賽項目啊！

檢錄的老師到最后都會說英文了??！

Howareyou??！

Howoldareyou啊？！

1501.

不過總有眼睛或者腦子可能會一不小心就拐彎的人。

比如那位解說。

比如那位拿著喇叭沖到高二（4）班隊伍面前大聲呼吁比賽熱情地解說。

“你們不能放棄??！”

“還有比賽沒有結(jié)束！”

“希望就在前方！”

這時候?qū)O哲平剛跑完1000米接力回來。

他拍了拍那解說地肩膀。

1502.

“我們?nèi)齻€人，你們安排了多少個項目?！睂O哲平心平氣和地問道。

“我們?nèi)齻€人，剩下的項目你幫我們跑幾個？”孫哲平心平氣和地繼續(xù)問道。

“是你現(xiàn)在自己走，還是我送你一程？”孫哲平心平氣和地繼續(xù)繼續(xù)問道。

然后孫哲平暗示性地活動了一下手腕。

然后所有人就看解說一邊手舞足蹈的喊著高二（4）加油，一邊猶如腳底生風(fēng)一般跑回了主席臺。

所以說，還是那句話，改變命運的不一定是知識，還有可能是力量。

1503.

第一天的運動會在下午四點的時候結(jié)束了。

孫哲平和張佳樂流下來整理核對各自班的總分。

“天氣不錯。”張佳樂撣了撣手上的粉筆灰活動了一下脖子說道。

“嗯，是還行?！睂O哲平跟著點了點頭。

“明天一定是個大晴天！”張佳樂看著自班遙遙領(lǐng)先的總分美好的幻想著，然后對著夕陽伸了個懶腰。

1504.

第二天，大到暴雨，紅色預(yù)警。

全校停課。

“……我該說什么好?！睆埣褬芳m結(jié)的看著外面下的大雨絕望地說道。

“你問我呢？”孫哲平無語的反問回去。

張佳樂淚流滿面。

1505.

不過也算是因禍得福，因為校運會的安排只有兩天，所以這一次張佳樂他們班的團隊總分成功的穩(wěn)坐了第一的寶座。

“現(xiàn)在我知道該說你什么了。”孫哲平后來知道這個消息感慨道。

“什么？”張佳樂納悶地問。

“心誠則靈啊?！睂O哲平繼續(xù)感慨道。

“你閉嘴……”張佳樂繼續(xù)淚流滿面。

1506.

“你說我們就不能有一次完整的運動會？”后來張佳樂感慨道。

“我覺得這個難度系數(shù)有點難?！睂O哲平深思熟慮了一下后感慨道。

“有多難？”張佳樂問。

“幾率大概和咱們學(xué)校升旗儀式的時候沒有烏鴉叫的情況差不多?！睂O哲平認(rèn)真負(fù)責(zé)地說道。

1507.

說到張佳樂他們學(xué)校的升旗儀式就忍不住多扯兩句。

其實誰也不知道這個學(xué)校到底招誰惹誰了。

總之升旗儀式一周一次沒有一次順利了。

一般比較常見的情況是這樣的。

“升國旗，奏樂！”

廣播里國歌響起了，

所有人看著升國旗的把國旗一甩。

再然后所有人看著天上飛過去的一片烏鴉，

“啊——，啊——，啊——”

1508.

當(dāng)然，生活不是單調(diào)的，不能升國旗的理由還包括并且不限于以下幾種。

“下雪，升旗儀式取消?！?/br>
“下雨，升旗儀式取消?！?/br>
“刮大風(fēng)，升旗儀式取消。”

1509.

最夸張的是曾經(jīng)有一次K市這邊一個月下了四次雨，四次都趕上周一。

后來再升旗儀式的時候張佳樂已經(jīng)不習(xí)慣了。

“怎么人都出去了，干嘛去？”當(dāng)時張佳樂納悶地問道。

“升旗儀式??？走了?！碑?dāng)時孫哲平拍了拍張佳樂桌子說道。

“我卻，星期一還有升旗儀式這設(shè)定呢？！”張佳樂無比驚訝地說道。

于是，學(xué)校的國旗隊就這么被張佳樂忽略了……

1510.

