舉著手喊這里。真不知道這是失敗還是成功，要我說的話失敗的成分更多一些。

我匆忙下去幫著看都出現(xiàn)什么問題了，全都是基礎的簡單問題，我耐心地一一給解答，然后走到下一個舉手的學生旁邊。

課堂一直很吵，余光還瞟到有人在玩撲克和掃雷，我也權當沒看到，一邊手插著白大褂的兜在一排排機器旁邊溜達一邊看哪個學生有問題需要我去解答我好方便直接過去。

學生們顯然對我這種對紀律不管不問的感到很滿意，我聽到真的有人叫我老師的時候又感受到一種虛榮的滿足。真是……說好的人類心靈的工程師呢？

這幢樓沒有鈴聲，看時間快到了學生自己就吵著說該放學了。我又看看身后那間機房，只得說那邊放學你們就可以走了。

臨近放學教室更加吵鬧起來，學生也都收拾收拾坐等放學，還有幾個準備只要那邊一有動靜就沖出門去。

我就坐前面等著他們放學。

前面幾個沖出去以后，后面的學生還是比較從容的。

若無其事地坐在那里，直到看見夏淼站在機房外面跟我招手。我走過去，奇怪的問怎么找到這里來了。他回答就在105上了兩節(jié)課，能看不見你么。

看來是學生太多我沒看到他啊……

夏淼是來找我一起回家的，我問了陳哥現(xiàn)在是不是到了休息時間了，陳哥笑著一揮手說走吧，下午一點之前再過來就行。為省了上樓那點時間，我去雙號機房的盡頭那間屋子把白大褂脫到那里就順理成章地跟夏淼出了校門。

在校門外的小店叫了炒飯和炒面，直接帶回家里去。

朗蓮華沒什么生意，人閑在家里，吃飯的時候把手機丟給我要我再給他下幾個手機游戲消遣時間。我便勸他直接玩電腦消遣時間不是更好嗎，他道電腦有什么好玩的。

飯后我就把他拖到電腦跟前坐著教他活用搜索引擎，他體驗了網(wǎng)絡的多樣性以后涼涼地說這是挺消磨時間的。

我夸下?？谡f電腦里的東西隨便動，不用怕弄壞了，把啥弄壞了我都能給弄回正常狀態(tài)。

看時間差不多我就跟夏淼一起重回了學校，進了校門分開走向不同方向。

再次到張老師所在的那個小房間的時候，忽然覺得臨走把衣服扔在這里是不是有些不妥，畢竟這是私人房間的一種存在。

那扇門又一次緊閉著。跟以往不同的是——里面?zhèn)鱽硎裁慈藸幊车穆曇?，我本來想敲門的手立刻放下，有些緊張地屏氣凝神靜觀其變。有一個陌生的男性聲音在說著什么威脅的話，然后是張老師有些歇斯底里的聲音吼著別再過來了之類的話。

這什么情況？？

第127章張老師的私生活

門內爭吵聲越來越大，卻在雙方情緒最激動的時候戛然而止。

這門隔音真好，好到我既能聽到里面在吵架，卻聽不到具體內容，而后還有木質品碰撞的聲音，讓我心驚rou跳地守在門外不知道該不該敲門。

這種折磨并沒有持續(xù)太久。應該說碰撞的聲音一結束這道代表著阻隔的門就被“碰”的一聲踹開了，嚇得我往后一退。也該慶幸我沒有因為好奇整個人貼在門上偷聽……

出來的男生身材修長高大，黑框眼鏡架在鼻梁上一臉的文質彬彬，穿著這所學校的高中校服。我眉毛一跳：師生糾紛？

那學生踹完門看見我，便仿佛跟我有深仇大恨一般欺上前來兇狠地瞪著我，我偏著臉默默地回盯，一邊想早上上的是初中的課啊怎么一個高中生忽然就對我苦大仇深了？

所幸（啊喂為什么是所幸?。┧谘壑樽拥粝聛碇坝趾藓薜鼗仡^看了一眼被踹得蕩悠悠的門，最后剜了我一眼就怒氣沖沖地走掉了。

我回頭看看空蕩的走廊，又看看目前還屬于我的白大褂所在的私人房間，無奈地硬著頭皮走了進去。

張老師就站在房間中央，低著個頭好像沒看到我一樣。

“那個……衣服……”我掃了中午放衣服的凳子一眼，發(fā)現(xiàn)那個凳子翻倒在地，白大褂也扁扁地趴在地上。

于是我立刻心情突變，話鋒一轉：“剛才那學生怎么回事？”

他低垂著頭，又呆呆地站了很久，我有些不爽地撿起地上的衣服，既然這張老師不搭理我我還是上樓去另兩個老師打聲招呼吧，剛在心里悄悄決定他就弱弱地開了口：“害慘我了……你?！?/br>
哈？？怎么是我害的？我不就是圖個方便把衣服留在你這屋了嗎？害你屋里招跳蚤了？？

我忍著一口好槽耐心地問：“到底怎么了？”

“那……那個學生是……?！ｉL的兒子……”他整個人都結巴了，站在屋中間想化成一根頂梁柱消失在空氣里。

“校長的兒子，然后呢？”我耐心地問，對這起學生把老師欺負成這樣的事件表示好奇。

“他……他……”他張口結舌地看著地面，眼睛跟個地面?zhèn)刹鞌z像頭一樣目光左右擺動，就是不肯抬頭。

我還等著后文呢，他下了半天決心卻對我說：“沒……沒什么……”

氣我一個倒仰。

拍了拍沾上白大褂土，我果斷披上它轉身出門，跟張老師在一屋總有一種無法跟同類交流的深深的挫敗感。

下午的課負責兩個班的是路婷婷，她笑著說101要拜托我了，我也欣然接受了。這次帶的班是高二班，讓我驚訝的是竟然要講C語言，我一邊聽一邊躍躍欲試，好像回到了大學時代聽C語言的時候，這次竟然全都能聽懂而且講的東西十分基礎，我簡直整個人都雀躍了。

之后是學生自由上機問話環(huán)節(jié)，路婷婷還擔心地過來問了一嘴我是不是能應付得了，我自豪地說這方面基礎還不錯，她也就將信將疑地把這班交給了我。

我發(fā)現(xiàn)學生問的問題我竟然全都知道而且覺得很簡單這種心情真是爽極了。一直耐心地給學生解決問題，雀躍的心情維持了很久，直到下課時間到，有學生留下來還有老師過來上機還未消減。

這批老師里我看到了夏淼的班任，董老師認出我，很高興地朝我搭話，說夏淼最近學習勁頭很足啊，真是教育有方，后來還恭喜了我說工作順利。我打著哈哈應付了幾句，便以學生有問題要問為由離開了。

果然做老師也沒什么嘛。

最后兩節(jié)課留下來和后來過來上機的學生明顯比上課的學生紀律要好，就在這一片只有機器的微響的寂靜中，還在興致盎然地研究這個控制系統(tǒng)的我被拍了一下肩膀。

我愣愣地看過去，以為是哪個學生或者老師。嘿猜對了，是學生。是那個中午在張老師屋里破門而出對我兇相畢露的學生。

我沉著氣疑問地看著他，他拇指指指