著地球儀發(fā)呆。當他們看到院子中的太陽系簡圖和星系圖后，更是震驚。

“都是圓的?！?/br>
“圓的才方便動么。公子說它們都是要轉(zhuǎn)的。轉(zhuǎn)動才有白天與黑夜之分?！?/br>
“像車輪？”

“不，似乎是陀螺?！?/br>
“陀螺？”

“你沒玩過罷，一會兒做一個給你瞧瞧?！?/br>
“不就是陀螺么，洛無極，你得意什么？孤的稀奇玩意多了。不過，不是一直說天圓地方么？是我們錯了？”

“公子說，此世與彼世不同。他們的世界是這樣，我們的世界的確是天圓地方。”

“嘖嘖，太傅那地方真是奇特。太陽如此大……啟明星也如此大……居然還有更多星系比銀河大。而且，銀河是星星聚成的河流，根本沒有水?！?/br>
“奇特的還有，你忘了？”

“唔，他說，他們那世的人是猴子變的?！?/br>
“猴子是蛇變的?！?/br>
“蛇是魚變的。”

“魚是蟲子變的。”

“蟲子是看不見的小東西變的。那些小東西還能讓人生疫病?！?/br>
（兩位，你們省略了很多步驟……）

從這個角度來看，洛太傅的科學教育是失敗的。當然，洛太傅并不知道。

主題四：洋人

為了讓兩位弟子更深刻的理解人種的生理區(qū)別，洛太傅畫出了歐羅巴人、蒙古人和非洲人的圖樣。

當即，太子殿下和洛小書童便睜大了眼，興奮之情溢于言表。

“這才是猴子么！”

“是啊，黑的白的！”

“不是。這是人種的差異，是各地的氣候差異造成的。黑色人種生長在炎熱地區(qū)，所以皮膚烏黑，毛發(fā)少且卷，鼻孔大鼻梁低，便于散熱。白色人種生活在寒冷地區(qū)，所以膚色雪白，毛發(fā)密，鼻梁高，便于保溫。黃色人種生活在溫度適宜的地方，所以介于兩者之間。”

“不，不，太傅。我覺得是因為他們是不同的猴子變的。”

“對。黑色的人是黑猩猩變的，白色的人是雪猴變的，黃色的人是金絲猴變的?！?/br>
“……”

“太傅，難不成不是？”

“當然不是?！?/br>
“黑猩猩變的不是黑色人？”

不是這個問題……洛太傅長長地嘆了口氣。

“洛無極，我曾經(jīng)見過赤猴?！?/br>
“是么？公子，怎么沒有赤色人？”

“你們聽我說……”

“不過，那些白色人很厲害么。竟侵入中土，擄掠中土的財富?！?/br>
“文明開化所致。航海是增長見識的好法子。公子，我們也去航海如何？”

“比他們先航海，先到洋國。而后捉幾個……不，請幾個洋人來看看我們四國的強盛，他們還不立即臣服？”

“嗯，雪膚金卷毛，想必很有趣?！?/br>
……冷眼看著兩人口沫橫飛，一副陶醉的樣子，洛太傅道：“你們死了這條心罷，此世無洋人?！?/br>
“怎么會？”

兩人大呼小叫，頗為惋惜。

洛太傅收起畫卷，心里暗暗發(fā)誓，再也不輕易教兩人那世界的事情了。他們和自省、自悟果然年紀有差，無法理解他所說的話。

太子殿下忽然又撲將過來，死死抱住那卷畫軸：“太傅！讓我把這畫給父皇父后和娘看看罷！他們還從未見過洋人呢！”

“不成?；屎蟊菹乱欢〞屓送砍砂咨谏?，我不想看?！?/br>
……

主題五：科技

洛小書童和太子殿下對彼世的稀奇玩意也感興趣得很，兩人私下經(jīng)常議論。

“你覺著飛機如何？”

“節(jié)省時間。不過我國有御風者。若以風靈力強大者組成運輸隊，專運緊急信箋、物品或有急事在身的人，便可同飛機一樣迅速，而且不會發(fā)生事故?！?/br>
“運費么，自然得提高是不是？我以后會向父皇建議，招募民間風靈力強大者，賜名‘疾風使’，解民眾與國家之急?！?/br>
“火車呢？你怎么看？”

“也能運東西，且運量大。但騎馬更有趣些，火車還需要鋪軌呢?！?/br>
“確實很費人力。而且我們也不需要運量大的工具。馬班已經(jīng)足夠了?！?/br>
“洛無極，汽車呢？”

“我不解此物的用途。論速度不若飛機，論載量不若火車?！?/br>
“短途運人罷，而且家家戶戶都有，方便?！?/br>
“沒有必要。汽車事故也多，公子……總而言之，短途完全可以騎馬。家家戶戶都有馬匹也很方便?！?/br>
“小玩意好像更有趣。我覺得電話很有意思。千里之外都可通話，不過架設(shè)電纜什么的，也很麻煩?！?/br>
“電腦不也有趣么？不過聽起來十分復雜?！?/br>
“電燈也很有趣，夜里可亮如白晝?！?/br>
“電視也有趣，能隨時看戲?！?/br>
“望遠鏡最有意思。若有它，我隨時隨地都可在宮里觀察內(nèi)宮的動靜?！?/br>
“你怎么不用紅熱攝像機什么的？刺客就算藏到地下，你也能找著他?！?/br>
“這個確實好。不過望遠鏡能以玻璃做成，紅熱攝像機太復雜。玻璃和琉璃很相似，工匠應(yīng)該能做得出來罷?！鍩o極，你最想要什么？”

“我？我……想要自行車?！?/br>
“是因為太傅么？”

“是啊，公子不擅長騎馬。自行車應(yīng)當好控制一些?！?/br>
“那又得修驛道了?！?/br>
“而且必須用青石鋪整齊才可?！?/br>
兩人對視一眼。

那個世界所有的東西都好復雜。雖然想試上一試，但準備功夫卻太漫長。

算了，有趣歸有趣，他們對現(xiàn)狀已經(jīng)夠滿意了。若有閑暇再討論罷。

主題六：戰(zhàn)爭

三十史都已經(jīng)學會之后，洛小書童和太子殿下偶爾也會討論意義深刻的話題。比如戰(zhàn)爭。

“本以為他們不過是在一塊土地上殺來殺去而已，沒想到竟然學不會教訓，兩度卷入大戰(zhàn)?！?/br>
“各為其利。強國爭霸，卻要宰割弱國?！?/br>
“死傷無數(shù)、兩敗俱傷有什么好？”

“那世之人命雖不長，欲卻不小。人人都想做皇帝，國國都想霸天下。歸根究底，是太不知足了?！?/br>
“換個角度看。要發(fā)展那些稀奇古怪的玩意需要很多東西。每個國家都不可能擁有所有必須的東西，所以便想著稱霸想著掠奪?！?/br>
“其實好好貿(mào)易應(yīng)該也能得到。他們不過是想牟取暴利罷了?！?/br>
“且那些當權(quán)者都不知為帝為王的責任。以為滿足一己私欲就可，卻從未想過萬民的福祉?！?/br>
“霸天下則得天下財，一方面能滿足萬民之需，一方面能傲視眾國，還能留名青史——他們應(yīng)當是這么想的罷。只是他們從未想過，以雙方性命的代價博取的財富并非真正的財富。”

“沒有人站出來振臂高呼：適可而止么？”

“能否聽得進去還是問題。”

兩人搖著首，結(jié)束了這回的討論。

主題七：政治體制

對于現(xiàn)代政治，