運動會結(jié)束之后一轉(zhuǎn)眼就迎來了十一假期。

鑒于高二上學(xué)期有物理化學(xué)地理歷史四門的會考，算上補課之后能休息的時間也就沒多少了。

當(dāng)然，這是對部分人而言，畢竟只要不是成績很危險，老師也就不去管。

“所以我應(yīng)該沒什么問題?！狈偶俚那耙惶鞆埣褬贩浅酚^的瞥了一眼貼在墻上的人名單說。

“嗯，你的確沒什么問題?！睂O哲平若有所思的看著單子上張佳樂的大名說道。

張佳樂淚流滿面。

1511.

“那你呢?！睆埣褬穯?。

然后孫哲平指了指文科班補課的名單。

“第一個就你，你怎么還這么自豪。”張佳樂懷疑地看著孫哲平問道。

“大哥，這是按名字拼音的首字母排的。”孫哲平無語地說道。

“那我怎么就是最后一個?！睆埣褬凡凰佬牡貑柕馈?/br>
“因為你名字的首字母是Z?！睂O哲平淡定地說道。

張佳樂再度淚流滿面。

1512.

十一的假期前趕后錯的一共放了七天，拋去補課還剩下三天。

張佳樂花了一天半寫理科作業(yè)，花了一天半抄文科作業(yè)。

孫哲平花了兩天寫文科作業(yè)，花了兩個小時抄理科作業(yè)。

“不能吧？你抄那么快？”張佳樂有點驚訝，拿過了孫哲平的練習(xí)冊。

張佳樂就發(fā)現(xiàn)自己寫了一大堆的受力分析和公式推導(dǎo)。

到孫哲平這里就簡化成了兩句話。

由圖可知。

由公式可知。

于是，張佳樂辛辛苦苦的寫了至少半小時，洋洋灑灑半張紙的題，就這么被孫哲平縮減成了也就三行。

張佳樂淚流滿面。

1513.

“不是，大孫你不帶這樣的?！睆埣褬窡o語地看著那份兒作業(yè)說道。

“怎么了？”孫哲平問。

“你知道什么叫辛辛苦苦一天半，一夜回到解放前嗎？”張佳樂無語地繼續(xù)說。

“那你這解放戰(zhàn)爭打的夠快的啊？”孫哲平淡定地繼續(xù)答道。

“孫哲平你他媽能不能注意一下重點??！”張佳樂要瘋了。

1514.

“行吧，你說應(yīng)該怎么辦?！睂O哲平抬手做了一投降的動作。

“你好歹多寫點，像這種長假作業(yè)只要有點誠意，老師一般都不會打回來重寫?！睆埣褬氛J(rèn)真地說道。

“何以見得”孫哲平反問。

“你看我就是啊，我的作業(yè)一般老師就看個兩三行就讓過了?！睆埣褬妨⒖态F(xiàn)身說法。

“你是特殊情況，不算?！睂O哲平抄著作業(yè)頭也不抬地說道。

1515.

“因為準(zhǔn)確率？”張佳樂自豪地問道。

“不，因為字太丑看不下去?！睂O哲平淡定地說道。

“孫哲平你有能耐別抄我作業(yè)？！你有能耐你別抄！”張佳樂抓狂地吼著。

孫哲平拿著作業(yè)本一邊樂一邊繼續(xù)抄。

1516.

其實說句實話，像什么分析題解析題之類的確實挺煩人。

“其實我就一直不明白了，這個題都告訴你這倆條線平行了，證明它到底還有什么意義？”張佳樂每次看到這種題都會憤憤不平地嘟囔。

“我到覺得這種題挺好寫的?！?/br>