拌?！?/br>
正也是因?yàn)橐旱臏囟忍停遣恍⌒牡脑?，就會被凍傷。試想處于將近零?00攝氏度的環(huán)境中，要是被凍傷的話，恐怕輕輕敲一下手，手指頭都會應(yīng)聲而落。

“短時(shí)間、小面積的接觸不會凍傷的?！遍Z稑解釋說。

林玨心想既然如此為什么非要他來攪拌呢？他猶猶豫豫地那盒放在塑料泡沫盒的液氮拿起來，往水槽里面倒以前囑咐說，“你小心一些啊。”

閆稑都要不能直視他憂心忡忡的眼神，笑著說，“你倒的小心一些，我就肯定不會被凍傷啦。”

閆稑坐到了實(shí)驗(yàn)臺上，在林玨平緩、點(diǎn)斷式的倒入液氮時(shí)，握著玻璃棒的尾端認(rèn)真攪拌著。

水槽里始終充滿了液氮汽化時(shí)冒出來的白霧，把兩人的視線都變模糊了。出于自我保護(hù)的意識，兩人都沒有太過表現(xiàn)出吃貨的義無返顧，由始至終保持著相當(dāng)?shù)木嚯x。

后來閆稑攪拌的阻力越來越大，水槽里的原料也慢慢從液態(tài)變得粘稠，最后凝固起來。

過了大概三四分鐘，閆稑花了些力氣把玻璃棒從那團(tuán)凝在一起的東西里扯出來，“可以了。”

泡沫盒里的液氮也倒完了，林玨把盒子放到一邊，看到面前那盆紫幽紫幽的東西，眉尾不著痕跡地抽動(dòng)了一下，“賣相不太好啊?！?/br>
閆稑看了看，不得不同意點(diǎn)頭，然后把玻璃棒交給林玨，拿過一個(gè)研缽，“你等一下?！?/br>
林玨不明所以，但看到玻璃棒上的冷氣漸漸散了，便小心用藥匙把上面的冰激凌刮到研缽里。他嘗了一口以后，整個(gè)人都為之一振了——必須要承認(rèn)這是他吃過的口感最好的冰激凌。

“還就吃上了啊?！遍Z稑一回來就抓到了這只偷吃的饞貓。

林玨不好意思地笑著，眼睛彎了起來。

閆稑拿回了一個(gè)真正的湯勺，往水槽里的冰激凌里挖。畢竟是剛剛凝固起來的，挖起來還有些吃力，但最后可算完整地挖出了一個(gè)冰激凌球，放進(jìn)旁邊磨砂透明的研缽里，他又拿出不知從哪里弄來的兩片薄荷葉子放上去，遞給林玨。

“這下有賣相了吧？”

林玨眨巴了兩下眼睛，問，“你從哪里弄來的薄荷葉??？”

“旁邊生物試驗(yàn)室啊，種了一些做對照組觀察的?！遍Z稑自己也用湯勺挖了一些來吃，滿意地點(diǎn)頭，“口感蠻細(xì)膩的，跟DQ差不多了?！?/br>
林玨沒有吃過那種昂貴的冰激凌，有些不敢相信，“真的？”

“真的。”閆稑舔掉了他嘴唇上剛才偷吃留下的痕跡，“再不吃就要化掉了啊?！?/br>
作者有話要說：嗨，大家好，這里是某貓：今天我們有請到了特別嘉賓，我們的男主角閆稑童鞋，大家掌聲歡迎~~~~某閆：咳！大家好。某貓：呃，今天百忙之中把閆少請來呢，是想請閆少簡單介紹一下本章節(jié)提到的液氮制作冰激凌的實(shí)驗(yàn)（？）盡管上文已經(jīng)把原理說得很清楚了，不過某貓還是有些疑問。就是……上文做冰激凌時(shí)候提到的“水槽”，是……水槽？某閆：不是平時(shí)我們洗手用的水槽，而是做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候用的那種，比較經(jīng)典的是“錳酸鉀催化分解過氧化氫制取氧氣”的實(shí)驗(yàn)。使用排水法時(shí)用的那個(gè)器皿——有印象？某貓：哦~~~原來如此呢~了解了呀~~說起研缽，某貓覺得那是一種很萌的器皿嗯~以前玩的時(shí)候覺得好cute啊~某閆：的確是挺好看的器皿，特別是瑪瑙研缽。某貓：不過貴校實(shí)驗(yàn)室用的應(yīng)該不是瑪瑙研缽吧？某閆：事實(shí)上，用的是下圖這種——用手機(jī)看文的同學(xué)不知道看不看得到，就是磨砂透明的小碗。某貓：把藍(lán)莓口味的冰激凌放在里面算是有賣相了吧~（笑）~某閆：嗯……林玨挺喜歡的。某貓：呃……啊，另外使用的器材都是經(jīng)過滅菌消毒的？某閆：對，所以一般情況下不要模仿。真要做液氮冰激凌的話，還是用更生活化的器皿來做，另外事實(shí)上用玻璃棒來攪拌并不是特別理想，如果大家有條件的話，可以用平時(shí)做電動(dòng)打蛋器（攪拌機(jī)）。某貓：嗯，謝謝閆稑童鞋的介紹。今天的講評節(jié)目先到這里，最后，貓大夫友情提醒，不要像小林一樣貪吃甜食喲~容易長蛀牙的~

