下首坐了，問(wèn)項(xiàng)叔叔的近況，又得知項(xiàng)叔叔的老伴兒姓張，也退休了，以前是街道辦主任。

“安安是項(xiàng)……您的孫子？”梁鴻想不起項(xiàng)崇山的兒子叫什么了，只得換了個(gè)問(wèn)法，“他爸爸也是住這邊嗎？”

“對(duì)，安安是我孫子，他爸在同安醫(yī)院工作，住的地方離你們學(xué)校挺近的，就那個(gè)平安小區(qū)?！表?xiàng)叔叔笑道，“原本這孩子一直跟著我和他奶奶，幼兒園也是在這邊上的，后來(lái)要升小學(xué)了，他爸說(shuō)不行把孩子接過(guò)去，畢竟這邊的師資水平跟你們同安沒(méi)法兒比?！?/br>
梁鴻謙虛地笑了笑：“……西江教的也挺好得?！?/br>
“還是有距離啊，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)校要搬了，是嗎？”項(xiàng)叔叔有些發(fā)愁，“為了給這孩子上戶口，小彥專門(mén)買(mǎi)的那邊學(xué)區(qū)房，三萬(wàn)一平，買(mǎi)了指頭大點(diǎn)的地方，倆大人進(jìn)去都掉不開(kāi)個(gè)兒。你說(shuō)學(xué)校要是搬走了，這房?jī)r(jià)不得落啊，還能賣出去嗎……”

“不賣就不賣，”張主任洗了盆草莓出來(lái)，擱到梁鴻跟前，勸道，“兒子在那上班也方便，你別老心疼那個(gè)學(xué)區(qū)。”她說(shuō)完扭頭，問(wèn)梁鴻，“梁老師，安安在學(xué)校怎么樣?。课覀冞€擔(dān)心他不適應(yīng)?！?/br>
“安安適應(yīng)力挺好的，功課也跟得上，”梁鴻笑了笑，安撫老人家說(shuō)，“就是剛?cè)ジ瑢W(xué)老師還不太熟，過(guò)一段兒時(shí)間就好了?！?/br>
“那就好，勞你費(fèi)心了，”張主任笑著拍了拍梁鴻的手，左右端詳，“怎么給安安辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的時(shí)候沒(méi)看見(jiàn)你呢？”

“轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)是班主任辦的，”梁鴻解釋，“班主任回老家處理點(diǎn)事情，我代班幾周而已?！?/br>
他惦記著包里的那兩張?jiān)嚲?，又?dān)心這孩子以后放學(xué)回家的問(wèn)題，溫聲說(shuō)：“就是安安爸爸不太好聯(lián)系，號(hào)碼打過(guò)沒(méi)人接，微信也沒(méi)有加進(jìn)家長(zhǎng)群。以后老師布置點(diǎn)親子活動(dòng)沒(méi)法通知?！彼D了頓，又道，“而且因?yàn)閷W(xué)校拆遷的事情，最近抗議的家長(zhǎng)很多，我們還是希望安安爸爸盡量能去接送下孩子，要不然才二年級(jí)的小孩，自己回家太不安全?！?/br>
“梁老師說(shuō)的是，”張主任神色不覺(jué)嚴(yán)肅起來(lái)，催促老伴兒，“你快給他打個(gè)電話，怎么回事啊他？”

梁鴻不便久留，見(jiàn)時(shí)間不早，跟張主任核對(duì)了一下安安爸爸的電話號(hào)碼，又加了兩位老人的微信，笑著起身告辭。

這一番折騰，等回到自己的蝸居時(shí)已經(jīng)接近晚上九點(diǎn)。

胖貓丸子蹲在家門(mén)口眼巴巴地等著他，梁鴻把小家伙抱起來(lái)，不出意外地發(fā)現(xiàn)掃地機(jī)器人又被逗貓棒給纏住了。他把逗貓棒收起來(lái)，放著機(jī)器人去干活，又拆了罐頭倒貓碗里。

早上出門(mén)的時(shí)候太過(guò)匆忙，木制收音機(jī)沒(méi)關(guān)，此時(shí)貓眼里正來(lái)回閃著綠色光帶。這音響是梁鴻參與眾籌買(mǎi)來(lái)的，對(duì)于剛工作的人來(lái)說(shuō)造價(jià)不菲，可他偏愛(ài)這種帶點(diǎn)情調(diào)的東西。狠狠心買(mǎi)下，幾個(gè)月后收到實(shí)物發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)超預(yù)期，更是歡喜，幾乎每天都開(kāi)著當(dāng)藍(lán)牙音箱來(lái)使用。

梁鴻把手機(jī)藍(lán)牙連上，開(kāi)了歌單，邊哼歌邊拿睡衣去了浴室。

熱水放開(kāi)，兜頭沖下，身體頓時(shí)熨帖起來(lái)。

一旁鏡子上的人影漸漸模糊，只能依稀看出挺拔的輪廓，和因熱氣朦朧愈發(fā)誘人的肌膚。梁鴻身體放松，搓澡的手漸漸探下，指握住某處的時(shí)候腦子里忽然浮現(xiàn)出了一個(gè)人影。那人影并不比鏡子里的他清楚多少，十幾年過(guò)去，唯一清晰的也就是那種青春萌動(dòng)的感覺(jué)。

