來，你弟弟把人給打了?！?/br>
夫婦從后面推了輛輪椅出來：“你看看把我孩子打成什么樣子了！”

楊威翹著一只被治療儀器套住的腳，可憐兮兮的。

程岫說：“他自己踹門上了?！?/br>
“要不是你打他，他會踹門上嗎？”婦人手指了指他，又飛快地縮回來。

曹琋說：“你們要賠多少？”

婦人生氣地說：“不是賠多少錢的事，我們要的是道歉！”

曹琋和程岫異口同聲地說：“對不起?！?/br>
夫婦、老師：“……”

婦人說：“光對不起就完了嗎？我兒子變成這樣了，你必須負責。”

曹琋點頭，伸手將楊威的輪椅拉了過來。

“你要干什么？你干嘛動我兒子！”

夫婦歇斯底里地喊著。

曹琋無奈地松開手：“你不是說負責嗎？從現(xiàn)在起，我會照顧他，直到他傷勢痊愈。”

“不行！”婦人憤怒揮手，將楊威的輪椅拉了回去，“誰知道你是誰??！誰知道你會不會好好照顧我兒子！你給我走遠點！”

曹琋面色冷下來：“我賠錢，你不同意。我道歉，你不滿意。我負責，你又不愿意。那么你到底是什么意思？”

婦人手拍桌子：“我不管，你弟弟把我兒子打成這樣的，你自己想辦法?！?/br>
補習(xí)老師將曹琋拉到一邊：“你多賠點錢，我?guī)湍銊駝袼！?/br>
曹琋笑了，接通通訊器，將秘書叫來，簡略地說了一下事情。

秘書點頭表示明白。

曹琋沖程岫招手：“昨天我?guī)湍銓懽鳂I(yè)，今天該輪到你了。”

程岫合上書，一聲不吭地跳下來，主動牽住了曹琋的手。

曹琋帶著他出門，補習(xí)老師追出來：“還要上課呢，你們?nèi)ツ睦?？?/br>
曹琋說：“上課是為了學(xué)習(xí)，不是為了接受污染?！?/br>
補習(xí)老師怒道：“你什么意思？你弟弟打人了你還包庇他？”

曹琋停住腳步，轉(zhuǎn)頭說：“我知道程岫沒有打他，愿意賠錢和道歉是為了感謝他昨天提供了自己的作業(yè)?！?/br>
補習(xí)老師說：“你怎么知道你弟弟說的一定是真的？”

曹琋說：“如果程岫想打他，他一定不止斷一條腿。”

補習(xí)老師：“……”

回去的路上，曹琋明顯感覺到程岫心情不錯。事實上，上學(xué)以后，受環(huán)境的影響，程岫的舉止越來越像真正的孩子，愛玩愛笑愛鬧，曾經(jīng)的步步為營深謀遠慮都不見了，好似完全接受了自己的年齡和身份。就像現(xiàn)在，連走路都顛兒顛兒的。

這才是全部的林贏吧？

不僅僅是戰(zhàn)場上的所向無敵，遇到對手時的針鋒相對，還有平常藏在內(nèi)心里的開朗樂觀。

如果可以，真希望這樣牽著走，平平靜靜地走完今生今世。

到了宿舍，程岫自發(fā)地跑去翻曹琋的作業(yè)，抽了一本數(shù)學(xué)：“我做這個。”

曹琋說：“我以為你會更喜歡文科。”

程岫說：“文科我很可能全對?！?/br>
曹琋：“……”

程岫咬著筆桿審題，然后刷刷刷地寫起來，寫到一半，突然說：“要不我跳級上高一吧?！?/br>
曹琋轉(zhuǎn)頭看他，他依舊低著頭，好似剛才那句只是隨口的玩笑。

