自己的寵物一樣?！毖赞o間很是神往。

威克多好笑地摸摸他的臉，“怎么，動(dòng)心了？有什么想法說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
海姆達(dá)爾也不掖著，兩只眼睛因激烈的情緒而顯得格外明亮?！澳阏f(shuō)我的阿尼瑪格斯會(huì)是個(gè)什么形態(tài)？”光聽(tīng)問(wèn)題似乎存著猶豫，語(yǔ)氣卻充滿(mǎn)了躍躍欲試的沖動(dòng)。

“這我可猜不著?！蓖硕酂o(wú)奈聳肩。

“萬(wàn)一是臭鼬、蟑螂、鼻涕蟲(chóng)之類(lèi)的怎么辦？”某男孩還是心存憂(yōu)慮滴。

“這樣也好?！蓖硕嘁槐菊?jīng)的說(shuō)?！斑@些動(dòng)物一般人都不愿去靠近，很安全，對(duì)咱們的約會(huì)很有助力?！?/br>
海姆達(dá)爾立馬警惕起來(lái)：“你要干什么？”

威克多懶洋洋地一笑，無(wú)所顧忌地說(shuō)：“我想干的真是太多了?！?/br>
TBC

作者有話(huà)要說(shuō)：　　世博很可怕，終于體會(huì)到了，回家以后就覺(jué)得那腳已經(jīng)不是咱的腳了

早上九點(diǎn)進(jìn)園，晚上十一點(diǎn)到家，在園區(qū)里待了十幾個(gè)鐘頭，沒(méi)死也脫去一層皮了，晚上比白天好，燈挺漂亮的，白天就覺(jué)得人多，很熱……

☆、ACT·121

關(guān)于阿尼瑪格斯，海姆達(dá)爾并不陌生，但是這個(gè)不陌生僅限于理論。開(kāi)學(xué)的時(shí)候他交過(guò)一份阿尼瑪格斯的論文，布置作業(yè)的約克教授這學(xué)期沒(méi)來(lái)，眼瞅著就到期末了，收作業(yè)的卡捷寧教授也一直沒(méi)聲，害的他都忘記了這事。

海姆達(dá)爾把那幾本介紹阿尼瑪格斯的書(shū)翻出來(lái)復(fù)習(xí)，幾乎每本相關(guān)書(shū)籍都會(huì)告訴讀者這個(gè)魔法練起來(lái)很困難，需要花費(fèi)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。有些人勞心勞力練了十年，好不容易有了成效，變就的形態(tài)卻很不理想。

雖說(shuō)阿尼瑪格斯表面上是一種標(biāo)榜使人隨心所欲地變成各種動(dòng)物的魔法，實(shí)際上使用該魔法的人不能選擇變成什么樣的動(dòng)物，只能變成最適合自己的動(dòng)物。

因而，這些書(shū)總會(huì)千篇一律的加上一句【變身是需要勇氣的】來(lái)告誡讀者。

應(yīng)該怎么看待那句“變成最適合自己的動(dòng)物”？什么叫最適合自己的動(dòng)物？海姆達(dá)爾不明就里，一頭霧水。

毫無(wú)疑問(wèn)的，變身魔法區(qū)別于其它各類(lèi)魔法，言傳身教滿(mǎn)足不了該魔法的傳導(dǎo)性，只有切身體會(huì)過(guò)才能明白個(gè)中真諦。難怪各大魔法學(xué)校從不把阿尼瑪格斯列入變形課的教程，不僅因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)間長(zhǎng)，講解起來(lái)也很困難，說(shuō)不定有些學(xué)生直到離開(kāi)學(xué)校都沒(méi)弄明白到底是怎么回事。

海姆達(dá)爾利用了兩天時(shí)間重新熟記書(shū)中的內(nèi)容，然后就去找了卡捷寧教授，向他表明了自己想要練習(xí)阿尼瑪格斯的想法。

“我一直都在等你開(kāi)這個(gè)口。”卡捷寧教授打開(kāi)茶壺蓋子，甘甜濃郁的水果芳香立時(shí)飄散出來(lái)，誘惑人的嗅覺(jué)系統(tǒng)。海姆達(dá)爾目不轉(zhuǎn)睛地盯著那壺茶，迅速由站改成坐。卡捷寧教授露出仿若寵溺般的愉快表情：“要嘗嘗嗎？還有配茶的點(diǎn)心?！彼蜷_(kāi)了一只扁圓形的甜品罐子，里面裝著造型奇特、小巧玲瓏的餅干。

海姆達(dá)爾忙不迭點(diǎn)頭，接過(guò)白發(fā)教授遞來(lái)的白底藍(lán)花茶杯，深深嗅聞，喝下一口，美妙的滋味立刻在唇齒味蕾間綻放，他很快咬了一口又香又脆的雜果餅干，混著茶香一起咽下肚子……然后幸福地長(zhǎng)舒一口氣。

