了上去。

599.

時隔三天后，孫哲平右邊的兩顆牙也被拔掉了。

張佳樂開始思考起他該怎么吃東西的問題。

不過顯然好奇這個問題的不止張佳樂一個人。

“班長你是不是以后只能靠門牙啃胡蘿卜了?！庇腥俗烨愤@樣問道。

然后孫哲平無所謂的看著他，身后的，張佳樂。

600.

說實話孫哲平頭一次看到張佳樂這么憤怒。

他看著那個人嚇得落荒而逃。

然后張佳樂依然不依不饒地在那里咆哮。

“你再說一試試？！”這是張佳樂吼的第一句。

“胡蘿卜怎么了！胡蘿卜不好吃嗎！胡蘿卜是你拿來嘲諷人不能吃東西的嗎！胡蘿卜很好吃的好嗎！”這是張佳樂吼的第二句。

孫哲平的內(nèi)心有點糾結(jié)。

不過他糾結(jié)的絕對不是胡蘿卜。

601.

“你到底多少東西不能吃?！睆埣褬泛髞砑{悶地問。

然后孫哲平把一張該死的清單拍在了桌上。

基本上燒烤類，火鍋類，燙的，需要用牙齒去啃的東西就都別想了。

“你這是以后只能喝水的節(jié)奏啊?！睆埣褬凡挥傻酶锌?。

“以為我喝水你就能跑過我了？”孫哲平反問。

然后張佳樂從書包里拿出一塊兒巧克力，跟向勞苦大眾給地主上供一樣地給了孫哲平。

602.

不過其實就飲食問題也還是有好消息的，比如學校的伙食除了燙之外，其他幾點都滿足了孫哲平現(xiàn)在的吃飯要求。

不過這似乎并沒有什么值得驕傲的地方。

但是是接下來的一星期，學校開始供應(yīng)雞腿兒和排骨了。

603.

張佳樂覺得自己有望目睹孫哲平如何花一小時來啃一個雞腿兒。

但是顯然孫哲平不想。

“太麻煩了。”孫哲平干脆地說道，然后他站起身去直奔了cao場準備下午的訓練。

604.

后來等孫哲平中午訓練結(jié)束的時候他發(fā)現(xiàn)自己桌上放著一個扣嚴的塑料飯盒。

里面塞了剔了骨頭的雞腿兒rou，滿滿一盒。

“我是不是很厲害?！睆埣褬氛贸鋈ソ铀貋?，看到孫哲平之后無比自豪地說道。

“……哦我靠。忘記給你帶筷子了?！本o接著張佳樂一拍腦袋說道。

不過孫哲平完全沒在意。

在接下來的物理課上，孫哲平堂而皇之地下手拿著那一盒雞腿rou，吃得理直氣壯。

605.

說到筷子，其實張佳樂是個不太會使筷子的人。

平時夾個大塊兒的還行，遇到小的比如豆子或者比較滑的粉皮，rou皮凍之類的東西。

張佳樂就完全沒招了。

不過張佳樂也絕對不會說跟那個夾不起來的東西較勁過不去。

實際原因是因為真較勁起來通常不是你死就是我亡，桌子上就會呈現(xiàn)一片可怕景象。

606.

孫哲平印象最深的那次應(yīng)該是他和張佳樂十一假期還跟B市的時候。

張佳樂跟著孫哲平去逛了煙袋斜街和后海順便逛一逛。

為什么要說順便呢……

因為張佳樂的目的是一家老字號的烤rou館。

607.

張佳樂當時點了一道拿牛蹄筋做的招牌菜。

然后孫哲平看著張佳樂艱難的用筷子夾住一塊兒，一副舉步維艱地慢慢往回挪。

再然后張佳樂飛快的湊過去打算一口吃掉。

再再然后牛蹄筋配合的掉到了盤子里。

608.

