人打招呼。

“不是老師，就是管機(jī)器的。”我接話道。

“不是老師啊，我還以為終于解脫了……”路婷婷嘆了口氣。

這缺教電腦的老師？我還沒等問，張老師就拿著一件白大褂出來了

我道了聲謝謝，接過就披上了身。反正這東西也不用合身，穿上就是做個樣子的。

張老師看著桌子角告訴我說沒事的時(shí)候在這找個地方呆著就行，相當(dāng)于辦公室了，然后他又說下樓去了，你在這熟悉熟悉吧，轉(zhuǎn)身就出了門。

“嗨，小張就這樣，不怎么愛說話，但是人挺好，別見怪?！蔽葑永锍聊巳胫舐锋面媒鈬?。

不愛說話倒是沒覺出來，說話總看著別處倒是可以有。而且小張？怎么會叫小張，明顯他年齡比較大啊……難道路婷婷真人不露相？

自稱陳哥的那個老師叫我隨便坐，我從角落里拽了個椅子拍拍灰就坐了上去。說實(shí)話這工作除了每天早上開門和當(dāng)網(wǎng)管之外我完全不知道還要做什么啊……我還沒有任何一間機(jī)房的鑰匙。

“你們是教計(jì)算機(jī)的老師？”我試探著問。如果在這里的話……十有八九應(yīng)該就是了吧，正常老師的辦公室都在普通教學(xué)樓里。

路婷婷笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你只管機(jī)器不做老師？”倒是陳哥還疑惑地看著我。

“我應(yīng)聘的時(shí)候只有網(wǎng)絡(luò)管理員，沒有做老師……”我回答。

然后陳哥和路婷婷你一言我一語地說起上一個我這位置的人也負(fù)責(zé)教學(xué)生，但是某一天就沒來上班也沒辭職，就這么杳無音信了，大家猜大概他家里出了什么急事急著回家了。

因?yàn)檫@里一般都是四個班一起上課，以前都是陳哥、路婷婷、張老師和無故曠崗的秦老師一起上課?，F(xiàn)在這個職位少個人，每次在105上課的人都要兼顧兩個班，因?yàn)?05是總控制機(jī)，所以可以實(shí)現(xiàn)兩個班一起上課。但一節(jié)課老師只有一人，照顧所有學(xué)生很辛苦，現(xiàn)在這兩人急切盼望新老師的到來，結(jié)果我這個到崗的竟然沒聽說過有應(yīng)聘老師的事。

路婷婷又向我再三確認(rèn)了是真的不做老師嗎，我只好遺憾地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這陳哥也很遺憾，說既然是學(xué)這個的來了應(yīng)該也做老師的啊。

我連忙搖頭說我根本沒有做老師相關(guān)的各種證件和經(jīng)驗(yàn)，路婷婷有些激動地說我也沒考過老師的證件啊，畢業(yè)就在這里做計(jì)算機(jī)老師了，實(shí)際要教的東西都是最簡單的。

陳哥說一會兒就第一節(jié)課了，105的這節(jié)課他在上，兼管101的學(xué)生，認(rèn)真地邀請我去101幫著管學(xué)生，不教東西也成。

路婷婷看起來比我還躍躍欲試，在一邊說去吧去吧去看看吧，很簡單的。

先前還猶豫了一下，后來我一想在這里坐著也沒什么事干，那就去幫著管管學(xué)生好了。

一邊答應(yīng)了這個誠懇的邀請，一邊腦子里滿是我上中學(xué)時(shí)候機(jī)房里一排排的大白腦袋機(jī)器和管機(jī)房的白大褂叫著別把水杯放在電腦桌上的情景。

第126章不是那么回事

路婷婷看看表，說下節(jié)課時(shí)間快到了，我們這就下去吧，陳哥也微笑著隨聲附和。倆人穿好各自的白大褂就又帶著我回到了一樓。

在一樓兩人就分道而行了——路婷婷去了雙號區(qū)，陳哥帶著我來到單號區(qū)。

他先是把101的門的電子鎖打開，再去了105機(jī)房里去通知老師們時(shí)間快到了。老師總歸是很自覺很遵守規(guī)則和時(shí)間的，不一會兒就陸續(xù)走了出來。

