間培養(yǎng)本地的子弟。而人際關(guān)系好的老師則意味著這樣的老師不會(huì)惹事，對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，有那么兩三個(gè)骨干老師就足夠了，其余老師只要不是太廢柴，一般都能過關(guān)。而既然大家都有機(jī)會(huì)過關(guān)，那么會(huì)做關(guān)系的自然就有了優(yōu)勢(shì)。

狄娜天生就是劣勢(shì)，不僅是外來老師，而且學(xué)歷也僅僅是師范學(xué)院，估計(jì)在四中校長(zhǎng)心中的列表中，她是排在后面的那幾個(gè)。所以狄娜才早早趕到桃江市，想在開學(xué)前就給自己建立起不錯(cuò)的人際關(guān)系網(wǎng)。想通了這些的孫平雖然覺得狄娜有些現(xiàn)實(shí)，不過大家都是社會(huì)人了，就不要將世界想得那么單純。何況，和狄娜保持良好的關(guān)系對(duì)孫平也是有幫助的。

盡管兩人只是在那吃煲仔飯，但是孫平憑借自己的閱歷還是讓整頓飯顯得頗為熱鬧，也充分讓狄娜同學(xué)高興了一會(huì)。畢竟對(duì)于狄娜來說，這今天的交際當(dāng)中，或許就是孫平的態(tài)度最友好了吧。不過聯(lián)想到孫平的父親還在監(jiān)獄里這件事，狄娜心中暗自嘆了口氣。但是隨即狄娜也安慰自己，這樣也好，橫豎大家就沒有利益沖突了。

在狄娜看來，父親尚在監(jiān)獄的孫平是肯定沒有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)正的。根據(jù)狄娜這幾天得到的消息，學(xué)校會(huì)在上學(xué)期期末和下學(xué)期期末各安排一次考核。上學(xué)期期末能夠轉(zhuǎn)正的自然是給那些表現(xiàn)卓越的實(shí)習(xí)老師，但是如果下學(xué)期期末還沒有轉(zhuǎn)正的話，那么就要從四中拜拜了。

第017章：職前培訓(xùn)

當(dāng)孫平和郭奕最后一次以學(xué)生身份享受完暑假之后，他們身為教師的職前培訓(xùn)也開始了。因?yàn)榧倨诙鴳猩T了的身體被鬧鐘鬧醒的時(shí)候，孫平還有一肚子起床氣。仿佛是知道自己會(huì)拖拉一般，郭奕已經(jīng)從他的臥室趕到孫平的臥室將他拖到盥洗室去洗漱了。好在主臥的盥洗室本身就是為夫妻兩個(gè)人設(shè)計(jì)的，暫時(shí)讓孫平和郭奕一起用也不顯得擁擠。

洗漱完之后，孫平也清醒了許多，然后兩人稍微用保養(yǎng)品捯飭了一下。雖然兩個(gè)人還年輕，但是保濕、隔離和防曬還是要做一下的。如果不是郭奕的身材差孫平太多，孫平倒是不介意和郭奕一起分享他衣帽間里的那些品牌衣服。不過好在西橋中學(xué)給的簽字金挺豐厚，郭奕也買了幾套二線品牌的正裝。

沒辦法，震旦國(guó)的老師是享受極高的待遇，故而民眾對(duì)老師的“師表”也要求非常嚴(yán)格。尤其是某些重點(diǎn)中學(xué)，連休閑一點(diǎn)的衣服都不允許，必須是非常正式的三件套正裝。虧得大部分學(xué)校都有空調(diào)，要不然這一身非讓老師們熱昏過去不可。郭奕準(zhǔn)備的早餐依舊是牛奶、rou包和雞蛋，簡(jiǎn)單卻富有營(yíng)養(yǎng)。

吃完早餐之后，自然是孫平先開車將郭奕送到西橋中學(xué)。然后自己再開回四中。向門衛(wèi)展示了自己的出入證之后，孫平得以將車開進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的停車場(chǎng)。

在停車場(chǎng)，孫平居然非常幸運(yùn)地碰見了正從寶馬315上下來而的邊俊明。原本邊俊明還好奇今天是哪位老師居然開得起路虎攬勝，當(dāng)他看到是孫平從車上下來的時(shí)候，頓時(shí)臉都?xì)饧t了。孫平雖然看到了邊俊明，但是聯(lián)想到面試時(shí)的不愉快經(jīng)驗(yàn)，所以他也懶得和他打招呼。

