百姓美好生活的向往。

    扶蘇一開始還有些迷茫，不太確定他們是不是在說反話，后來發(fā)現(xiàn)他們言語間真實流露的艷羨，心里不免有些嘆息。

    對于基本衣食保障都沒有的百姓來說，能吃飽飯、能穿上體面的衣裳，確實已經(jīng)是神仙日子。倘若有人告訴他們，還會有人教他們識字、教他們算數(shù)，讓他們的子子孫孫都能有立足之本，他們甚至?xí)岩勺约菏遣皇歉緵]在人間。

    扶蘇從鄉(xiāng)老那里詢問他們家在何方，又問起他們鄉(xiāng)中之人哪些是有一技之長的、哪些是能識字算數(shù)的、哪些是身體健壯力氣大的，在心里把可用的人才先圈出來。

    按照馮去疾的說法，這些俘虜將會按各縣的需求分配下去，既然大家都能要人，扶蘇當(dāng)然先考慮把人扒拉到云陽縣。

    云陽縣那么多作坊，哪都缺人，把一些技術(shù)含量低、耗神耗力的事轉(zhuǎn)給俘虜做，云陽本縣人專心負責(zé)那些技術(shù)含量高的核心工序，可以極大地減輕作坊的生產(chǎn)壓力。

    再不濟，還可以安排到鄰縣去，這樣他們要從鄰縣借人手時也方便。

    父皇讓他來學(xué)著怎么安排俘虜，肯定就是這個意思吧！

    扶蘇非常感動地想。

    由于鄉(xiāng)老的高度配合，那邊的登記造冊工作還沒完成，扶蘇已經(jīng)把俘虜們的情況摸了個底，在心里把人都安排完了。

    馮去疾對此一無所知，等扶蘇和被他派去負責(zé)登記造冊的人回來了，他還耐心地和扶蘇說起以前俘虜都是怎么分配下去的，中間要走什么程序，需要注意什么問題。

    扶蘇覺得馮去疾真是個好人，全程虛心受教，聽到重要環(huán)節(jié)還會積極提問怎么看都是個乖巧好學(xué)的好學(xué)生。

    馮去疾總算明白他們大王怎么這么喜歡扶蘇了，誰不喜歡又聽話、又聰明的孩子？

    單方面的教學(xué)是很枯燥的，但要是有來有回，教起來就很帶勁了！

    馮去疾對扶蘇毫無防備，扶蘇問什么就解釋什么，可謂是知不言言無不盡。

    等馮去疾要去忙別的事，扶蘇便提出自己先回去，他有點小想法需要記錄一下。

    見扶蘇不僅聽得認(rèn)真，還要回去做筆記，馮去疾自然十分欣慰地放他回去了。

    扶蘇溜達回住處，叫懷德研好墨，開始在紙上寫自己的小想法。

    馮去疾把安置俘虜?shù)牧鞒潭几嬖V他了，他只需要往框架里填好自己的需求，遞上去給嬴政就可以了！

    扶蘇先著重強調(diào)一下云陽各個作坊的重要性，再描述一下云陽縣人手不夠用的困境，最后表示，要是可以，這批俘虜可以全安排到云陽縣，其中幾百人怎么怎么安置、另外幾百人又怎么怎么安置，

    很快地，一份詳實有據(jù)的勞力申請書就寫好了。

    扶蘇耐心地等墨汁干透，估摸著該到嬴政的晚膳時間了，麻利地把申請書揣懷里去找他父皇嘮嗑。

    嬴政還記得自己把扶蘇扔去跟著馮去疾學(xué)東西，聽人說扶蘇來了，便讓人把扶蘇領(lǐng)進來瞅瞅?qū)W得怎么樣了。

    扶蘇熟門熟路地在嬴政身邊坐下，乖乖喊人：“父王！”

    嬴政道：“今天你出城去看那些俘虜了？”

    因為這批俘虜人數(shù)不算多，嬴政也沒閑工夫舉辦什么受降儀式，直接叫人馮去疾看著安排。

    在他看來，其實扶蘇都不必特地出城一趟的。

    扶蘇點頭應(yīng)道：“對?！?/br>
    既然嬴政主動提起了，扶蘇立刻把教授他所有流程的馮去疾夸了一通，表示馮去疾人特別好，做事有章法，待人有耐心，世上果然許多又有能力又有品德的厲害人物。