“我怕你跟不上?！?/br>
程岫沒說話。

曹琋：“……”激將法用過頭了？

兩人做得興起，幾乎停不下來，好在曹琋還有理智，到飯點自動跑去買飯，一路寫到天黑，總算完成。程岫甩了甩自己的胳膊，感慨道：“作業(yè)還是自己寫有趣?！?/br>
“那你為什么要抄？”

“以前沒抄過?！背提队悬c幽怨，“以前都是別人抄我?！?/br>
曹琋說：“如果你跳級，以后我的作業(yè)都給你抄?！?/br>
程岫翹著二郎腿，腳丫子抖啊抖，就是不表態(tài)。

“時間不早了，睡覺吧。”

曹琋轉(zhuǎn)身鋪被子。

程岫用腳丫戳戳他的屁股：“喂！不再努力一下嗎？”

曹琋抓住他的腳，程岫哎呀哎呀地叫：“腳要斷啦！要和楊威一起睡病床啦！”

曹琋撓了撓他的腳底：“昨晚睡上癮了？”

程岫煞有其事地評價：“睡過這么多人，他體積最小，皮膚最嫩，身體最軟……”

曹琋：“……”

曹琋撲過去撓癢，程岫伸手抽他的臉，被曹琋躲開了。曹琋說：“你沒什么每次打架都喜歡打我的臉。”

程岫很認真地檢討：“本能？”

曹琋說：“你打架喜歡打臉？”以前怎么看不出來，不是直接爆頭捅心臟的嗎？

程岫說：“你是特別的?！?/br>
曹琋：“……”讓人不知道該不該高興。

半夜，為了證明曹琋也是體軟膚嫩不占地兒，兩人難得并排躺在一張小床上。

曹琋側(cè)著身，借著月光看程岫。

程岫抖了抖腳：“今天，還有上次，都謝謝你?！?/br>
“哪次？”

“……叫家長的那次?！?/br>
曹琋笑了笑：“不客氣?！?/br>
程岫閉著眼睛，滿足地感慨：“有知書達理的家長真好啊?！?/br>
曹琋：“……”家長就家長吧，遲早是一家之長！

第33章談判（下）

第二天一大早,秘書就反饋了告家長事件的處理結(jié)果。

她當日就請了仲裁機構(gòu)介入,請專業(yè)人士上門勘察現(xiàn)場,為楊威驗傷。鑒定結(jié)果表明，楊威身體沒有被毆打的痕跡，腳傷系本人動作不當造成,都與程岫無關(guān)。仲裁機構(gòu)還程岫清白，秘書當場對嘰嘰歪歪仍不服氣的楊威家長表示保留追究程岫精神損失及名譽損失的權(quán)利，另外,還向?qū)W校投訴老師不分青紅皂白偏袒一方的失職行為。

結(jié)果出來后,程岫并沒有去上課，而是一個人在宿舍里撲騰玩。

曹琋給他買了電腦、游戲機、各種游戲卡……曹啟智和王震曾對他溺愛孩子的無下限行為提出抗議,都被程岫用優(yōu)異的成績鎮(zhèn)壓了。

一上午過去，曹琋辦完了入學(xué)手續(xù),中午匆匆回來送外賣，下午又被學(xué)生會拉去開學(xué)動員。

他離開沒多久,補習(xí)老師灰溜溜地跑來道歉，說是道歉，內(nèi)容全程撇清自己,并隱晦地表示對程岫抄襲作業(yè)的不滿,希望程岫盡快“端正態(tài)度”“遵守紀律”，并與楊威重歸于好，回課堂上課。

程岫“態(tài)度端正”地拒絕了，表示自己要跳級到高一一班。

補習(xí)老師聞言臉色極為難看，說話的語氣極重：“你要想清楚了,你天賦再好，讀初一再輕松，那都是初中！初一跳到高一不是小學(xué)一年級跳到四年級，中間有很大的分水嶺！初二初三的課程不簡單，你高一第一學(xué)期又沒上，現(xiàn)在直接上下半學(xué)期，跟不上是可以預(yù)見的！到時候你再想回初一，