坑人??！

不是講師們見(jiàn)識(shí)少，沒(méi)見(jiàn)過(guò)兇殘的雛鳥(niǎo)。但兇殘成這樣，委實(shí)少見(jiàn)。

“結(jié)束課程？之前不是說(shuō)，雛鳥(niǎo)們需要指導(dǎo)？”

游隼抱著手臂，眼尾余光掃過(guò)，頗有揚(yáng)眉吐氣之感。

不料想，說(shuō)風(fēng)涼話也要看時(shí)機(jī)。

灰隼妹子怒火飆升，擼起袖子，揮爪子就上。

讓你講風(fēng)涼話，揍你丫的！

講師們開(kāi)架，游隼被妹子群毆，幾乎是各個(gè)掛彩。

白隼校長(zhǎng)安坐如山，直到眾人打完，才慢悠悠拋出一句：“捕獵課照常。”

說(shuō)完，不理會(huì)眾人詫異的目光，背負(fù)雙手，瀟灑離開(kāi)會(huì)議室。

在隼族中，白隼戰(zhàn)斗力一般，親和力一般，長(zhǎng)相也不是拔尖。

唯有頭腦，遠(yuǎn)在親族之上。

別看白隼校長(zhǎng)時(shí)常拍腦門(mén)，貌似不靠譜。實(shí)際上，拍出來(lái)的全都是智慧！

“雛鳥(niǎo)獨(dú)立后，將面對(duì)各種不同情況。”在灰隼問(wèn)起時(shí)，白隼是這樣解釋，“敵人并非只在域外。多了解同族，不是什么壞事。”

實(shí)戰(zhàn)課有嚴(yán)格規(guī)定，無(wú)論身處何等環(huán)境，外族都是主要敵人。然而，經(jīng)過(guò)千萬(wàn)年的演化，針對(duì)羽族的威脅，往往出自內(nèi)部。

正如羽族內(nèi)戰(zhàn)和蟲(chóng)族之戰(zhàn)的對(duì)比。

前者令鸑鷟滅族，多數(shù)族群傷筋動(dòng)骨。后者，說(shuō)句不好聽(tīng)的，純粹就是黑域發(fā)揮精神，開(kāi)著飛船來(lái)送菜。

外來(lái)的敵人拍飛就是。域內(nèi)的敵人，才真是防不勝防。

今天的盟友，極可能轉(zhuǎn)身就是一刀。

黑鷹和白頭海雕就是最好的例子。

“多打幾架沒(méi)有壞處，注意些分寸就是?！?/br>
現(xiàn)在多累計(jì)些經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)遇上情況，總不會(huì)吃虧。

白隼校長(zhǎng)拍板，捕獵課繼續(xù)。

與之相對(duì)應(yīng)的，每次捕獵課后，雛鳥(niǎo)都是“意猶未盡”。奔赴格斗室的次數(shù)呈直線攀升，隨時(shí)可能破表。

經(jīng)事后統(tǒng)計(jì)，本屆雛鳥(niǎo)的打架次數(shù)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校記錄。無(wú)論單挑還是群毆，在藍(lán)域自稱第二，無(wú)人敢稱第一。

自此之后，每個(gè)繁殖季的雛鳥(niǎo)，都以打破記錄為目標(biāo)。

遺憾的是，挑戰(zhàn)者雖多，傳說(shuō)依舊是傳說(shuō)，從未被打破。

開(kāi)學(xué)第三日，終于迎來(lái)語(yǔ)言課。

雛鳥(niǎo)們按照宿舍區(qū)分組，由灰隼講師帶領(lǐng)，前往不同的樓層。

“第一宿舍區(qū)，五層，第二訓(xùn)練室?！?/br>
“第二宿舍區(qū)，五層，第七訓(xùn)練室?！?/br>
“第三宿舍區(qū)，四層，第二訓(xùn)練室。”

“第四宿舍區(qū)，四層……”

前四個(gè)宿舍區(qū)，每?jī)蓞^(qū)分到一層。第五和第六宿舍區(qū)，卻各自獨(dú)占一層。

這種分配方式，實(shí)在是不得已。

雀族吵鬧起來(lái)，講師都不堪忍受，何況其他區(qū)的雛鳥(niǎo)。

第五宿舍區(qū)的小型鳥(niǎo)，脾氣是出了名的火爆。動(dòng)起手來(lái)，一個(gè)打五個(gè)不在話下。將兩個(gè)宿舍區(qū)分到一起，單挑不要想，絕對(duì)是以百為基數(shù)的群毆。

雌鳥(niǎo)整日斗氣，互別苗頭，已經(jīng)夠讓人頭疼。這群小型鳥(niǎo)再鬧起來(lái)，干脆別上語(yǔ)言課，全改成格斗課算了。

在灰隼的強(qiáng)烈要求下，訓(xùn)練室做出調(diào)整，兩區(qū)雛鳥(niǎo)各占一個(gè)樓層。

這種超規(guī)格待遇，第一宿舍區(qū)都沒(méi)有。

進(jìn)入教室之后，雛鳥(niǎo)們成排坐好。

灰隼沒(méi)有馬上開(kāi)講，而是連接中央控制系統(tǒng)，先進(jìn)行一場(chǎng)摸底考試，了解雛鳥(niǎo)們的自學(xué)進(jìn)度。

