予一些援助，一個生命是不是就不會消亡。

但對方的死已是事實，他希望知道她自殺的真正原因。如果與他無關(guān)，那么他可以把自己從內(nèi)疚中拔出來；如果與他有關(guān)，他也要一個心理上的最后審判。

這時候，他首先需要的是來自他人的肯定：是的，你沒錯，你不必為此背負枷鎖。

文灝猜對了，馮明陽心里的包袱輕了很多。

事情要從一個多周前說起。馮明陽的微博是由經(jīng)紀人打理的，只發(fā)一些宣傳信息，但他一向自律，因此也有賬號密碼。那天他無聊登上了微博大號，點開了私信。作為當紅明星，他的微博私信一天上千條都是有的，經(jīng)紀人也不會逐條去看。但那么巧，他看到的其中一條就是“出來見我，不然我就自殺”，發(fā)信ID“雪十二”。

他接受過如何應(yīng)對粉絲的指導，自己也有經(jīng)驗，沒放心上就略過了。然而第二天，他看到一條社會新聞：17歲女生小雪（化名）在學校跳樓自殺，疑因即將期末考試，壓力太大。新聞報道將重心放在評論當代青少年心理承受能力太弱上面，始終沒說清楚她自殺的確切原因。馮明陽感到心慌。

沒有搜到更多信息，馮明陽點進雪十二的微博主頁，上面公開的地址和小雪所在的城市相同，之前的微博幾乎全是關(guān)于他的轉(zhuǎn)發(fā)。他一直偷偷關(guān)注著，可從那天起，雪十二沒有再更新微博。

心慌加劇，夾雜愧疚、抗拒，變成恐慌。害怕對方真是因自己而自殺，也害怕此事會帶來的各種后果。

爸媽同意自己演下去的前提是保證學業(yè)、保持品性、不受大的傷害，他們知道了會不會禁止自己再當演員？公司大力扶持是因為自己形象正面，知道了會不會改變看法？粉絲們會不會認為自己太無情？自己是不是要背著這個負擔過一輩子？

演過再多蕩氣回腸，17歲的人也無法輕視生死，無法不在意他人的看法。

他越深想，越猶豫，越不敢對周圍的人訴說。文老師的出現(xiàn)和鼓勵遞給他一根繩索，雖然他還是沒能上岸，但總算不用在問題的黑河里獨自飄蕩了。

進行到這里，文灝不便再深入。馮明陽所說的X為什么自殺，可能是個永遠沒有答案的問題。但這天晚上的睡眠時間，文灝還是又做了一些嘗試。

他把近段時間的自殺新聞都翻出來看，根據(jù)猜測的條件逐漸縮小范圍，再一一查找相關(guān)信息。這對別人來說是很大的工作量，他做起來效率卻要高很多倍。

查到一個叫小雪（化名）的女生時，他搜到一篇同校學生的微博長文。長文里說小雯（小雪的真名）自殺了，媒體老師都說她心理太脆弱，葬禮上父母也哭訴對她那么好，為什么要這樣離開，這讓他們這些同學非常傷心。小雯學習刻苦，但偏科嚴重，可父母堅持讓她上并不擅長的理科。上了高二，沒有文科平衡，小雯成績一落千丈，得到的是更多責罵和更多讓人打起精神的保健品。她沒有打起精神，她選擇永眠。

這篇文章是在為同學鳴不平，字里行間卻透出一種自哀和渴求。作者沒有設(shè)置權(quán)限，她希望更多人看到。文灝想，有相似經(jīng)歷的她，最想要的是自己的父母看到吧。

小雯的離開有了最可能的原因，但她不一定就是X，即便文灝找到了她的微博，在寥寥博文中看到一條關(guān)于馮明陽的轉(zhuǎn)發(fā)。他沒有停下來。

下半夜，文灝意外在一個青少年聚集的追星論壇里搜到一張帶有自殺關(guān)鍵詞的圖片。那是一張空間日志截圖，發(fā)在一個叫的帖子里。好在文灝搜索信息靠的不是文字符號，而是意義，不然就把這張圖漏掉了。

真是好運，他找到了問題的答案。

發(fā)圖人就是X了。不是因為她ID是“紫色雪12”，與新聞中的小雪名字相近，而是因為圖中寫明了，她生日那天以自殺威脅“心愛的歐巴明陽小哥”出來見她，可惜歐巴錯過了她的生日，她還在等他看到私信聯(lián)系她，還說要是歐巴敢交女朋友，就給他發(fā)自殘圖片。

看她的措辭，她是以此為豪的，不僅在空間里向朋友炫耀，遇到這樣的帖子還來發(fā)言。

紫色雪12，個人資料里，年齡：14歲。

天亮以后，文灝給馮明陽發(fā)了條短信：“昨晚上網(wǎng)無意中看到這個，想起你問我的問題，轉(zhuǎn)給你看看?！崩锩娓搅颂拥刂贰?/br>
紫色雪12的回帖時間就在前天，馮明陽看到后如釋重負，見人就笑，丟掉的活力從腳底沖向頭頂。

文灝卻高興不起來。他想到以自殺來反抗的小雯，用生命威脅偶像的發(fā)如雪，遇到大問題不敢告訴長輩的馮明陽，還有幼兒園里功課繁重的小朋友。

有些家長希望孩子跟自己一樣優(yōu)秀，有些希望孩子彌補自己的遺憾，有些自己吃夠了苦，就對孩子絕對放養(yǎng)。他們并非不愛孩子，他們的想法也沒有錯，但他們中有一部分，在執(zhí)行自己的想法時，忘了給孩子足夠尊重，同時教會孩子尊重自己和他人，忘了為孩子營造堅不可摧的港灣，讓他們遇到敏感的問題時敢于敞開心扉，忘了關(guān)注孩子真實的內(nèi)心，及時扭轉(zhuǎn)他們走偏的觀念。

這樣的道理早有人談，那本名為的書就講得很好。越來越多的父母和老師有更成熟的教育理念，只是理念的傳導還有盲點。而且，就算所有家長和將要做家長的人都看到了這些道理，他們不一定接受，接受了也不一定能實踐，實踐了也不能完全避免問題。孩子對家長也會有誤解，馮明陽的事也許就是這樣。

但這不代表我們不需要再努力，哪怕只是多讓一個孩子繞開悲劇，長成更好的成年人，再成為更好的父母呢？

文灝發(fā)現(xiàn)，自己只用直播來帶人記知識和賺錢，有點浪費。

新一次直播，文老師帶著令人迷醉的笑容給了學生們一個“機會”。

“你們不是一直嚷著想給我送打賞、送禮物嗎？告訴你們怎么送?！?/br>
第25章

文灝舉著一本面對鏡頭。

“如果你們真的有余錢，想送我禮物的話,就去買這本書吧,作者黎耀。京西網(wǎng)上特惠價12.9,很多書店也有?！?/br>
[是廣告嗎？]

“可以當作是廣告，因為書好,所以我自發(fā)廣而告之，與作者無關(guān)。別看這本書不起眼，內(nèi)容很值得一讀?！?/br>
[寶寶還是單身狗,但老師說了,肯定會去買的！]

[學生黨，已下單,誰敢比我快？]

“不是想讓你們給這本書沖銷量，買回去放著，我是真的希望你們讀一讀。也不需要你們完全認同里面的內(nèi)容,但它可能提供給你