那。

嚴(yán)戈沒(méi)什么表情的與校長(zhǎng)對(duì)視著，在他看到照片的一剎那，嚴(yán)戈覺(jué)著挺輕松的，他壓根也沒(méi)想解釋，莫軍如果晚來(lái)兩分鐘，他就承認(rèn)了。

聽(tīng)完莫軍的話，嚴(yán)戈才茅舍頓開(kāi)，原來(lái)還能這么說(shuō)。

是啊，就跟這些照片似的，發(fā)照片的人敢說(shuō)他和莫軍有事兒，那他們反咬一口說(shuō)是被陷害的也很正常，畢竟莫軍大部分說(shuō)的都是實(shí)話，也不怕有人去查。

“別看我，我無(wú)話可說(shuō)，“嚴(yán)戈說(shuō)，“就像莫老師說(shuō)的，你們都相信了，我做多余的解釋一點(diǎn)意義都沒(méi)有，照片在那呢，是真是假你們不都信了么。

“嚴(yán)老師，我找你們來(lái)，是想還你們清白，你也看到了，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)來(lái)堵學(xué)校了，我得給他們個(gè)合理的解釋，我得安撫他們的情緒。”校長(zhǎng)道，“這件事情我已經(jīng)報(bào)警了待會(huì)兒警察就會(huì)來(lái)找你們了解情況，你們就照實(shí)說(shuō)就行了，我們學(xué)校是什么情況你們很清楚，照片發(fā)到了全體家長(zhǎng)的手里，這已經(jīng)引起了不小的轟動(dòng)，一方面是學(xué)生資料的外泄，另一方面就是老師師德及作風(fēng)的問(wèn)題，這是市一中建校以來(lái)遇到的最嚴(yán)峻的問(wèn)題。所以諸位，我們得攜起手，共度這次的難關(guān)。二位老師也是，我相信你們的人品，不然也不會(huì)先把你們找來(lái)了解情況，相信我，任何時(shí)候，學(xué)校都是站在你們這邊的。

……

“嘖，“其他人都去忙了，只有他倆在會(huì)議室里數(shù)時(shí)間，他倆現(xiàn)在是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，在警方來(lái)之前他倆都不能露面，莫軍摸了摸兜，他想抽煙，但待會(huì)兒要和警察聊，印象什么的很重要，“說(shuō)的冠冕堂皇的，真要是有事兒，咱倆就是背鍋的替死鬼。

“肖魏群……你還能聯(lián)系上么？”

肖魏群三個(gè)字，讓莫軍僵了下，他搖了搖頭，用力一捏拳頭，“媽的老子難得想好好的談次戀愛(ài)，最后他媽的弄了個(gè)騙子！”

發(fā)給家長(zhǎng)們的照片統(tǒng)共分成三大類。

第一類是十一他們一起去玩的照片，里面的主角是他和莫軍，照片的角度選的極好，看起來(lái)相當(dāng)?shù)臅崦?，特別是有幾張，感覺(jué)他倆摟在一起親呢。

這第二類則是酒吧的照片，這些照片不知道拍自什么時(shí)候，酒吧莫軍偶爾去，嚴(yán)戈除了去找陶振杰也沒(méi)到過(guò)那地方。也就是那么幾次，還被人留了證據(jù)。

最后一類是他們和男人的曖昧照，這個(gè)不好解釋，莫軍也沒(méi)解釋，他直接說(shuō)照片是假的。

但他倆都知道，里面的內(nèi)容不是假的。

莫軍那個(gè)是和不同的人，而嚴(yán)戈身邊站著的，是陶振杰。

但每張照片都看不到陶振杰的臉，只能確定和他摟摟抱抱甚至親吻的人是個(gè)男的。

不管怎么說(shuō)，他倆是被擺了一道。

而最大的一刀，是肖魏群給的。

事到如今嚴(yán)戈也不愿接受，肖魏群那人多好啊，他還找他給陶振杰做生日禮物，肖魏群還送了他一堆……

他們的玩笑歷歷在目，還有那個(gè)設(shè)計(jì)師逗他時(shí)肖魏群著急的樣兒……

可是，這個(gè)肖魏群是別有居心的。

第一次只有他們四個(gè)在一起，陶振杰的那些保鏢都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他們拍不到那些照片，除了肖魏群就是陶振杰，所以答案不言而喻了。

為什么呢……

肖魏群這刀扎的，真是相當(dāng)?shù)纳盍恕?/br>
對(duì)嚴(yán)戈是，莫軍那邊加一個(gè)更字。

“幸虧沒(méi)拍到陶振杰的臉……莫軍小聲的說(shuō)，“要是拍到了，文具店的事兒就能被抖出來(lái)，當(dāng)初陶振杰弄的動(dòng)靜那么大，大伙兒再一聯(lián)想，就不好辦了。

