小孩只會伸手討吃還有理由。

    “你說得對。”沈朝元同意她的觀點。

    這并不是因為楊柳的語氣多有煽動力，而是因為沈朝元也有這種想法，白養(yǎng)一百人有什么意義？但她說不上那事是哪里不對，直到楊柳說出她的想法，才給了沈朝元啟發(fā)。她立刻詢問鄭嬋，如果按照楊柳的建議來做，又如何。

    鄭嬋十分意外地看了楊柳一眼，像是第一次認識她。

    “怪不得縣主您愿意提拔她?！编崑然腥淮笪?，笑道，“這個建議很好，做出來的才是實事。施粥要做，但辦學更重要，這件事不簡單，奴婢必須重新計算，等回府后給您一份章程，等到施行時奴婢再想法子幫您把此事宣揚出去……”

    “咦？”沈朝元詫然不解，“為什么要宣揚？”

    鄭嬋左右看看，四人在格子間，有墻擋著，小聲說話時不會被外人聽見，便低聲道：“您做了這種好事，自然應該宣揚出去，讓別人知道，否則，您不是白做了嗎？”

    她說得似乎也很有道理。

    楊柳迅速說：“鄭嬋姑姑說得對，正該宣揚，做出這種榜樣就應該讓人效仿，利國利民?！?/br>
    鄭嬋又看了她一眼，很意外。

    她以為，能夠說出那種辦法的人定當十分正直，也許不會贊同她想要宣揚此事的想法，沒料到楊柳竟然支持自己。不過，兩人站在一邊正好，她與楊柳一齊望向沈朝元，等她答復。

    有楊柳給出的理由與臺階，沈朝元想不出為什么要反對。

    “那就這樣做吧?！彼陌宥▕Z。

    因為這個插曲，連楊柳也失去了繼續(xù)逛街的興趣，她迫不及待想要回府早日加入這場辦學善行——在吃蛋的時候，楊柳求了鄭嬋半天，終于得到首肯，答應讓她參與此次活動。沈朝元剝著第二枚雞蛋，這次不再假手于人，親自剝殼，剝出整盤子碎殼和屑，才終于成就一只坑坑洼洼的光雞蛋。

    面對這顆珍貴的雞蛋，她吃都很小心，十幾口才咬完它。

    吃完她就打算走了，不過，剛一出門就撞上兩位熟人，正是不久前在盛天馬場有一面之緣的葉律歆和沈朝亞。沈朝元與他們各自見禮，閑聊了幾句，得知葉律歆是出門來買琴譜的。提到琴譜，葉律歆的臉上便露出遺憾之色，“可惜我晚到一步，沒有買到?！?/br>
    “我表哥甚愛琴，這次不知是哪個附庸風雅的俗人搶了這琴譜，可惱！”沈朝亞道。

    沈朝亞說得像是葉律歆以外其余人都不是真心喜歡琴音，而葉律歆竟也贊同地點頭。

    ——這兩人怪怪的。

    與二人告別后，沈朝元萌生不可輕交的念頭。

    “縣主您在哪里認識那兩人？”鄭嬋好奇地問。

    “在馬場?！?/br>
    “他們是誰？”楊柳心道，這兩人可真夠自以為是的。

    沈朝元將二人身份說出。

    “怪不得眼高于頂。”楊柳一臉了悟。

    “是這兩人？”鄭嬋擔心地說，“縣主，燕王的長女名聲不好，據說脾氣很差……”

    “你不要擔心我，我只是見過他們，認得而已，不會來往。”

    見沈朝元能聽懂自己的意思，鄭嬋就很欣慰的，能聽進自己的話，就更高興，不再多言。

    走出紅榜大街，一行人原路返回晉王府。

    回到正月園。

    院里的書房已經清理好，書架擺滿大半，除了話本，主要是各種經義書籍，讀書筆記和各種文房四寶，連不同種類的宣紙都放在不同的架子上，隨時取用，十分方便。鄭嬋進入此地，等沈朝元，楊柳、青黛、青寧和青薇也進入書房后，便合上大門，鋪開一張大紙，正式開始計劃這場辦學活動。

    雖然大家都預估沈朝元不可能幫上忙，但策劃時她必須呆在書房，即使做事的人都是手下。

    “那給我一盤瓜子好不好？”沈朝元問。

    鄭嬋沉默片刻，對青寧說：“去拿些點心來?！?/br>
    “我要瓜子。”沈朝元補充。

    最近京城流行吃炒瓜子，不知是從哪里傳來的，沈朝元試過一次后便喜歡上那味道，走到哪里都要帶上一把瓜子，后來干脆隨身掛一個口袋，口袋里裝著滿滿的瓜子。這次她出去逛街時也磕了一路，全吃光了，正好缺貨。

    青寧快去快回，帶著滿滿當當的托盤回來，還有一包瓜子。

    沈朝元磕著瓜子就不吱聲了，安心地聽。做計劃時，鄭嬋為主，其他人多是聽，尤其是青寧和青薇，她們都不知道自己為什么要呆在書房里，一頭霧水，直到聽了鄭嬋的宏偉計劃才有些明白，略微激動。楊柳偶爾插話，跟她平時的嘮叨比起來這次說得不多，但句句說在點子上，讓鄭嬋以外的三人都深受打擊。

    她們現(xiàn)在還不知道楊柳的真實年齡，仍以為她是十歲出頭的小孩。

    小孩都這么機智，襯得她們有點白活呀，青黛是習武之人，受的打擊影響不大，青寧和青薇則不同，作為負責在正月園處理內務的二人來說，她們都感覺到了威脅。不是因此就非得打擊楊柳，但也意識到她們得更努力地追趕才行了。

    在鄭嬋拉主線楊柳打輔助后，計劃很快成型。

    首先，施粥與辦學需要同步進行，要辦學就需要場地，京城寸土寸金，只能在城外買地蓋房子。收容流浪的乞索兒，給他們吃飯住宿的地方。至于教授弟子，也需要老師，那些壯勞力肯定不行，但可以雇傭一些有經驗的老人，他們無法繼續(xù)做高強度工作，但可以讓他們將基礎知識教給那些孩子。大人愿意也可以旁聽，給年輕的乞索兒一條新出路。

    有些人不一定是不愿意工作，也許他沒想過自己可以不做乞索兒。

    大部分人對乞索兒有著嚴重歧視，很多人都相信一旦墮落便不可能回頭，包括乞索兒自己。

    除此之外，還可以適當找一些零碎工作讓他們進行嘗試，又能獲得實際經驗又能賺到少許的錢，刺激他們的學習積極性，好處多多。楊柳說這叫實習，簡單解釋一下大家很快聽懂并接受，被鄭嬋寫入章程里。

    楊柳順便提出收容這些乞索兒對社會穩(wěn)定的重要性，讓鄭嬋的雙眼大放光明。

    將計劃雛形進行整理時，每一個人的臉上都洋溢著笑容，人人都覺得自己即將名留青史。

    唯一沒笑的是沈朝元。

    她磕著瓜子問：“為什么這種好事別人想不到？難道都是笨蛋？”

    ☆、揚名

    沈朝元真沒有別的意思，不是譏諷也不存在潛臺詞，她是真好奇。

    難道，全京城——不，全棠國的聰明人，都在她的小小正月園里？

    所有人同時朝她望來，并非故意地向她投射了強烈的壓迫感。

    沈朝元表示毫無壓力。

    她輕松地磕著瓜子，把剩下