金獎(jiǎng)的那個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

他所作出的這個(gè)芯片，百分之九十的部分用了青汞，只有一些極為細(xì)小的部分是他用另一種能夠存儲(chǔ)念力的材料制作的。這部分零件為芯片添加了一個(gè)新功能：可以模擬并接收精神力。這意味著若是兩個(gè)精神力強(qiáng)的人，通過這部分芯片轉(zhuǎn)化，能夠做到不開口說話，僅用思維與精神力產(chǎn)生共振就能達(dá)到通話的功能。

這個(gè)功能靈感來源正是他腦中的那個(gè)超腦芯片，而他能夠被制造出來，卻是因?yàn)樵９庖粝碌墓P記中提到的這種叫做“嵐石”的材料。這種材料和青汞都對(duì)精神力有親和度，不過反應(yīng)各不相同。青汞吸收過精神力，只是使其多了幾分類