“嗯。”陶振杰能幫他們頂一部分壓力，可稍有不慎，就讓一切坐實(shí)了，所以沒(méi)放出陶振杰的臉，對(duì)他們來(lái)說(shuō)算是運(yùn)氣不錯(cuò)。

說(shuō)到陶振杰，嚴(yán)戈想跟他說(shuō)說(shuō)這事兒，可是……

說(shuō)不說(shuō)也沒(méi)什么用，現(xiàn)在等著學(xué)校想辦法吧，陶振杰要知道了，說(shuō)不定只能裹亂。

嚴(yán)戈沒(méi)打這電話，但心情卻是沉到萬(wàn)丈深淵里去了。

第二五四章一切都來(lái)的太快了

市一中的公關(guān)能力還是相當(dāng)不錯(cuò)的，他們很快就安撫了家長(zhǎng)的情緒，至于對(duì)社會(huì)造成的影響，校方經(jīng)過(guò)商議，決定不開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，校網(wǎng)站主頁(yè)及官方微博發(fā)布消息。這對(duì)莫軍來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，因?yàn)橐坏╅_(kāi)了新聞發(fā)布會(huì)，事情就會(huì)弄的人盡皆知，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)有個(gè)神經(jīng)病站出來(lái)說(shuō)知道是怎么回事兒。校方的態(tài)度很明確，就是盡可能的將影響縮到最小，把事情解決。所以一天之后，嚴(yán)戈已經(jīng)回班級(jí)正常上課了。

他以為，這場(chǎng)風(fēng)波就這么平息了，事實(shí)證明他太天真了。

“嚴(yán)老師啊，待會(huì)兒你是不是得請(qǐng)個(gè)客啊，彌補(bǔ)一下我這受到驚嚇的小心臟?！毕l(fā)到家長(zhǎng)那后，隔天一早鄧喬輝的手機(jī)就被打爆了，他們問(wèn)鄧喬輝市一中是不是有這么個(gè)老師，學(xué)校對(duì)于老師的私生活沒(méi)有規(guī)定么，更有甚者直接就罵了，問(wèn)鄧喬輝怎么能讓一個(gè)變態(tài)去教學(xué)生，萬(wàn)一他對(duì)學(xué)生起了色心怎么辦，鄧喬輝頭都大了，他說(shuō)他先問(wèn)清楚是怎么回事兒，可他到學(xué)校才知道，這事兒不止是他們班，是全校的家長(zhǎng)，別說(shuō)鄧喬輝，整個(gè)學(xué)校也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這陣仗啊，大伙兒全都懵了，“這昨天，我大氣兒都不敢喘，一句多余的話都不敢說(shuō)，嚇?biāo)牢伊恕?/br>
“我沒(méi)胃口，你吃什么我報(bào)銷，去吧。

看到嚴(yán)戈那不怎么高的情緒，鄧喬輝往他邊上湊了湊，“還沒(méi)緩過(guò)來(lái)呢？”

“你覺(jué)著我能緩過(guò)來(lái)么？“嚴(yán)戈看了他一眼，“從昨兒到現(xiàn)在，什么都吃不進(jìn)去，上火了。

“也是，換做是誰(shuí)都這樣，這屎盆子扣的，還說(shuō)不清楚?！编噯梯x嘆了句，“暗氣暗憋啊?！?/br>
嚴(yán)戈沒(méi)說(shuō)話，他心想著他上火的原因不是被人冤枉，而這些都是真的，這次過(guò)去了，那下回呢？

可見(jiàn)金珂恨他入骨，他說(shuō)過(guò)嚴(yán)戈再參合陶振杰的事兒他就讓他生不如死，但是，他真沒(méi)參合啊。

嚴(yán)戈又想起了那個(gè)杜若波。

與其把矛頭放他身上，不如去找那個(gè)杜若波，現(xiàn)在感覺(jué)他說(shuō)話比自己好使呢。

嚴(yán)戈自嘲的勾了勾嘴角。

“好歹吃點(diǎn)吧，不吃飯?jiān)趺茨苄心?，得了不用你?qǐng)了，我來(lái)吧，走走走，起來(lái)別坐著了……

鄧喬輝拽著嚴(yán)戈就往起拉，嚴(yán)戈正推脫著說(shuō)不用，他的手機(jī)就響了。

“我接電話?！眹?yán)戈比劃了個(gè)停止的手勢(shì)，把手機(jī)從兜里拿出來(lái)了，他的心情一直很低落，在深淵的最底層，而這通電話打過(guò)來(lái)，他從深淵之中蹦出來(lái)了，緊跟著數(shù)道大雷打到了他的頭上，那效果比五雷轟頂可可怕多了。

鄧喬輝就看到，嚴(yán)老師的臉一下子白了，拿著手機(jī)的手都在抖。

“嚴(yán)老師？“鄧喬輝試探著喊了句。

嚴(yán)戈兩耳失聰，他聽(tīng)不著了，他只