，甚至還要開(kāi)始英語(yǔ)的啟蒙教育。從知識(shí)到強(qiáng)身，一樣不落。這也才能吸引那些不愿孩子輸在起跑線上的家長(zhǎng)們紛紛送錢(qián)來(lái)。

溫玉雨和許文修就跟在一旁，和實(shí)習(xí)老師小雨一起看孩子們?nèi)绾紊险n。

作為第一天，溫玉雨給三個(gè)孩子的宗旨就是，少說(shuō)少做。

溫玉雨一開(kāi)始還擔(dān)心要怎么讓插班生跟上課程，不顯得過(guò)于聰明。到了現(xiàn)場(chǎng)觀看其他孩子，他才發(fā)現(xiàn)他真是想太多了。三歲大的孩子，腦子壓根不記事，一切純粹就是本能。那早cao，感覺(jué)和老師每天重新教一遍差不多。溫玉雨看到好多孩子都是在老師做完動(dòng)作后才跟著比劃一下，更不提標(biāo)準(zhǔn)這種高要求了。

再看自己三個(gè)孩子。原A13比劃得還是比較出挑，會(huì)模仿著其他孩子那樣動(dòng)一下。黑色亂碼是純粹的胡來(lái)，他一眼就看出黑色亂碼不知在做什么，身體就像托管狀態(tài)。而球球還是一副傻呆呆的模樣，咬著手指看四周的人，不知道自己要做什么，也不想跟著他們做早cao。

小雨對(duì)身邊的溫玉雨夸獎(jiǎng)幾句孩子的乖巧。但家長(zhǎng)還在，孩子哭鬧的情況肯定少。這本身就是幼兒園為了減少孩子引發(fā)哭聲，而讓家長(zhǎng)務(wù)必先陪孩子一段時(shí)間。她對(duì)于三個(gè)孩子如今不哭不鬧的模樣，并不意外。

溫玉雨隨意問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，覺(jué)得和預(yù)想相差無(wú)幾，沒(méi)再說(shuō)話。

溫玉雨停下后，小雨也就一同停了下來(lái)。不知道為何，她總覺(jué)得另一位家長(zhǎng)有些冷漠，看著不像個(gè)好說(shuō)話的人。

幼兒園的早餐非常豐盛。營(yíng)養(yǎng)均衡，還有小甜點(diǎn)。作為一同來(lái)的家長(zhǎng)，幼兒園還貼心提供了和孩子們相同的早餐。溫玉雨原本想說(shuō)自己吃過(guò)才來(lái)的，但看到早餐就那么一點(diǎn)點(diǎn)分量，覺(jué)得自己還能再吃一點(diǎn)。

“如果早上還沒(méi)吃早餐，還可以再拿。有些家長(zhǎng)是吃過(guò)才來(lái)，有些家長(zhǎng)偶爾會(huì)忘了吃，我們也不知道兩位的具體情況?！毙∮昀蠋熤噶酥搁T(mén)口的早餐車，“因?yàn)楹⒆託q數(shù)、飯量不同。我們不均量提供早餐，而是讓孩子們吃到飽。但兩位也不需要擔(dān)心，因?yàn)槲覀兊睦蠋煏?huì)看著孩子們，不會(huì)讓孩子吃撐肚子?！?/br>
一般而言，健康是八分飽。但很多帶孩子的都是隔輩的爺爺和奶奶，他們都愛(ài)看自己孫子肥肥白白的。而且幼兒園也不能說(shuō)只給成長(zhǎng)期的孩子吃八分，就怕某些家長(zhǎng)說(shuō)他們虐待孩子。

溫玉雨三兩口就把盤(pán)里的早餐吃完。那瓶?jī)和Ｄ?，真的就是兩口。但味道確實(shí)不錯(cuò)。溫玉雨覺(jué)得早餐都很新鮮。

恍惚間，他看到黑色亂碼去找班主任拿第三份早餐，他趕緊拿著吃完的托盤(pán)走過(guò)去。

“小黑同學(xué)，還沒(méi)吃飽嗎？”班主任也不是看到孩子要給，她摸了摸黑色亂碼的肚子，有些納悶這肚子似乎真的不見(jiàn)鼓起。

雖然也有一些孩子會(huì)吃第三份早餐，但那都是小胖子級(jí)別。很少會(huì)看到這樣清俊的孩子吃這么多。

摘荔枝

黑色亂碼想說(shuō)自己沒(méi)吃飽，但看到溫玉雨朝自己走來(lái)，只好違心地道：“現(xiàn)在有點(diǎn)飽了。”