我站在走廊上，仍然覺得這兩個機(jī)房整個空間都怪怪的，層層疊疊好像一眼望不到頭，等真的走進(jìn)去卻只有101和105兩個機(jī)房。

等老師都勿勿扯掉鞋套出了這幢樓回辦公室以后，陳哥領(lǐng)著我走進(jìn)101機(jī)房，打算教我主機(jī)的用法。上面的功能大部分都一目了然，我也由著他給我講。

講著講著陳哥說以前小張也不講課的，因?yàn)樘比耸至怂彭斏蟻怼?/br>
然后我忽然對張老師講課是什么樣的表示出了十分好奇。這個連說話都不肯正視別人的老師怎么講課啊……

陳老師笑呵呵，說小張這方面的專業(yè)知識很全面的，只是上課的話教這么幾個學(xué)生不在話下，畢竟以前是做黑客的……

我就傻眼了，以前做黑客的現(xiàn)在還能做老師？

陳老師也玩起了躲閃目光：這是有很深的緣故的。

我的想象只停留在張老師有什么親戚是這學(xué)校的才給安排了這么個工作，還可以負(fù)責(zé)面試和錄入新的機(jī)房工作人員這點(diǎn)真是各種神奇……

等學(xué)生來的過程中我又嘴賤問了一句這個張老師到底多大了。得到的答案是大概二十六、七歲那樣。初在電話里得到的中年早禿形象徹底幻滅了，原來這貨竟然比我大不了兩三歲。

陳老師說這張老師除了上課和檢查維護(hù)設(shè)備，向來都在雙號機(jī)房盡頭的房間里足不出戶，然后笑瞇瞇地打趣說大概專業(yè)做這個以后都會進(jìn)化成這樣。感覺陳老師的想法跟我不謀而合而我對“專業(yè)做這個”深有感觸，于是我回以微笑。

沒再等上多久，第三節(jié)課的學(xué)生過來了鬧鬧吵吵一大群，看年紀(jì)是初中生，擠在機(jī)房門口換鞋套。陳老師拍了我肩膀兩下，應(yīng)該是叫我別緊張差不多的意思，然后放已經(jīng)心領(lǐng)神會的我在101，自己去了105。

學(xué)生陸續(xù)走進(jìn)來，挑自己喜歡的位置開機(jī)，有些左顧右盼地竊竊私語，還有的向我投來好奇的目光。看了看時(shí)間，還沒到課表上標(biāo)的準(zhǔn)確時(shí)間，學(xué)生就大多挑好機(jī)器坐好了?；仡^看了看隔壁機(jī)房，人也差不多都坐好了，陳老師站在最前面，兩個機(jī)房透著中間隔斷的玻璃，就好像一整個教室，而我處在這個大教室的中間。

之后天花板四角的音箱傳來響動，是陳哥陳老師在試麥。

初中學(xué)的東西也簡單，這節(jié)課講的是PPT的制作方法，我饒有興趣地坐在101的控制機(jī)后面跟著被陳老師控制的屏幕看他講課。一節(jié)課講的東西也十分簡單，后來就到了練習(xí)階段，老師將屏幕的控制權(quán)放開，學(xué)生自己去實(shí)踐。

而我要幫忙的就是這個階段。

回頭看陳老師下到同學(xué)中間去走動，給舉手提問的學(xué)生解答簡單的問題。我也應(yīng)該……下去走動？我呆呆地看著下面的學(xué)生，有幾個學(xué)生也直直地看著我，似乎在猶豫要不要舉手問問題。

于是我悲劇地自我介紹：“我是你們新來的網(wǎng)管……”

學(xué)生中立刻響起一陣哄笑，還有個調(diào)皮的在下面喊網(wǎng)管換臺機(jī)器，哄笑聲又多了一層。

“有問題不用客氣盡管問啊?！蔽移ぷ雍盎厝?。

看我這貨沒有生氣鎮(zhèn)壓他們，學(xué)生的氣氛更熱烈了，有好幾個