面的時(shí)間并沒有增長很多，現(xiàn)在他已經(jīng)習(xí)慣了去圖書館，如果老師有空就和他一起，每次在圖書館的時(shí)間都讓他無比愉悅，做事的效率也提高了，甚至在閑暇之余，他還會找?guī)妆緯鴣砜?，有時(shí)遇到讀來有趣的書他還和老師一起討論。

烏飛兔走、物換星移，老師也習(xí)慣了有他在旁邊的日子，明明覺得他可能會吵，不懂怎么和別人正常交流，但似乎和他在一起的時(shí)候，從來不用顧慮這些，該說是京陽有包容力還是心寬體胖對他的話語不在意，老師頭一次覺得人與人的相處不是這么復(fù)雜的事。

時(shí)間不會為了任何人停下腳步，它永遠(yuǎn)不停流逝，不管他們愿不愿意。

升上了高三之后，席卷而來的是數(shù)不清的卷子與考試，京陽再也沒有辦法像過去那么翛然，同時(shí)老師也因?yàn)楦鞣N事情而焦頭爛額，不教京陽的班級之后，兩人之間失去了交集。他們的通信變得時(shí)有時(shí)無，更重要的是老師已經(jīng)不知道他們之間的關(guān)系應(yīng)該怎么評價(jià)，畢竟從學(xué)業(yè)上來講，他早就不能給他帶來什么幫助，這種曾經(jīng)親密而之后熱情褪去的關(guān)系他經(jīng)歷的太多，現(xiàn)在他的身邊又沒有任何人在了，孑然一身，冷冷清清。京陽甚至不能稱為朋友，只是曾經(jīng)的學(xué)生，如同常常喂食的野貓有一天突然消失，雖然會失落，但也只能僅此而已。

從以前開始，他幾乎就看開了，與人短暫的交往之后，結(jié)局總是對方留下一句我們不合適而結(jié)束，可是老師不懂的是明明試著去改變，卻總也達(dá)不到對方的期待，可最開始的時(shí)候?qū)Ψ矫髅髡f過喜歡他的。到底是哪里出了問題呢？難道這就是所謂的色衰而愛弛。

高三的一年就在兩人的幾乎不交流中結(jié)束。

轉(zhuǎn)眼高考都已結(jié)束，各班的班主任期待著本班學(xué)生能考出好成績，老師同樣在心底期待著京陽也能考上他理想的學(xué)校。不過在出分?jǐn)?shù)之前，一切都未有定數(shù)，之前他曾收到京陽發(fā)來的短信，內(nèi)容就只有外省市理工科大學(xué)的名稱，這算是在向他報(bào)告嗎？他完全不懂。

出分的那一天一如既往地悶熱，老師像平常一樣工作，辦公室的電話不時(shí)響起，都是考的好的或者超常發(fā)揮的各位學(xué)生打來報(bào)喜的電話。恭喜的話語他不知聽了多少。但是京陽的訊息卻始終沒有傳來，是因?yàn)榭嫉牟缓?，還是自己不是需要報(bào)告的人，老師不斷胡亂猜測著。

比起白天的酷熱晚上稍微涼快了一些，他迎著落日余暉前進(jìn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見自家樓下一個(gè)熟悉的身影。

看到他回來，那個(gè)熟悉的身影猛然沖過來。

“老師?！?/br>
“嗯?！崩蠋熡闷骄彽恼Z氣安撫他，示意他慢慢說。

“老師，我考上了。第一志愿?！?/br>
老師想起了他當(dāng)初的那條的短息，對京陽來說是個(gè)好結(jié)果，應(yīng)該恭喜他不是嗎？可是為什么他現(xiàn)在想到的卻是他馬上就要離開了呢。

“祝賀你。”老師最后也只說出這句話。

“老師不給曾經(jīng)的可愛學(xué)生一個(gè)擁抱做鼓勵嗎？”

他走上前拍拍他的后背，“你做的很好?！庇旨由狭艘痪渥ＹR的話，這已經(jīng)是他最大的極限了。

京陽也拍拍老師的背，低聲呢喃，“老師，在我成為更出色的人之前你要等我?！?/br>
“什么？”老師不明白他這句話的含義。

“老師，我喜歡你?！?/br>
老師可以感覺到，在他耳邊說出這句話的這個(gè)人正在顫抖，對方是孤注一擲才說出了這句話吧。

“嗯，我等你?！?/br>
在分開的這段時(shí)間里可以改變的事太多了，到那時(shí)，他記不記得自己這個(gè)人都未可知，現(xiàn)在他不能想太多，也想不了太多，好好享受這一刻才是最重要的。也許今后回憶起來的時(shí)候可以成為一絲慰藉。

第5章尾聲

六年后

站在昔日的學(xué)校前面不禁感慨，六年的時(shí)間改變的真的很多，沒想到他們學(xué)校會因?yàn)橼s上城市規(guī)劃而搬遷，不過他也因此可以搬去和老師一起?。ㄐ滦Ｖ冯x以前的家很遠(yuǎn)），然后，他也發(fā)現(xiàn)了更多私下的老師。

“老師，我說你以前到底是怎么活下來的？”

“什么？”

“吃飯??？”

“不是有外賣嗎？”

“那家里的菜是怎么處理的，不是每年會收到很多時(shí)令蔬菜嗎？”

“生吃啊。”

“?。?？”

“能生吃的生吃，不能生吃的煮一下再吃?！?/br>
老師在心里默默補(bǔ)了一句，生土豆是獲取維生素c的好來源。

“老師，你的胃真強(qiáng)大?！?/br>
“說起來，老師叫什么??？”

“你當(dāng)初還抱怨我記不住你的名字，結(jié)果你也不知道啊?！?/br>
“老師，這就是你的不對了，當(dāng)初一上來就是正式講課，從頭到尾也沒有說過名字啊?！?/br>
聽過他的話，老師稍微回想了一下他們初次見面的情景，似乎真的如他所說。

看著老師陷入沉思，他繼續(xù)說道，“對吧，這不怪我?！?/br>
“現(xiàn)在才說名字總覺得有些奇怪，我叫徐來?！?/br>
“好普通的名字啊。出自‘清風(fēng)徐來’嗎？”

“嗯。”

今后這種日常的對話還會不斷上演，對他們來說這樣就已經(jīng)足夠了。舉案齊眉、相敬如賓，他想要的不過是這些，他給他的也正是這些。