這要怎么辦呢？顧舟澈有點(diǎn)懵。

一直到放學(xué)，兩人都沒(méi)再產(chǎn)生交流。許清彥又來(lái)喊顧舟澈一塊回家，顧舟澈拎著自己的書(shū)包，跟付墨說(shuō)：“我……走了，明天見(jiàn)。”

付墨好像沒(méi)聽(tīng)到似的，低頭慢吞吞收拾自己的東西。

顧舟澈一路心不在焉，若有所思，許清彥跟他說(shuō)了半天話都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)?；氐郊页酝觑埦团芑刈约悍块g了，第二天起了個(gè)大早，顧媽送他出門(mén)，拎了下書(shū)包，問(wèn)道：“怎么今天書(shū)包這么沉呀？”

顧舟澈嘴里塞著雞蛋，嗚嗚囔囔地：“我要給我同桌的。”

“你同桌？”顧媽警惕：“男孩還是女孩？住哪里??？叫什么？”

“男孩，”顧舟澈郁悶道，“老師讓我們坐在一起，讓我?guī)椭?，你想什么呢?！?/br>
“哦哦這樣啊，”顧媽一臉了然，“那你可要好好幫助人家?！?/br>
“嗯，我知道?！鳖欀鄢赫f(shuō)。

顧舟澈到了學(xué)校，付墨已經(jīng)來(lái)了，正在從書(shū)包里往外拿課本和鉛筆盒。顧舟澈從書(shū)包里掏出一摞作業(yè)本，沉重地放在兩人中間：“付墨，給你?！?/br>
付墨看向他。

“這些都是我的作業(yè)本，所有科都在。既然你前面都沒(méi)學(xué)，那我就從頭開(kāi)始教你，你對(duì)著我做過(guò)的題能學(xué)的更快。這樣可以嗎？”

付墨像是聽(tīng)天書(shū)一樣，一只手還拉著書(shū)包拉鏈，停在那里不動(dòng)了。顧舟澈看他一動(dòng)不動(dòng)，以為又代表拒絕了，不由有點(diǎn)失落，但還沒(méi)有放棄，小聲說(shuō)好話：“其實(shí)一點(diǎn)也不難，前面可簡(jiǎn)單了，你一定能學(xué)會(huì)的。你看，你要是什么都不會(huì)，期末考試怎么辦呢，你爸媽一定會(huì)說(shuō)你的?！?/br>
“你真的要教我？”付墨忽然問(wèn)。

“是啊?！鳖欀鄢合攵紱](méi)想。

“那你不用學(xué)習(xí)嗎？”

從頭學(xué)起，而且不止一科，想也知道一定很耗費(fèi)時(shí)間。

“教你的同時(shí)我也能復(fù)習(xí)一遍，我們可以一起學(xué)。不是說(shuō)好了嗎？”顧舟澈看著他。付墨一怔，依稀記得他好像是說(shuō)過(guò)這樣的話。

付墨低頭，兩人之間擺著一大摞作業(yè)本，雖然已經(jīng)用完了，但全都干干凈凈的，保存得很好。顧舟澈已經(jīng)翻出了一本數(shù)學(xué)：“咱們從數(shù)學(xué)開(kāi)始學(xué)吧，來(lái)，我現(xiàn)在就教你第一章，你拿個(gè)本子出來(lái)，好寫(xiě)練習(xí)題?！闭f(shuō)著翻開(kāi)第一章的內(nèi)容。

被他充滿期待的目光望著，付墨放下書(shū)包，從書(shū)立里抽出了一本練習(xí)本。

他什么都有，練習(xí)本都是嶄新的。顧舟澈還是看著他，付墨又拿出了一支筆。

顧舟澈表情滿意了，笑出小虎牙，拿出自己的筆，開(kāi)始給付墨講題。講完基本原理和公式，在本子上給他出了兩道例題，付墨低頭看了一會(huì)，解出來(lái)，把本子推給顧舟澈。

“全做對(duì)了！”顧舟澈很興奮，“你看，我就說(shuō)你一定能學(xué)會(huì)的。我再給你出一道，等你鞏固好了，我們就能學(xué)下一章了?！?/br>
到校的人逐漸多了起來(lái)，兩個(gè)人專注地湊在一起，在顧舟澈的要求下，又學(xué)了一小節(jié)，做了幾道例題，付墨又全都做對(duì)了。

他雖然按照顧舟澈的要求都做了，但表情卻一直不太自然，每做一步都要觀察一下顧舟澈的反應(yīng)。顧舟澈沒(méi)有注意到這些，只覺(jué)得很高興，夸獎(jiǎng)道：“付墨，你好聰明啊！我只講了一遍你就全都懂了，后面的肯定也沒(méi)問(wèn)題。你放學(xué)晚走一會(huì)行嗎？你mama能同意嗎？”

