孫哲平干脆地說道。

然后張佳樂湊過去看了眼，差點就笑懵了。

因為孫哲平在那道題的答題區(qū)里寫的是。

“眼睛看出來的唄，你這不廢話嗎?！?/br>
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其實說道解析題，這學(xué)校在高二的時候還干過一特別逗的事。

就是讓每個學(xué)生以書面形式談一談自己對于各種題型的感想。

“這有什么意義你說？”張佳樂當(dāng)時咬著筆特別不爽地跟孫哲平說道。

“管他什么題呢，它給我分不完了?！睆埣褬诽貏e不爽地繼續(xù)說道。

“你說我能寫什么，各種題目虐我千百遍，我待他們?nèi)绯鯌伲俊睆埣褬诽貏e不爽地繼續(xù)繼續(xù)說道。

“而且據(jù)我所知你小子是不是還沒初戀呢?！睂O哲平想了想問道。

“……可不是呢。”張佳樂淚流滿面地回答道。

1518.

所以說相比之下，孫哲平這事就辦得比較……有藝術(shù)性。

當(dāng)天所有人都交的是張作業(yè)紙。

唯有孫哲平就交了一小紙條，上面是一條網(wǎng)站的地址。

“你寫的是什么??？”張佳樂聽說了之后下課找孫哲平問道。

“哦，就是一個關(guān)于我對于求證分析題的感想?！睂O哲平淡定地說道。

1519.

后來那個老師給孫哲平他們班上課的時候還真把那網(wǎng)站地址給打開了。

是一段視頻。

其實那個視頻講的挺文藝的。

關(guān)于如何把一枚草莓切開，處理，擺盤，烘烤，冷藏。

最后成功的做出了一枚……

非常像草莓的食物。

然后老師似懂非懂的看了看結(jié)束的視頻，又看了看孫哲平。

“往下看評論。”孫哲平淡定到地說道。

然后老師半信半疑的把鼠標(biāo)往下滑，看到了第一條評論

“看這視頻感覺就跟寫求證題似的?！?/br>
然后底下四頁拍手稱快。

1520.

“后來你就出來罰站了？”張佳樂納悶地問。

“是啊?！睂O哲平點點頭。

“因為什么？”張佳樂不解的問。

“因為我們班人也拍手稱快來著?！睂O哲平淡定地說道。

“那他讓你出來罰站太不應(yīng)該了，這明顯就是嫉妒你分析的太好了?！睆埣褬妨x憤填膺地說道。

“嗯，我也覺得是?！睂O哲平淡定地繼續(xù)說道。

1521.

所以說，張佳樂和孫哲平基本上已經(jīng)屬于站到和老師的對立面的那種人了。

行為上的，智商上的。

不過具體是一個人站一條，還是兩個人都把兩條都占了，這就不好說了……

1522.

后來十一的補(bǔ)課就開始了，每天上午半天。

文科生是兩個小時的物理，兩個小時的化學(xué)。

理科生是兩個小時的歷史，兩個小時的地理。

上課三分鐘之后張佳樂就睡著了。

上課五分鐘之后張佳樂被老師叫醒說去洗把臉。

再然后張佳樂出門正好碰見被調(diào)到隔壁班補(bǔ)課的孫哲平。

1523.

“這么巧啊?！?/br>
“是啊，你也被叫出來了?！?/br>
“是啊，老師讓我出來洗把臉?！?/br>
“真巧，我也是?！?/br>
倆人出去吃了個早飯。

再回來已經(jīng)是一個小時之后的事了。

1524.

其實補(bǔ)課挺無聊的，無非就是做卷子，講，做卷子，講。

到張佳樂這邊基本上就變成了，寫卷子，睡覺，寫卷子，睡覺。

有一次張佳樂睡了一覺再睜眼發(fā)現(xiàn)那個卷子的題目居然很眼熟。

一時間張佳樂興奮地以為自己就算不走腦子記題也能過目不忘了。

“你怎么上一張卷子還沒寫完！”老師咆哮道。

從此之后只要補(bǔ)課，張佳樂的座位就固定在了講臺邊。

1525.

老師的意思是覺得吧，講臺邊這個座位本身就比較特殊，比較能方便集中精神學(xué)習(xí)，在這種情況下你還有什么可折騰的？

張佳樂覺得也是，老師畢竟是一番苦心，自己也得表個意思出來……

然后課間的時候張佳樂就在課桌上開始碼七喜的易拉罐，

一層又一層。

“張佳樂你干嘛呢？！”老師憤怒地問。

“老師，據(jù)說這個能求好運(yùn)。”張佳樂誠實地說道。

“不行，你給我拿下去。這是課堂?！崩蠋煈嵟乩^續(xù)說道。

然后張佳樂態(tài)度很好地點了點頭。

拿掉了最外面的一層。

1526.

“不行，都拿下去?！崩蠋煵毁I賬地說道。

然后張佳樂郁悶地又拿掉了一層。

然后孫哲平就來了。

抱著一箱子七喜來了。

“我說你那點夠碼一桌子的嗎？”孫哲平問道。

1527.

老師看了看張佳樂。

老師看了看孫哲平。

老師又看了看孫哲平那一箱子飲料。

“孫哲平你回你們班去。”老師憤怒地說道。

“老師，現(xiàn)在是課間休息。”孫哲平淡定地說道。

老師繼續(xù)淚流滿面。

1528.

總之，后來張佳樂又重新坐回了自己的座位上。

然后張佳樂回到座位上的第一件事就是重新拿書又圍了個三面堡壘。

再然后開始窩在書堆里拿手機(jī)開始和孫哲平聊天。

1529.

“你樂哥我又重新殺回來了！”張佳樂跟孫哲平在Q上說道。

“老師不讓你坐講臺旁邊了？”孫哲平納悶地問道。

“是啊，我覺得老師就是意思意思而已。我在老師眼里還是好學(xué)生?！睆埣褬纷院赖卣f道。

“張佳樂，有一個俗語你知道嗎？”孫哲平淡定地問道。

“孺子可教也？”張佳樂猜。

“眼不見心不煩?！睂O哲平答。

1530.

“孫哲平你大爺！有本事一會兒放學(xué)別走！”張佳樂卡著剛下課的點就沖了出去沖著隔壁班，氣勢洶洶喊道。

張佳樂突然覺得自己的形象和氣勢在一瞬間都上升了了一個檔次！

一時間張佳樂覺得自己終于從吉祥物脫胎換骨了！

孫哲平翻了翻書包。

“對了張佳樂，我剛想起來你今兒把錢包落我這了?！睂O哲平淡定地說道。

這個世界安靜了。

1531.

一時之間張佳樂突然覺得自己的腦內(nèi)充滿了各種名人名言。

比如說人不能為三斗米而折腰。

比如說人應(yīng)該百煉成鋼。

比如說人是鐵飯是鋼……

再比如說鋼和鐵都是金屬，親如兄弟。

再比如說兄弟之情，千金難求……

再再比如……

“大孫，我們和好吧?！睆埣褬窚I流滿面地說道。

1532.

雖然說補(bǔ)課是只有上午半天，但是大部分學(xué)生還是都留下了下午上自習(xí)了。

孫哲平和張佳樂也不例外。

畢竟十一月中旬還有期中考，理科班不會騰出太多時間讓給文科，文科班也一樣。

“自己的事畢竟還得自己上心啊?！睆埣褬泛髞砣缡钦f道。

然后張佳樂為了給孫哲平騰出來一個寫作業(yè)的地方，像海貍鼠搬家一樣艱難的挪著桌子上那一堆書搭成的堡壘……

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