按照學(xué)校的通知，孫平在行政樓三樓知道了職前培訓(xùn)教室。

今年四中總共錄取了三十名老師，其中十二人為剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師。而頭一周的基礎(chǔ)培訓(xùn)課程就是針對(duì)這些準(zhǔn)老師的，余下的十八位正式老師要在下周才來一起參加培訓(xùn)。孫平走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己是第三個(gè)到的。在簽到表上寫下自己的名字之后，孫平走到了狄娜的身邊坐下。除了狄娜之外，還有一個(gè)表情肅穆的年輕男老師也在教室里端坐著。

狄娜低聲道：“他叫倪鶴，北方師范大學(xué)人文學(xué)院畢業(yè)。他和你一樣，拿的也是甲甲等的教師資格證。”

聽完狄娜的介紹，孫平多看了那個(gè)男生一眼。他臉上帶著典型北方人的相貌特征，面部輪廓明顯，同時(shí)五官比南方人立體許多，因此整體樣貌看上去要硬朗一些。北方師范大學(xué)和江南師范大學(xué)一樣是全國(guó)十大師范大學(xué)之一，只是北方師范大學(xué)排名第二，而江南師范大學(xué)只是吊車尾罷了。單從學(xué)校出身來說，恐怕只有郭奕那小子的燕京師范大學(xué)才能更勝一籌。

不過孫平也沒有多說什么，而很快邊俊明也進(jìn)來了。此時(shí)狄娜也小聲介紹了下邊俊明，不過孫平已經(jīng)知道邊俊明的最大依仗就是他那個(gè)身為桃江市教委副主席兼督學(xué)的舅舅。沒過多久，十二位準(zhǔn)老師都到齊了。

因?yàn)榕嘤?xùn)老師還沒到，再加上大家都是剛畢業(yè)的年輕人，于是大家就開始攀談起來。孫平此時(shí)也大概了解了下大家，語文老師這塊只有自己、倪鶴、邊俊明和江北師范大學(xué)畢業(yè)的曾瓊?cè)A；數(shù)學(xué)老師則有狄娜、蔣建波和付德華；物理老師有史紅珍和韓陽文；化學(xué)老師有萬鵬程和姜玉陽；歷史老師則有楊哲麗。這里面學(xué)歷吃虧點(diǎn)的就是邊俊明、狄娜和楊哲麗，其他都是師范大學(xué)畢業(yè)的。

就在大家彼此試探對(duì)方的時(shí)候，一個(gè)微微謝頂?shù)陌珎€(gè)子老師走了進(jìn)來。大家立刻起立歡迎，直到他示意大家坐下。不得不說，教師這個(gè)職業(yè)恐怕是震旦國(guó)所有職業(yè)里唯一還對(duì)“前后輩”制度還非常尊重和看重的。

矮個(gè)子老師用目光掃了大家一眼之后，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說道：“我叫方斌，是桃江四中教務(wù)處的副主任，同時(shí)也是桃江四中高三年級(jí)組組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組族長(zhǎng)。這次受學(xué)校的委托，對(duì)各位新入職的同事們進(jìn)行職前培訓(xùn)。我們職前培訓(xùn)的內(nèi)容其實(shí)很簡(jiǎn)單，一方面是幫助大家盡快適應(yīng)老師這個(gè)職業(yè)，另一方面就是培養(yǎng)大家對(duì)桃江四中的認(rèn)同感。

首先，大家都知道教師是本國(guó)乃至國(guó)際上最受尊重的職業(yè)之一，但同時(shí)大家也知道這個(gè)職業(yè)背后的壓力和責(zé)任。一名優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)該擁有專業(yè)的知識(shí)和突出的教育能力，同時(shí)還要有優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)能力和一定的法律知識(shí)。我希望大家在這兩周的時(shí)間里再次熟讀、和，這對(duì)你們非有非常非常重要的幫助。

其次，我還要宣講本校對(duì)老師的一些管理要求。比如，本校嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生采用體罰。本校認(rèn)可的處罰方式包括：逐出教室、留堂勞動(dòng)、停課反省和開除。其中老師可以使用的是前兩種方法，后兩種方法必須由教師向教導(dǎo)處提出申請(qǐng)，最后由教導(dǎo)處宣布處罰；尤其是開除，還必須經(jīng)由校長(zhǎng)批準(zhǔn)方可執(zhí)行。

同時(shí)我也知道大家和我們的學(xué)生年紀(jì)其實(shí)相差不大，我們鼓勵(lì)老師和學(xué)生保持適當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系或成為更親密一點(diǎn)的朋友