班主任沒(méi)多想。大腦確實(shí)是要稍等一下才感受得到飽腹感。

有些孩子已經(jīng)吃飽，班主任就先把盤(pán)子收起來(lái)。

也有孩子挑食，只要不是過(guò)敏，班主任都會(huì)盡可能地讓孩子吃完。其他孩子哄哄也就吃下去了，有個(gè)女孩子死活不吃碗里剩下的那半塊圣女果。

那女孩長(zhǎng)得很可愛(ài)，扎著兩條麻花辮兒。明顯是個(gè)挑食專業(yè)戶，班主任非常自然就抱著女孩，“小花兒不是說(shuō)要長(zhǎng)得和mama一樣漂亮嗎？你看，你的mama就不會(huì)挑食。不挑食的孩子才能漂亮的?！?/br>
小花兒嘴巴嘟得老高，才不相信班主任的話，“大人哪里不挑食了，他們只是可以買(mǎi)自己喜歡吃的。新年好多人送了好多我mama不喜歡的東西，我媽直接轉(zhuǎn)手就送出去了。不送出去的就逼我們吃掉。”

聽(tīng)著還有一絲絲可憐。溫玉雨驚訝現(xiàn)在的孩子竟然這么聰明，竟然還知道這等道理。

想著想著，不知道為什么，溫玉雨后知后覺(jué)地想到了一件事。

他將吃完早餐正在發(fā)呆的球球提溜出教室，用非常嚴(yán)肅的口吻問(wèn)：“你，為什么沒(méi)變成女孩子?！彼類?ài)女孩子了！

球球剛想開(kāi)口，溫玉雨三連指控，“不許說(shuō)男人生不出女孩，不許說(shuō)你性別測(cè)試傾向男孩，不許說(shuō)我不想聽(tīng)的?！?/br>
沉默半響，球球最后抬了拍溫玉雨的肩膀，“那就接受現(xiàn)實(shí)吧?！?/br>
“……”

在溫玉雨呆愣的注釋中，球球回到座位上，繼續(xù)發(fā)呆。

溫玉雨回到許文修身旁，在隔壁聽(tīng)完全程的許文修也拍了拍溫玉雨的肩膀，“接受現(xiàn)實(shí)?！?/br>
“你喜歡男孩女孩？”溫玉雨幽怨地問(wèn)。

“女孩?！痹S文修回答得非?？?，顯然是真心喜歡。

“那你接受現(xiàn)實(shí)了嗎？”溫玉雨目不轉(zhuǎn)睛地盯著許文修看。

“接受了?！痹S文修眼睛看著教室里的小孩，非常的平靜。

“……”這讓溫玉雨自己沒(méi)法接。

許文修看了一眼溫玉雨，幽幽解釋道：“我怕他們毀了我心中的小天使?！?/br>
好有道理。溫玉雨視線移向自己的三個(gè)孩子，一板一眼活像個(gè)學(xué)習(xí)委員的原A13，雙手搭在椅子上活脫脫痞子的黑色亂碼，雙目無(wú)神明顯在發(fā)呆的軟萌球球……球球如果是女孩子，會(huì)超級(jí)可愛(ài)啊。

溫玉雨頓時(shí)覺(jué)得自己和許文修不是一個(gè)水平線上的。他兩個(gè)系統(tǒng)這種樣子，自然不需要有期待。

等上完早上的英語(yǔ)課，溫玉雨覺(jué)得他們已經(jīng)可以離開(kāi)了。三個(gè)系統(tǒng)這種狀態(tài)就很不錯(cuò)，雖然臉上表情較少，還是有些許的突兀，但至少在可憐身世的加持下，老師們都不覺(jué)得孩子們有什么問(wèn)題。

小雨送兩人離開(kāi)的時(shí)候，還擔(dān)心孩子看不到父親后會(huì)鬧騰，專門(mén)讓溫玉雨和許文修在一旁等了許久。等了近半小時(shí)，確定三個(gè)孩子沒(méi)有哭鬧，小雨才帶著溫玉雨和許文修往門(mén)口走。

“孩子們好乖啊。能看出兩位家長(zhǎng)平時(shí)真的很用心。”小雨老師夸獎(jiǎng)道。

溫玉雨裝作不經(jīng)意地問(wèn)，“其他孩子也是這樣嗎？我就是怕，是因?yàn)槭裁床缓玫氖虑?，影響了他們。?/br>
小雨知道溫玉雨是說(shuō)孩子那離世的雙親，寬慰道：“有些孩子獨(dú)立性天生就很強(qiáng)，大概第一二節(jié)課就能適應(yīng)幼兒園。只是剛?cè)雽W(xué)那會(huì)孩子比較多，容易一個(gè)哭起來(lái)就接連地哭。兩位的孩子非常正常，相信他們一定可以健康長(zhǎng)大?！?/br>
溫玉雨大概放心了。

和許文修在路上隨便吃了點(diǎn)東西，然后買(mǎi)點(diǎn)東西到鄰居家做客，坐了一小會(huì)兒，就非常順順利利把第二件麻煩事一并解決了。

鄰居家這對(duì)夫妻的感情非常好。自妻子抑郁癥后，丈夫每天中午必定會(huì)回家