付墨沉默了一會(huì)：“我媽不在家?！?/br>
“哦，”顧舟澈頓了一下，但也沒(méi)想那么多，“你放學(xué)多留一會(huì)，我們?cè)賹W(xué)幾章。我等會(huì)做個(gè)時(shí)間表，每天學(xué)不同的內(nèi)容，你覺(jué)得行嗎？”

付墨低頭握著筆：“你行的話……就行?！?/br>
“那就這么說(shuō)定了！”顧舟澈開(kāi)心地把東西收起來(lái)，早自習(xí)要開(kāi)始了，他們不能繼續(xù)了。趁著老師還沒(méi)來(lái)，顧舟澈又提醒付墨：“那你以后上課可要好好聽(tīng)講呀，不能再走神了。”

付墨點(diǎn)頭。

放學(xué)的時(shí)候，剛打完鈴，許清彥腳下生風(fēng)就朝這邊跑，還沒(méi)跑到就被顧舟澈拒絕了：“許清彥，你自己回家吧，我不跟你走了?！?/br>
“為什么？！”許清彥呆了。

“我今天跟付墨一起走?！鳖欀鄢赫f(shuō)。

許清彥沒(méi)明白過(guò)來(lái)，又問(wèn)了一遍：“為什么？！”

顧舟澈說(shuō)：“嗯……因?yàn)槲乙赌黄饘W(xué)習(xí)。你先走吧，我們改天再一起走吧。”

許清彥茫然地自己回家了。

顧舟澈拿起自己的書(shū)包，順手拉住默默站在他旁邊的付墨的胳膊：“我們?nèi)バ』▓@那邊吧！”

付墨被他帶著，稍落后了半步有些跌跌撞撞，但沒(méi)有掙開(kāi)。他望著顧舟澈抓著他的手，又望向?qū)Ψ桨l(fā)尾跳躍的后腦勺，目光閃爍。兩人在濃烈的夕陽(yáng)下穿過(guò)空曠無(wú)人的走廊，偶爾影子撞到一起時(shí)，有種瞬間格外親密的錯(cuò)覺(jué)。

第2章二

顧舟澈開(kāi)始為付墨做補(bǔ)課計(jì)劃表。

他憑自己的感覺(jué)把每科分別安排到不同天，但重點(diǎn)還是數(shù)學(xué)，因?yàn)轭欀鄢河X(jué)得初中數(shù)學(xué)只要掌握了基礎(chǔ)理論和步驟，很容易一點(diǎn)一點(diǎn)拾起來(lái)，但是如果前面的沒(méi)搞懂，后面的根本沒(méi)法學(xué)。為了讓付墨不至于落下太多，還是要先抓緊讓他趕上進(jìn)度，再考慮其他的。

學(xué)校的小花園在cao場(chǎng)后面，只有幾排樹(shù)和幾張零零散散的石桌石椅，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是偷偷談戀愛(ài)的地方，但對(duì)于初一初二的小孩們來(lái)說(shuō)只是一片秋天的時(shí)候很難掃的衛(wèi)生區(qū)。教室在值完日之后就會(huì)鎖門(mén)，所以顧舟澈拉著付墨到這里來(lái)學(xué)習(xí)。

天氣還沒(méi)有完全涼下去，石桌干燥溫暖，手臂在上面搭久了有些燙。顧舟澈和付墨一人坐一邊，他先把白天學(xué)的再出幾道例題讓付墨回顧一下，然后趁熱打鐵再教幾小節(jié)，付墨學(xué)得很快，他幾乎不提問(wèn)，顧舟澈講一遍，他就可以自己做題。有時(shí)候會(huì)停下來(lái)想一下，邊想邊做，也沒(méi)有遇到什么障礙。

下午的學(xué)校靜悄悄的，偶有晚歸的學(xué)生在cao場(chǎng)上吵鬧地經(jīng)過(guò)，風(fēng)吹過(guò)來(lái)全是黃昏的氣息。

顧舟澈趴在一邊看付墨做題，付墨很白，身高雖然跟他差不多，但是骨架并不小?？赡苁遣惶珜?xiě)字的原因，做題的速度有點(diǎn)慢，字也不太好看。但是看到他表情投入的樣子，不知道為什么，顧舟澈心里就覺(jué)得很開(kāi)心。

他問(wèn)：“付墨，你上次考試考了多少分??？”

付墨頭都沒(méi)抬：“零分?！?/br>
顧舟澈噎住，剛想說(shuō)“你怎么能考零分呢”，又隱約覺(jué)得這話這么說(shuō)不對(duì)，就咽了回去。他覺(jué)得付墨太厲害了，考零分都這么淡定，要是他考了零分，回家早被他媽揍到屁股開(kāi)花了。難道付墨回家不挨揍？應(yīng)該是揍了，誰(shuí)挨了揍會(huì)出來(lái)說(shuō)啊。付墨真慘，可能考完一科挨一頓揍。

顧舟澈想著覺(jué)得付墨特別可憐，