    對準(zhǔn)馮去疾一頓猛夸之后，扶蘇才將懷里揣著的勞力申請書掏了出來呈給嬴政：“父王，你看看這樣寫對不對！”

    嬴政起先聽著還覺著馮去疾莫不是給扶蘇灌了什么迷湯，怎么讓扶蘇把他夸成這樣。

    等看到扶蘇呈過來的勞力申請書，嬴政就覺得有點不對了：他不是讓扶蘇去旁聽的嗎？扶蘇給他看什么？讀書寫讀書心得就算了，難道這小子去學(xué)習(xí)還帶寫學(xué)習(xí)心得的？

    疑惑歸疑惑，嬴政面上卻沒表露半分，神色沉著地接過扶蘇遞過來的勞力申請書。

    嬴政把那份勞力申請書展開看完，面色差點繃不住。

    叫你去當(dāng)個旁聽生而已，你居然想把人全扒拉進自己碗里？！

    作者有話要說：

    扶小蘇：父皇一定是這個意思！

    嬴政：這小子怎么這么不要臉？

    第46章 細作

    嬴政從那份勞力申請書上挪開眼，看向乖巧坐在一旁的扶蘇，只見扶蘇一臉“我懂父王你的意思，就是不知道學(xué)得對不對，你再給我指導(dǎo)指導(dǎo)”的表情。

    勞力這東西，哪不缺啊，但凡底下的人想做點什么，最缺的就是人。

    雖說嬴政不怎么關(guān)心這三兩千俘虜怎么安置，可也沒想過全讓扶蘇給撈走。不過真論起來，云陽縣其實也不算是扶蘇的地頭，扶蘇只是去那邊養(yǎng)了一年病、搗騰出幾個作坊而已。

    嬴政瞅瞅扶蘇亮亮的眼睛，再瞅瞅手上那張寫得有理有據(jù)、集情理（賣慘兼講需求）于一身的勞力申請表，最后還是點了頭：“行，你和馮去疾那邊商量著安排?！?/br>
    扶蘇是生手，馮去疾卻不是，馮去疾經(jīng)驗老到，應(yīng)該不至于讓這批俘虜生出什么亂子來。

    父子倆一頓飯吃完，嬴政便讓人去給馮去疾傳話：俘虜?shù)娜ヌ幰呀?jīng)定了，全放去云陽縣，不用考慮把他們往哪安排了，不過云陽縣離咸陽近，要注意對這些俘虜進行管控，你是有經(jīng)驗的人，要把這件事辦好。

    馮去疾聽到這口諭時有點恍惚。

    俘虜?shù)娜ヌ幵趺淳投耍坎皇窃摲湃セ臎鳇c的地方讓他們開荒屯田嗎？放去云陽縣是幾個意思？

    還有，人全給云陽縣，還要他負責(zé)管控，這不是好處云陽縣那邊全撈了，責(zé)任要他來負？

    馮去疾摸了摸腦袋，感覺腦門涼涼的，有種自己馬上要禿的預(yù)感。

    這天晚上馮去疾一宿沒睡好，第二天還得準(zhǔn)時去上朝，眼底免不了隱隱發(fā)黑。

    馮去疾琢磨了一晚上，越想越覺得這事是不太對，躺床上把整件事捋了一遍，終于想出了最可能的事實：大王這是又想在云陽縣搞新動作，并且為了維持前面給扶蘇樹立的仙童人設(shè)，特地繞個圈把往云陽縣塞人的舉動往扶蘇身上推！

    在拿到扶蘇寫的那份勞力申請表后，馮去疾更加確定自己的猜測沒錯：這東西要是扶蘇學(xué)個半天能寫出來的，他把頭切下來給燕太子丹當(dāng)球踢！（這里需要提一句，由于燕太子丹特別喜歡拉人踢友誼賽，如今在咸陽已經(jīng)是家喻戶曉的鞠球代言人，各家女眷都用他來舉例讓家中子弟不許沉迷鞠球。）

    馮去疾感覺自己掌握了真相，再見到扶蘇時就