而是道：“一會(huì)兒把電話給我?！?/br>
“你還真要聯(lián)系他啊？”

“只是拿著，他是東東老師，誰(shuí)知道以后會(huì)不會(huì)用到?！瘪T明陽(yáng)敷衍了過去。

17歲的男生已經(jīng)很有主見，對(duì)人對(duì)事都有自己的判斷。剛才他聽不清文老師的聲音，卻看到了他的表情。那不是粉絲想接近偶像，也不像虛榮的八卦人士想跟明星攀關(guān)系，博談資，或要借此牟利。結(jié)合助理jiejie轉(zhuǎn)達(dá)的，那真的像是一個(gè)普通的老師，對(duì)一個(gè)普通學(xué)生的家長(zhǎng)說，叫他學(xué)習(xí)遇到了問題就來找我。

懂心理，他看出什么了嗎？可以和一個(gè)陌生人說嗎？說了又有什么用？

這天晚上馮明陽(yáng)就抵達(dá)了劇組所在的小鎮(zhèn)，躺在條件簡(jiǎn)陋的小鎮(zhèn)旅館里，他翻來覆去睡不著。白天的事又浮現(xiàn)在他腦海里，連帶文老師給他的兩個(gè)微笑。

他已經(jīng)很久沒在親友及圈內(nèi)人以外看到那種特別的笑容了。特別就特別在非常普通，仿佛他就是個(gè)隨處可見的高中生，需要一點(diǎn)大人式的尊重，也需要一點(diǎn)慈愛。

就連他真正的老師都沒有給過他這樣的笑容。他們有的認(rèn)為當(dāng)演員是小道，總是語(yǔ)重心長(zhǎng)地規(guī)勸他把主要心思放在學(xué)習(xí)上，又因?yàn)樗改傅闹С侄鵁o奈，有的覺得他已經(jīng)有很好的出路，不需要像其他學(xué)生那樣關(guān)注，而家教又對(duì)他過于小心。

這個(gè)幼兒園老師的態(tài)度讓馮明陽(yáng)放松，又給他一種直覺，他是可以信任的，告訴他什么他也不會(huì)到處嚷嚷?？赡怯钟惺裁幢匾?？

空調(diào)不給力，馮明陽(yáng)越躺越冷，半坐起來?yè)碇蛔油媸謾C(jī)，想找點(diǎn)熱鬧。點(diǎn)進(jìn)同學(xué)群，時(shí)間太晚，熱鬧已經(jīng)過了，但聊天記錄還在，反正他從來不發(fā)言，什么時(shí)候看都是一樣。

一個(gè)女同學(xué)的話吸引了他的注意力：“看過幼兒園文老師的直播嗎？沒看過的趕快去看！相信我，你們會(huì)跪著看到停不下來的！看完了都去期待區(qū)給我的留言點(diǎn)贊，為我們高中狗謀福利，前幾名都被大學(xué)黨和工作黨占完了！(╯‵□′)╯︵┻━┻”

隔了一陣有人反饋：“啊啊啊正在看！上來喘口氣，文老師帥到我不能呼吸！滾去繼續(xù)！”

另一個(gè)同學(xué)接話：“我媽問我為什么跪著看，然后她也看起來了，然后我爸也來了，我妹也來了，他們霸占了電腦，我被擠到一邊用手機(jī)下來錢APP,他們還怪我拖慢網(wǎng)速(ㄒoㄒ)”

沒再看下去，馮明陽(yáng)翻回前面，同學(xué)說的確實(shí)是“幼兒園文老師”。帶著“沒那么巧吧”的自我懷疑，他點(diǎn)開了那個(gè)鏈接。

手機(jī)網(wǎng)頁(yè)版只有幾十秒試看，但已足夠馮明陽(yáng)看出兩個(gè)文老師是一個(gè)人。他迅速地退出來，跟那個(gè)同學(xué)一樣著急地等著APP安裝完，然后點(diǎn)開最新的那個(gè)視頻一看就是一個(gè)半小時(shí)。

手機(jī)安靜下來，尿意突然洶涌，高高大大的男生哆哆嗦嗦從被窩里出來，被冷空氣裹著奔向廁所。

膀胱清空，腦子里的那個(gè)念頭也變得清晰。

文老師講的很多內(nèi)容他都聽不懂，那超越了他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)層次，但他從中確認(rèn)了一件事：那是位學(xué)識(shí)淵博、見識(shí)廣闊且對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師，即便只是網(wǎng)上不知名貌、僅有短短緣分的學(xué)生。