有了星艦知識(shí)課的經(jīng)驗(yàn)，雛鳥(niǎo)們熟門(mén)熟路戴上手環(huán)，待光幕展開(kāi)，便開(kāi)始作答。

入學(xué)前的一段時(shí)間，秦寧學(xué)習(xí)熱情極高，日日前去圖書(shū)館。詞匯數(shù)量不斷增加，動(dòng)輒以萬(wàn)為計(jì)數(shù)單位。

時(shí)至今日，羽城通用語(yǔ)不在話下，鳳凰族群的語(yǔ)言也掌握兩成。

灰隼組織的這場(chǎng)考試，以羽城通用語(yǔ)為基礎(chǔ)。對(duì)他而言，僅是一個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，稱不上什么難度。認(rèn)真作答，爭(zhēng)取滿分即可。

通用語(yǔ)是三個(gè)課時(shí)，超過(guò)一半用來(lái)考試。

試卷和星艦課程一樣，全部都是選擇題。區(qū)別在于，僅是對(duì)照?qǐng)D像，沒(méi)有任何語(yǔ)音提示。

雛鳥(niǎo)們都很認(rèn)真。

實(shí)戰(zhàn)課落后，可歸于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，尚情有可原。星艦知識(shí)課不通過(guò)，繼續(xù)努力，總有合格的一天。

若是通用語(yǔ)被甩在末尾，干脆腦袋藏翅膀下邊，省得丟人。

秦寧坐在教室第一排，左邊是兩只鴻鵠，右邊是黑鳴和紅翔。

幾人答題的速度都很快，完全是圖形滾過(guò)，立刻選出答案。

“太陽(yáng)，月亮，星艦，藍(lán)域，蟲(chóng)族……”

“宇宙歷三萬(wàn)九千年。”

“蟲(chóng)族戰(zhàn)爭(zhēng)?！?/br>
“羽族內(nèi)戰(zhàn)?！?/br>
“盟友。”

“親族的定義……”

題目由淺入深，先是詞組，后是短句，最后是簡(jiǎn)要的星域歷史。

根據(jù)雛鳥(niǎo)答題程度，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，方便制定課程計(jì)劃。

按照標(biāo)準(zhǔn)，答對(duì)百題即視為合格。如果有人提前完成，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)調(diào)整，繼續(xù)給出題目。

總之，只要雛鳥(niǎo)愿意，試題應(yīng)有盡有。

僅用二十分鐘，秦寧勾選完畢。確認(rèn)無(wú)誤，點(diǎn)擊上交。

屏幕亮起藍(lán)光，給出新的選擇。

“是否繼續(xù)考試？”

秦寧挑眉，見(jiàn)時(shí)間還很充裕，帶著好奇選擇了“是”。

系統(tǒng)確認(rèn)之后，題量直接翻倍，光屏由一面增加到兩面。

第一份試題是基礎(chǔ)。

之后給出的試卷，要求的不只是正確率，還有速度。

“有趣?！?/br>
秦寧掰掰手指。

“繼續(xù)！”

按下控制鍵，文字開(kāi)始滾動(dòng)。

秦寧集中注意力，十指飛動(dòng)，迅速給出答案。

完成第一張考卷，白嵐白曦向身邊看去。見(jiàn)秦寧埋頭做題，都覺(jué)得有趣，不約而同點(diǎn)開(kāi)第二面光屏。

題量越來(lái)越大，內(nèi)容越來(lái)越難，三人答題的卻速度越來(lái)越快。不到一個(gè)小時(shí)，光屏已經(jīng)前后相連，圍成一圈。

做完兩份試卷，栗揚(yáng)正有些得意。抬頭看去，直接嚇了一跳，差點(diǎn)從椅子上滾落。

這什么情形？

與他相同反應(yīng)的，還有七八只黑雁，以及大部分雪雁。

“他們做了多少題？”

揉揉眼睛，栗揚(yáng)數(shù)著第一排的光屏，試圖推算出題目數(shù)量。

沒(méi)料想，還剩兩面的時(shí)候，藍(lán)光一閃，光屏順序被打亂，數(shù)量更多出一倍。

“這還怎么數(shù)啊……”

栗揚(yáng)哀嘆一聲，抓抓頭，只能放棄。

秦寧毫無(wú)所覺(jué)，一心一意盯著題目，越來(lái)越快的選出答案。

在他身邊，兩只鴻鵠不甘示弱，先后追成平局。黑鳴和紅翔拼了命，依舊追不上，光屏的數(shù)量差了一大截。

看著藍(lán)光中的三只鳳鳥(niǎo)，栗揚(yáng)除了震驚還是震驚。

前面那幾只，還是正常鳥(niǎo)嗎？

見(jiàn)此