肯定又是那所實(shí)驗(yàn)室發(fā)生事故。在所高等學(xué)府內(nèi)，匯集太多的頂級(jí)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)意外時(shí)有發(fā)生，頻繁到大家都習(xí)以為常，淡定無比，也因?yàn)闃哟髮W(xué)內(nèi)應(yīng)對種事情也非常的神速，直到節(jié)課下課前，個(gè)意外就可以得到平息。

可是，奇怪的是，十幾分鐘過去，黑煙沒有消失，凄厲的警報(bào)聲也沒有停止，大家開始察覺事情不對勁。

沙沙的聲音，全校的通訊設(shè)施被打開，投影設(shè)備也被放下，灰白的顆粒在熒幕上閃爍，畫面搖晃，音響也有著不規(guī)律的噪雜聲，信號(hào)很不好。

畫面好不容易穩(wěn)定，出現(xiàn)的卻是地面，椅子倒著，然后是個(gè)人的腳，踉蹌的后退，音響中也傳來那驚慌的叫聲，“不，不要…”

那人倒下，趴在地上，此時(shí)的慘樣落入所有人的眼里，血色侵染白色的實(shí)驗(yàn)袍，臉上是扭曲的驚恐，掙扎著想逃逃走，腳卻突然被什么拉住，畫面上此時(shí)都是他臉上的表情，痛苦的哀號(hào)，絕望的淚水，不斷求救的聲音通過通訊設(shè)備縈繞整個(gè)教室內(nèi)。

咔嚓咔嚓，那是什么聲響，聽起來如此的可怕，就像咬碎骨頭的聲響，心里莫名寒，某種可怕的臆想充斥腦海，但因?yàn)樘^可怕而選擇忽略。

畫面上的人的表情突然定格，眼睛翻白，鮮血從口中溢出。死亡，所有人都知道那人死，他們很希望是出電影，場學(xué)校開的玩笑。

“哈哈哈，學(xué)校什么時(shí)候?qū)W會(huì)放恐怖電影娛樂大家?！庇行└蓾男β晱呐肿訉W(xué)生嘴里溢出。

其他人也很想應(yīng)和他的話語，但是所嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳锘驅(qū)W校，是會(huì)做出種事情的嗎？

還不等眾人多想，畫面開始有異動(dòng)，畫面中的子眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)起來，那是人類的眼球不可能轉(zhuǎn)動(dòng)的出來，然后眼珠猛然往上翻，眼中只剩下眼白的存在，大張的嘴血不止血在流，口腔內(nèi)的液體也流出來，猶如個(gè)白癡兒童般。

畫面中的人站起來，應(yīng)該慶幸人還活著，但是眾人不么想，子站起來，他們從畫面中看到，但是畫面中的影像，那個(gè)人的只腳的腳掌已經(jīng)沒有，鮮血淋淋，白骨□，那是被什么猛獸直接撕咬后的傷口。他們就看著人仿佛沒有同痛覺般，高低的用樣的腳移動(dòng)著。

沉默，讓人恐懼的種沉默在教室內(nèi)蔓延，同樣的還有其他見到個(gè)畫面的教室。

第五十三章

到底發(fā)生了什么？疑惑在眾人心頭蔓延，死死的盯著此時(shí)已經(jīng)沒有人的畫面。

沒多久，教室內(nèi)的人就聽到其他班級(jí)傳來的驚叫聲，然后是混亂的跑動(dòng)聲。

“我們先分析一下?！甭牭侥腔靵y的聲音，戴眼鏡的學(xué)生仍然理智冷靜，謀定而后動(dòng)，那是他們的風(fēng)格。“這里是重要研究機(jī)構(gòu)，有意外的話政府會(huì)很快過來解決，我們只要找個(gè)地方躲好，等待救援就行了。”

此話有理，眾人的心情一松。

“事情的發(fā)生應(yīng)該是由于方才的意外?！笨蓯鄣呐钕日f。

“根據(jù)位置，那里應(yīng)該是***研究所，那里在進(jìn)行的研究課題是讓人類進(jìn)化?！遍侔l(fā)男子說出他的判斷，那個(gè)研究所給過他邀請，而他也看過點(diǎn)資料，大概知道點(diǎn)。

“人類總是不滿足于得到，貪婪的想要得到更多，狂妄的想要甚至戰(zhàn)勝死亡，瘋狂的念想也引來瘋狂的結(jié)果。這個(gè)世界，將人類毀滅的是人類自身醞釀的果實(shí)?！钡怀摰脑捳Z從眾人身后傳來，帶著某種看透一切，類似預(yù)言一般的透徹和和超然，話語說出仿佛就是注定的未來。