或許他真的能告訴自己該怎么做。

衛(wèi)生間的燈光不算明亮，鏡子顯不出洗手的男生眼底的青影，而人類眼中的空氣也顯不出他頭頂?shù)乃季S圖紋。

黑色的她為什么自殺？，帶著沉重、壓抑，和恐懼。

當(dāng)他下定決心時(shí)，那黑色淡了一點(diǎn)點(diǎn)。

第24章

心思定了，卻沒有合適的時(shí)間，隔天中午，馮明陽(yáng)才得到空閑。

少年匆匆把盒飯扒完，摸出手機(jī)一看，12點(diǎn)32。還是再等等，很多人這時(shí)候還沒吃完飯。

他捧著手機(jī)坐在小馬扎上，不斷墊腳又放下，高高大大的男孩子，縮得像只蝦米。

“冷就先進(jìn)里面去，下午還有好一陣才輪到你的戲?！敝碚f著遞給他圍巾和熱水，怕他感冒。

“沒事，我一會(huì)兒觀摩下前輩們拍戲，到里面容易犯困?！瘪T明陽(yáng)把圍巾隨意往脖子上掛，掛完了又摁亮手機(jī)。他不冷，只是有點(diǎn)忐忑，在室外更能保持清醒。

八分鐘很漫長(zhǎng)，馮明陽(yáng)編輯好短信，分鐘數(shù)一跳到40就點(diǎn)下發(fā)送。

“文老師好，我是東東堂哥?！?/br>
“你好，是有心理學(xué)方面的問題要找人討論嗎？隨便聊，我不會(huì)告訴別人小學(xué)霸也有被題難住的時(shí)候。^o^”

對(duì)方回復(fù)得很快，馮明陽(yáng)再次踮起來的腳還沒放下去，短信就來了。看到那兩句話，他的腳尖慢慢放松。

他沒有在短信中打出自己的名字，文老師也沒有，他叫他“小學(xué)霸”，這是“親媽粉”對(duì)他的稱呼，雖然他實(shí)際算不上學(xué)霸。文老師知道他是誰(shuí)，貼心地照顧了他的顧忌。

并且，對(duì)方直接點(diǎn)明了他的意圖，還給了一個(gè)輕松的定性，讓他準(zhǔn)備的那些迂回試探都不再需要，最后，又把主動(dòng)權(quán)交還給他。

馮明陽(yáng)踏實(shí)不少，但還是不敢直言相告。

“在看書，遇到個(gè)問題想請(qǐng)教老師。A很受歡迎，有一天X給A發(fā)信息，‘出來見我，不然我就自殺’，A不認(rèn)識(shí)X，就沒理。第二天，A看到X自殺身亡的消息。請(qǐng)問老師，A應(yīng)該有哪些情緒表現(xiàn)呢？”

這不是個(gè)專業(yè)的問題，文灝也不是真要跟馮明陽(yáng)探討心理學(xué)應(yīng)用，他已經(jīng)得到了關(guān)鍵信息。

“不同人遇到同一件事的反應(yīng)是不同的，我們只能確定，A并沒有錯(cuò)誤，不需要刻意去彌補(bǔ)什么，或者自我懲罰。”

馮明陽(yáng)伸直的雙腿一下收回來。他本打算先問個(gè)似模似樣的問題，然后像閑聊一樣地跟文老師討論這個(gè)故事，但中間環(huán)節(jié)又被對(duì)方省掉了。文老師沒有正面回答他的問題，前半句說了等于沒說，后面卻正好踩中他的心事。

放在平時(shí)，這種仿佛被他人看穿的感覺有點(diǎn)恐怖，此時(shí)的馮明陽(yáng)卻少了一些掙扎，很想繼續(xù)問下去。

“X可能真是因?yàn)锳自殺，或許當(dāng)時(shí)A阻攔一下，X就不會(huì)自殺了?！?/br>
“這種可能性很小。A不能也不需要為X的人生負(fù)責(zé)，X做出這種選擇，證明他或她碰到了更大的問題，A就算能阻止這一次，也阻止不了下一次?！?/br>
文灝用最快的速度打字，他知道那孩子在等他的回復(fù)。他已經(jīng)基本猜到馮明陽(yáng)遇到了什么。

馮明陽(yáng)腦中縈繞不去的問題是“她為什么自殺”，而不是“我是不是錯(cuò)了”，或者“我該怎么辦”。這證明他其實(shí)明白自己的做法理論上沒有問題，但他還是個(gè)心腸柔軟的少年，陌生人把死亡擺在他面前，對(duì)他而言太過沉重。他會(huì)止不住去想，她為什么自殺，我的不理會(huì)是不是最后的誘因，如果我回應(yīng)一下，給