元恪閉著眼，眉頭略微皺起。

    常舒曼說她懷孕了，但常慶不愿意和她結(jié)婚，一直拖著。

    元恪覺得頭疼。最后索性睜開眼，趴在桌上從桌洞里抽出英語書，翻開一頁，開始看。

    元月以前跟她說過，學(xué)習(xí)是這個(gè)世界上最單純也是最容易的事。那個(gè)時(shí)候她全當(dāng)這句話是放屁，現(xiàn)在想想，似乎也有道理。

    起碼，她暫時(shí)沒有一種煩躁感，覺得無法面對(duì)自己的英語書。

    ……

    夏明光又是踹門從前門進(jìn)的。

    元恪后腦勺朝著門，趴在桌上看英語書上記的筆記，半耷拉著眼皮。

    一如既往的長袖長褲，把身上的青紫痕跡妥帖地包裹起來。

    等他走到她座位邊的時(shí)候，才意識(shí)到她的凳子和第一排同學(xué)的桌子之間的距離有點(diǎn)窄。

    “……”

    夏明光準(zhǔn)備從講臺(tái)上繞過去。

    元恪已先一步感覺到身邊有人。她下意識(shí)地回頭看了看——

    “……”

    不看還好……這不是讓她感覺沒法面對(duì)常舒曼正讓她覺得心煩的……失足少年嗎。

    兩人四目相對(duì)，略停頓了一秒。

    元恪明白了他的意圖，向前拖了拖凳子，給他留出足夠的空間通過。

    他沒有太多表情，從她身后經(jīng)過。

    剛剛她回過頭來的時(shí)候，他看清了她額頭上的一塊青痕。

    那塊青新鮮著呢。

    看來周末挺能干的。

    他扯起一個(gè)笑，不置可否。

    -

    元恪坐在講臺(tái)旁邊的這個(gè)位置，其實(shí)很打怵。

    以前在一中的時(shí)候，也是像這樣，元月去找班主任商量，把她的位置挪到了講臺(tái)旁邊。有些老師不知道她的情況特殊，總愛隨手一指讓她起來回答問題。老師提的什么問題，她不知道，也更不會(huì)開口去說。同學(xué)們笑，她也聽不見，只知道他們?cè)谛Α?/br>
    那種感覺很不好。

    她離得講臺(tái)和老師近，好處自然是有，能看清楚板書，和老師的口型。唇語她會(huì)，會(huì)看口型，但覺得遠(yuǎn)沒有手語那么直觀和自在。

    可是她現(xiàn)在讀的是普通高中，周圍沒有人會(huì)手語。她也沒法用手語和他們交流，一直處在一方安安靜靜又似乎很封閉的小天地里。反正她也習(xí)慣了，她從多年前，第一次進(jìn)學(xué)校，就是被元月強(qiáng)行塞進(jìn)普通學(xué)校。

    他總是要求她，把自己當(dāng)成一個(gè)正常人。

    這次來六中之前，元月有經(jīng)驗(yàn)了，提前跟王愛紅打招呼，千叮萬囑地讓她別忘了自己meimei是個(gè)聾啞人。王愛紅也跟其他任課老師招呼過了，起碼上了一個(gè)星期課，元恪坐在這個(gè)位置，沒有一個(gè)老師上課提問她。

    周一早上第一節(jié)，安排的一般都是班主任的課。

    十四班這節(jié)上語文，王愛紅的課。

    高三上學(xué)期是一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，語文跟其他科目特點(diǎn)不一樣，模式基本上是按照題型分專題復(fù)習(xí)。

    最近王愛紅講的是字音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)容易混淆的音。

    經(jīng)過上一周的字音頭腦風(fēng)暴，大家都對(duì)字音產(chǎn)生了免疫，加上是周一早上第一節(jié)課，興致缺缺在所難免。

    就在這種昏昏沉沉的狀態(tài)下，教室里不知道誰的手機(jī)響了。鈴聲還賊他媽鬼畜——

    “采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐——”

    “清晨光著小腳丫走遍樹林和山岡——”

    “她采的蘑菇最多多得像那星星數(shù)不清——”

    “她采的蘑菇最大大得像那小傘裝滿筐——”

    “噻籮籮哩噻籮籮哩噻——”