卡捷寧教授兩手交疊抵著下巴，溫和的說(shuō)：“這是一個(gè)開(kāi)甜品店的朋友送來(lái)的，據(jù)說(shuō)是他家的新產(chǎn)品，味道不錯(cuò)吧？”

海姆達(dá)爾回神，一下子想明白自己都干了什么，連忙把杯子放回桌面?！罢?qǐng)?jiān)彛淌?。”他重新拘?jǐn)起來(lái)。“您剛才說(shuō)您一直在等我？”

白發(fā)教授從善如流：“應(yīng)該說(shuō)我是替約克教授在等?！?/br>
“約克教授知道會(huì)有這么一天？”海姆達(dá)爾不敢相信，難道變形課教授還兼職預(yù)言家不成？！

卡捷寧教授舉起茶壺為他的茶杯斟滿(mǎn)茶水。“他不是給你布置了阿尼瑪格斯的作業(yè)嗎？”

做過(guò)作業(yè)就會(huì)想練習(xí)該魔法？！某男孩還是覺(jué)得不合邏輯。

仿佛看出了他的心思，卡捷寧教授放下茶壺，含笑道：“其實(shí)依照約克教授對(duì)變形術(shù)的嫻熟掌握，他完全有機(jī)會(huì)成為一名出色的阿尼瑪格斯?！?/br>
海姆達(dá)爾明白了?！半y道出了什么事嗎？”他好奇的問(wèn)。

卡捷寧教授面不改色地說(shuō)：“他不敢?！?/br>
“……什么？”

“他不敢練習(xí)，他害怕看見(jiàn)他的阿尼瑪格斯形態(tài)?！笨ń輰幗淌诶^續(xù)揭朋友的老底?！安皇撬腥硕加杏職鈬L試這個(gè)魔法的，人們對(duì)未知通常會(huì)感到畏懼，約克就是其中之一?！苯淌趽u搖頭，無(wú)可奈何。“他說(shuō)他曾經(jīng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只臭蟲(chóng)，并堅(jiān)信這是巫師的預(yù)言夢(mèng)，警告他不要往火坑里跳?！?/br>
海姆達(dá)爾想笑又不敢笑?！斑@跟我有什么關(guān)系？約克教授為什么想讓我練習(xí)阿尼瑪格斯？”

“不單單針對(duì)你，凡是約克喜歡的學(xué)生都被他暗示過(guò)，值得一提的是這么多年來(lái)只成功了你一個(gè)。”

也就是說(shuō)自己不敢跳，就讓自己的學(xué)生跳……

海姆達(dá)爾沉默良久：只有自己被忽悠進(jìn)了嗎？

“怎么樣？”卡捷寧教授向后靠去，背部搭在柔軟厚實(shí)的椅背上?！叭绻阏娴南聸Q心練習(xí)，我會(huì)給予你最大的幫助，練習(xí)此類(lèi)魔法終歸還是要靠自己?！?/br>
“來(lái)之前我就已經(jīng)想好了，我想成為一名阿尼瑪格斯?！闭f(shuō)到這里海姆達(dá)爾猶豫片刻?！熬驼娴臎](méi)法預(yù)測(cè)未來(lái)的形態(tài)？只能聽(tīng)天由命？”這種“坐以待斃”的感覺(jué)非常不好。

“有是有……”卡捷寧教授面露遲疑?！懊耖g有很多預(yù)測(cè)形態(tài)的方法，從沒(méi)得到過(guò)學(xué)術(shù)認(rèn)可，很多方法挺不靠譜的，準(zhǔn)確度往往也比較離譜。如果你想試試……”說(shuō)著看向海姆達(dá)爾。

后者頷首?！澳蔷驮囋嚕还軠?zhǔn)確與否，至少前期會(huì)比較踏實(shí)?！?/br>
***

吃午餐的時(shí)候，卡羅·瓊斯突然問(wèn)海姆達(dá)爾：“你是不是打算練習(xí)阿尼瑪格斯？”

海姆達(dá)爾有點(diǎn)意外，“你怎么知道？”

“很好猜啊。”瓊斯指指四周?chē)翱嘧髦邸钡耐瑢W(xué)，再點(diǎn)點(diǎn)他面前的硬皮磚頭本?！安还苡袥](méi)有看進(jìn)去，大家都在盡學(xué)生的責(zé)任——準(zhǔn)備迎接期末考試，只有你連續(xù)幾天不離手。太囂張了！”小胖子嫉妒了。

“我這叫笨鳥(niǎo)先飛?！焙Ｄ愤_(dá)爾理所當(dāng)然的說(shuō)。“爭(zhēng)取在畢業(yè)前練成這個(gè)魔法?！?/br>
小胖子更不滿(mǎn)了，“如果你是‘笨鳥(niǎo)’我們又是什么？”這小子不會(huì)是在炫耀吧？瓊斯小心眼地懷疑著。

“要不你也來(lái)試試？”海姆達(dá)爾動(dòng)員道。“這個(gè)魔法很酷，你有沒(méi)有看過(guò)卡捷寧教授的阿尼瑪格斯形態(tài)？是一匹狼。居然