又或者那種感覺(jué)也是不確切的，被時(shí)間虛化和夸張，成了一種性沖動(dòng)下的臆想。畢竟這些年過(guò)去，他甚至都忘了對(duì)方的姓名了。

可是那人的孩子為什么姓江呢？是隨mama姓嗎？

那他呢？轉(zhuǎn)性了？捋直了？還是當(dāng)騙婚佬了？

梁鴻趣味漸失，半路疲軟，輕輕嘆了一口氣。

室外適時(shí)地響起了何起的新歌，小鮮rou聲線甜膩，發(fā)音婉轉(zhuǎn)。梁鴻一聽(tīng)頓時(shí)覺(jué)得自己威猛高大了很多，他一邊腦補(bǔ)自己霸道地對(duì)人這樣那樣，對(duì)方嚇得大喊“牙買(mǎi)呆”，一邊又歡快地?cái)]了起來(lái)。

第2章

梁鴻接下來(lái)的幾天仍舊沒(méi)看到那孩子他爸，江安安的接送改成了爺爺奶奶。梁鴻好奇孩子?jì)屧趺匆膊还?，但是沒(méi)問(wèn)。這年齡段的孩子心思敏感，需要小心呵護(hù)，他的了解欲也沒(méi)那么強(qiáng)。

安安奶奶不擅用微信，老人家家里又沒(méi)有打印機(jī)，梁鴻便在辦公室把家長(zhǎng)群布置的內(nèi)容打印一份訂好，給安安塞到小書(shū)包里。除此之外他倒也沒(méi)有過(guò)多關(guān)注，班主任的事務(wù)繁雜瑣碎，梁鴻不比老教師穩(wěn)成持重，時(shí)常讓這幫小子鬧的火大。

為此班上有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文，連續(xù)一周都在寫(xiě)可憐的梁老頭——梁老頭三十才婚，四十喪偶，五十讓兒子趕出了家門(mén)，哭哭啼啼撿垃圾吃咸菜，冒出來(lái)的鼻涕還“搖搖擺擺”，同學(xué)們“團(tuán)結(jié)合作”，給予了梁老頭“熱情幫助”……

梁鴻又好氣又好笑，強(qiáng)忍著一口老血批改作業(yè)。他們班上平時(shí)瑣事太多，臨近年底教育局又頻繁組織聽(tīng)課和各種理論學(xué)習(xí)，梁鴻白天時(shí)間緊張，只得把教案拿回家晚上再做。由此周末的休息時(shí)間也被占去，用來(lái)批改兩個(gè)班的卷子。

正好周六天氣降溫，室外細(xì)雪徐徐而落，梁鴻習(xí)慣性地六點(diǎn)起床，把青菜粥熬上后又趕緊跑回了被窩，架起床上用的小跨桌開(kāi)始批卷子。

沒(méi)多會(huì)手機(jī)嗡嗡作響，拿起來(lái)一看，是微信上有人留言。

一人問(wèn)梁鴻：老師你好，你什么時(shí)候有空，李澤的這兩道習(xí)題你是不是給判錯(cuò)了？我沒(méi)看出問(wèn)題??？

另一人發(fā)：梁老師，我是聰聰mama，聰聰小姨最近在賣燕窩，送了我兩盒，我吃不了，您家在哪兒給您送過(guò)去嘗嘗。

梁鴻一一給人回復(fù)，先婉拒了送燕窩的，再去看錯(cuò)題的。

他其實(shí)并不愿意在周末回復(fù)家長(zhǎng)短信，教師一職對(duì)他來(lái)說(shuō)雖然責(zé)任重大，但絕無(wú)老一代那種“蠟炬成灰”的犧牲感。有老教師說(shuō)他是信仰不足，梁鴻不置可否，只盡量自我維護(hù)私人時(shí)間。時(shí)間一久，大部分家長(zhǎng)都很配合，唯獨(dú)李澤mama，跟哪個(gè)老師的交流都頻繁且重復(fù)，從不注意時(shí)間早晚，是否休假，好像老師是7X24小時(shí)超長(zhǎng)待機(jī)一樣。可是細(xì)究之下對(duì)方又沒(méi)壞心，梁鴻直說(shuō)尷尬不說(shuō)憋屈，只能見(jiàn)招拆招，采用迂回戰(zhàn)術(shù)。

他看了看那兩道錯(cuò)題，又往上翻倆人的聊天記錄，果然在周三時(shí)剛剛給對(duì)方講過(guò)。

李澤mama在那邊催促，一連發(fā)了幾個(gè)疑問(wèn)的表情過(guò)來(lái)。

梁鴻沒(méi)回，私聊朋友要了一張室外雪景圖，發(fā)了朋友圈——【很久沒(méi)能好好陪父母了，此刻空氣雖然是冷的，但心是熱的！】

發(fā)完把手機(jī)放一邊，繼續(xù)批卷，又過(guò)了兩分鐘，才給李澤家長(zhǎng)回復(fù)：“不好意思啊，剛看到信息。我現(xiàn)在在