    鈴聲被掐斷。

    全班愣了一秒，哄堂大笑。

    王愛紅寫板書的手僵住，回過頭來把手里的半截粉筆摔在講臺(tái)上?！罢l的手機(jī)？”

    夏明光在心里罵了一句。cao，忘靜音了。

    夏明光慢慢悠悠地站起來，王愛紅氣不打一處來。

    “把手機(jī)拿上來！”

    夏明光無所畏懼地走到講臺(tái)旁邊。

    在元恪的視線以內(nèi)，她清楚地看見夏明光把一塊老年機(jī)放在王愛紅面前。

    老年機(jī)……

    還沒等王愛紅開口，夏明光忽然輕笑一聲。“今早出門——”

    “我把我爺爺手機(jī)順出來了?！?/br>
    “……”

    “那些賣保健品的，老是給我爺爺打電話推銷，忽悠我爺爺。”

    “……”

    “所以我干脆把他手機(jī)順來了?！?/br>
    王愛紅一聽“賣保健品的”幾個(gè)字，眼皮跳了跳。得了，這是老爺子的手機(jī)，沒收了不太合適，她都已經(jīng)腦補(bǔ)出來老人家眼淚汪汪地來向她要手機(jī)，順便再給她帶一串不知道哪個(gè)星星上的石頭做的手鏈，據(jù)說可以延年益壽的那種。上次老爺子開完家長會(huì)給她的一串火星石手鏈，她還供在那里呢。

    此刻面前的夏明光，滿臉都寫著“老子是個(gè)孝順的仔”。

    王愛紅有點(diǎn)頭大。

    “關(guān)心爺爺是對(duì)的?！彼砂桶偷嘏u(píng)教育了幾句?！暗峭禒敔斒謾C(jī)這種關(guān)心方式是錯(cuò)誤的。”

    “下不為例。”

    她讓夏明光讀了黑板上一行字詞，辨別了一下字音，把老年機(jī)塞回他手里，就讓他回座位了。

    元恪依然不知道大家在笑什么，她眼睛所見的，就是夏明光拿著塊老年機(jī)給了老師，老師指著黑板上的字似乎是讓他念。他一副漫不經(jīng)心的樣子，嘴唇一開一合，她不知道他念的是什么音。最后老師說了幾句，就把老年機(jī)還給他了。

    她的世界永遠(yuǎn)都很安靜。

    她現(xiàn)在頭疼的是那些字音。她的英語和語文向來較弱，因?yàn)槁牪灰姷木壒?，她只能死記硬背地記住漢字的寫法和單詞的組合，她想象不出它們對(duì)應(yīng)的是什么發(fā)音。漢語拼音她以前試圖學(xué)過，但怎么也學(xué)不會(huì)，她真的想象不出它們的讀音，更不能明白漢語四個(gè)聲調(diào)之間有什么區(qū)別。所以語文卷子上前兩道關(guān)于字音的題，她向來無從下手，干脆跳過。

    元恪忽然想起自己上小學(xué)的時(shí)候，陶荻一直不厭其煩地教她一些音節(jié)，讓她試著開口發(fā)音。印象最深的是P這個(gè)音節(jié)。為了學(xué)習(xí)這個(gè)音節(jié)，陶荻當(dāng)時(shí)想了個(gè)辦法——在鏡子前點(diǎn)蠟燭，讓她對(duì)著鏡子吹蠟燭，感受嘴唇上氣流的變化。

    想到陶荻，胸中那種又酸楚又煩悶的感覺再一次涌上來。元恪覺得自己快魔怔了。她煩躁地抓了抓頭發(fā)，繼續(xù)盯著黑板上的那些拼音標(biāo)注，卻怎么也看不出名堂來，像天書一樣難。

    -

    元恪這一整天過得算不上太好。她幾乎一整天都賴在自己座位上，能不動(dòng)彈就不動(dòng)彈。元月上周五踹的那一腳，她膝蓋上的腫還沒全消，走路瘸得很明顯。她不想讓別人看見她一瘸一拐有點(diǎn)滑稽的走姿。

    她昨晚失眠了半宿，中午回宿舍睡了會(huì)，下午總算精神稍好些了。

    但這一整天的時(shí)間，她的腦子只要一閑下來，思