孫哲平低頭看著菜單研究要不要再點點兒什么吃的而不是玩的菜。

當然主要目的是假裝自己沒看見對方在干嘛。

但是過了至少10分鐘之后，孫哲平繼續(xù)追加完菜品抬起頭時，

他發(fā)現(xiàn)張佳樂依然在非常認真地試圖用筷子夾起那塊兒牛蹄筋兒。

609.

孫哲平沉默了一下，隨后自己拿起筷子給對方夾了一塊兒到面前。

然后張佳樂特別認真地也伸出了筷子準備夾過去。

于是第二塊兒牛蹄筋就這么掉到了張佳樂的盤子里。

“張佳樂你絕對是笨死的?！睂O哲平絕望地一手拿著筷子一手扶著了自己前額說道。

“我怎么了我？！”張佳樂一臉不服。

“你直接湊過來吃了不就完了嗎！你拿個什么筷子啊。”

“……對啊，好主意。”

于是孫哲平第二次絕望地一手拿著筷子一手扶著自己前額陷入了更絕望的狀態(tài)。

610.

顯然張佳樂這次是被牛蹄筋激怒了。

于是他突然啪地一聲把筷子拍在了桌上。

隨后揚手抄起了旁邊盛湯的瓷勺。

然后孫哲平托著下巴開始看表演。

表演節(jié)目是：張佳樂如何用一個勺子壓著一塊兒牛蹄筋滿盤子跑就是盛不起來。

611.

后來孫哲平把自己手邊的勺遞了過去。

張佳樂才成功地雙持瓷勺的狀態(tài)下把這兩塊兒牛rou筋送進了嘴里。

隨后他似乎才意識到自己對面坐著一觀眾。

“我警告你，你別笑啊！”

“不敢，我惹不起勇于持雙勺的男人。”孫哲平一本嚴肅的說道。

612.

當張佳樂咬牙切齒的時候他發(fā)現(xiàn)之前點的萵筍蝦仁炒玉米上來了。

于是他沖坐對面的孫哲平擠了擠眼

大概意思就是說有本事這個你也上筷子？

然后孫哲平當著他的面連蝦仁帶玉米輕輕松松地夾走了一筷子。

張佳樂突然覺得自己的人生根本就是一拿錯了的劇本。

613.

“行了不鬧了?！?/br>
孫哲平把夾走的那一筷子菜放到張佳樂勺上，緊接著還有放在一旁烤好的羊rou。

“大孫你教我用筷子吧。”張佳樂叼著對方給自己夾過來的rou若有所思地嘟囔道。

614.

五分鐘之后孫哲平開始很認真的跟張佳樂溝通，

他試圖讓張佳樂明白其實用勺是很正確的行為。

用勺的意義遠比筷子要有意義的多。

然后他頭一次看著張佳樂對自己露出了一副你在逗我的表情。

615.

“我記得歷史課上老師是不是講過，筷子的出現(xiàn)要比勺子晚很多?！睆埣褬氛J真地說道。

“而且老師是不是還說過工具是在不斷進化的。”張佳樂認真地繼續(xù)說。

“所以說就從出現(xiàn)的時間和進化角度來說明明是筷子比勺子有意義啊！”張佳樂認真的繼續(xù)繼續(xù)說。

然后孫哲平淚流滿面。

因為他真的不懂，作為一個平時上歷史課壓根不聽只知道睡覺的人。他怎么就偏偏把這幾句話記住了……

616.

“我跟你說孫哲平同學，你你這樣可太不夠意思了。逗我玩啊?！睆埣褬芬槐緡烂C地這樣教育道。

然后孫哲平突然覺得他淚流滿面時的表情已經(jīng)可以去考一下北京影視學院了。

誰逗誰？孫哲平真的很想問。到底是誰在逗誰啊。

617.

張佳樂手持雙勺的日子還在繼續(xù)。

孫哲平整牙也在繼續(xù)。

所以回來接著說校園歌手大賽。

終于已經(jīng)到了一個讓孫