眾人回頭看著到了目前的狀態(tài)依然有著微笑的黑發(fā)男子。

“你們知道什么？”方老師皺眉問道。

帝沒有說什么，只是伸出手指著窗戶外，眾人順著手指看過去。

窗外，已經(jīng)有學(xué)生跑到了外面，但是那并不代表著安全，他們就在這里看著跑在最前方的學(xué)生迎來一個(gè)走路很不穩(wěn)當(dāng)?shù)娜?，他一搖一晃的走著，在看到學(xué)生的時(shí)候，動(dòng)作突然變得敏銳，撲到了學(xué)生，這個(gè)距離他們聽不到，但是卻能夠想象得出那恐怖的慘叫。

鮮艷的血色在這個(gè)距離都看到到，教室內(nèi)的人臉色一白，現(xiàn)在不用驗(yàn)證方才畫面的真實(shí)性，一切已經(jīng)發(fā)生在了眼前。

應(yīng)該已經(jīng)死亡的學(xué)生站來起來，跟著撲到他的人一樣一晃一晃的。

“有傳染性?！痹倮潇o也是未成年人，帶著眼鏡的男子能夠反映過來繼續(xù)分析已經(jīng)難得，對于那蒼白的臉上無人計(jì)較。

“這里不能一直呆，依照這個(gè)速度，他們十分鐘后會(huì)來到這里的。”漂亮的長發(fā)女學(xué)生沉穩(wěn)的開口，如果忽略那顫抖的身體和驚恐的面容。

十分鐘，他們不能期待十分鐘就有救援到達(dá)。

“老師，你會(huì)開校車嗎？”帶著眼鏡的學(xué)生問著方老師。

“會(huì)?！狈嚼蠋熁卮穑?jīng)客串過校車的司機(jī)。

“我們得沖出去。”胖胖的學(xué)生果斷的說。

“校車距離這里的位置有五百米?！遍偕^發(fā)的學(xué)生指著被樹木遮擋住的一個(gè)位置，剛好在哪里有個(gè)校車停放點(diǎn)。

眾人臉色一白，要到那里，必須走過那些不知道是什么的東西。

“往后撤是不可能的，那里是cao場，太平坦了?！逼教挂馕吨鴽]有地方躲。方老師加入討論。“我們只能往前?！贝粼谠厥呛艽赖?，遠(yuǎn)離這里才正確，這件事眾人都明白。

“他們對活人很敏感，對其他東西沒有反應(yīng)?！笨蓯蹖W(xué)生一直觀察著，說出所見分析。

“rou食?！毖坨R學(xué)生強(qiáng)忍住惡心和厭惡還有恐懼的看著那些東西啃食尸體，甚至有些還在哀叫。

“不死性?！遍侔l(fā)男子看到那些內(nèi)臟外凸，有著致命傷口的人形不明物。

“他們已經(jīng)是死人，卻能行動(dòng)，沒有痛覺神經(jīng)，暫時(shí)不知道如何阻止他們的行動(dòng)?！逼僚哪樕弦呀?jīng)是青白難看，但是依然堅(jiān)持著分析。

“讓開?！迸肿訉W(xué)生從包里摸出一個(gè)模型，是模仿狙擊槍做出的，眼神銳利，然后開槍。

砰的聲音響起，那種人形不明物倒下了一個(gè)，而其他的同類對于這個(gè)情況視而不見。

“沒有智慧，弱點(diǎn)是頭部?！迸峙值膶W(xué)生收起自己改造的模擬槍，這可是他除了生物基因?qū)W之外的愛好，作為一個(gè)研究者也是要大膽求證的。

“除了這個(gè)，還有什武器？”方老師此時(shí)也不管胖子學(xué)生帶著的東西有多不符合校規(guī)，有多不安全。

胖子搖搖頭。

“這里有?！睂W(xué)生中的一個(gè)說話，然后打開教室后面的另一個(gè)儲(chǔ)藏間，為了照顧這群精英，這間特殊教室有著不少的儲(chǔ)藏間。“方老師又一次說要和大家一起打棒球，就買了這些東西，不過一直沒用而已?！睂τ谶@個(gè)班的人來說，買這些只是小錢，想到的時(shí)候就買了。

不知道是花錢買的學(xué)生是為了備用