☆、chapter48

高三高考的時(shí)間越來越臨近，整個(gè)校區(qū)的氣壓一天比一天降低下來，而就像一團(tuán)被過分?jǐn)D壓的分子，終于在劇烈的運(yùn)動(dòng)之后爆發(fā)。

這一年低年級的學(xué)弟學(xué)妹去向高三考生喊樓的活動(dòng)在五月的最后一天如期施行了。

無論是高一還是高二，每一個(gè)班級的學(xué)生都為即將奔赴戰(zhàn)場的前輩們準(zhǔn)備了加油鼓勵(lì)的橫幅，寫滿祝福的便利貼也貼上了高三樓前的玻璃櫥窗。這一晚整個(gè)校園人聲鼎沸，像炸開了鍋似的沒有一處安靜的地方。

閆稑拿到港澳通行證回到學(xué)校時(shí)，宿舍里的同學(xué)已經(jīng)聚集到教學(xué)樓下，而后一窩蜂的人吵吵嚷嚷來到高三教學(xué)樓前。

中庭廣場上人山人海、彩旗飛揚(yáng)，各個(gè)班級在混亂中有序地組織了隊(duì)列，每個(gè)人臉上都泛著激動(dòng)的神采，氣氛跟夏天悶熱的天氣一起高漲起來。

高三樓已經(jīng)是人滿為患，整個(gè)年級的學(xué)生都聚集到了走廊上朝樓下招手，零零碎碎的話語隨便揀出一句都是彼此的鼓勵(lì)和祝福。負(fù)責(zé)控制紀(jì)律的老師們站在樓底下也是神采飛揚(yáng)，并沒有要控制場面的意思。

學(xué)生們都是自發(fā)而自覺的，熙熙攘攘之間做好了時(shí)間上的準(zhǔn)備，高一的學(xué)生們站在最前頭，高二緊跟其后，在學(xué)生會干部的一聲領(lǐng)導(dǎo)之下，大家齊齊喊出各種為高考生加油吶喊的口號。

“高考加油！二中飛虹！”

“人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏？！”

“文史稱雄！理工爭霸！”

閆稑擠在人群當(dāng)中，跟著他們一塊兒吶喊著，起先的時(shí)候還覺得這夸張得霸氣側(cè)漏的口號有些難以啟齒，但喊到后來連精神都跟著亢奮起來，嗓子都啞了也沒停下。

高一、高二的學(xué)生每喊出一個(gè)加油的口號，學(xué)長、學(xué)姐們就在樓上喊下一個(gè)共勉的句子。

喊樓結(jié)束以后就是轟轟烈烈的擲卷禮，一時(shí)間高三樓沸沸揚(yáng)揚(yáng)甩下了無數(shù)試卷，那都是他們進(jìn)入白日化復(fù)習(xí)階段以后做的卷子，一張張考試卷在天空中飛舞著，被突然卷起來的熱風(fēng)吹向了半空，最后飄散到教學(xué)樓下的每一個(gè)角落。

末了全部低年級的同學(xué)就排列成行沖向了高三教學(xué)樓刷樓，從樓下一路往上跑，經(jīng)過每一條樓梯和走廊、每一間教室的門前，跟等候在走道兩旁的前輩們擊掌。

不斷地聽到“高考加油”、“會考全勝”這樣的話語，也不知道那些“givemefine”的掌聲里，是不是在某一個(gè)瞬間跟