兩小有猜

    作者：清礬

    【文案】

    喜歡了十幾年的青梅竹馬（同桌）今天向校花表白了。嗯，再也不想理他了。

    內容標簽： 歡喜冤家 青梅竹馬

    搜索關鍵字：主角：陳安辰，林哲必 ┃ 配角：吳桐，尹查理 ┃ 其它：

    ==================

    第一章

    “陳安辰，陳安辰，陳安辰啊！”

    “干嘛？”

    “你同桌要表白啦！”

    “什么？”

    我和吳桐一起趕到學校最隱蔽的情侶圣地后的花壇后面偷看。林哲必正在向校花表白，還是那種超不要臉的方式。

    “我喜歡你，做我女朋友吧！”

    這樣表白校花能答應鬼才信。

    “為什么？”校花倒是個明事人啊還懂問為什么。

    “我這么帥，你這么美，我們搭在一起不是天造地設的一對？”給這家伙的厚臉皮跪了。

    “不要?！毙；ň芙^得倒是很干脆，轉身便走，林哲必倒是毫無挽留之意，悻悻地往教室的方向走去。

    林哲必的名字很神奇，我懷疑他mama取名的意思是林哲必上輩子是“折臂”的天使。當然這都是我自己的猜測。因為這個名字，班里人更多的是叫林哲必“林傻逼”，誰讓他名字里有個現(xiàn)成的“必”可以造句罵人。

    回到教室，我悶悶不樂地坐下，吳桐在我走道邊的座位坐下。我們是隔著一條走道的“同桌”。

    我們班因為人多，所以班主任的排座位方式是“二，四，二”，也就是左右兩邊靠墻是二人同桌，中間大組是四人同桌。我坐在第三組最左邊，林哲必坐在右邊，尹查理（林哲必的狐朋狗友）坐在林哲必前面，林哲必的右邊是兩個無關緊要的所謂的男“同桌”，可以忽略不計。

    我和林哲必打幼兒園開始就是同桌，稱得上是青梅竹馬。我們也算做了十幾年的同桌，現(xiàn)在初二，我在幻想著高中我們還能做同桌，大學還能做同桌，工作了還能……啊不，這一切全部都因為林哲必今天的表現(xiàn)而化為泡沫。既然林哲必不喜歡我，我也沒有想再做他同桌的意愿。中午我就去找班主任換座位，換到吳桐旁邊去，或者尹查理旁邊去也行。

    尹查理一如既往地八卦道：“林傻逼，你和?；ū戆琢耍俊?/br>
    “是啊。”

    “那你同桌怎么辦？”

    “?；ㄋ銈€啥，?；ㄖ皇俏仪啻红n麗的風景線，她只是我青春的一抹濃墨重彩的畫，陳安辰才是我的原配，我的糟糠之妻，我未來的老婆?！?/br>
    當然這些都是我自己想出來的。

    現(xiàn)實是這樣的。

    尹查理：“林傻逼，你和?；ū戆琢?？”

    林哲必：“是啊?！?/br>
    尹查理：“臥槽你小子牛逼??！怎么樣，她答應了嗎？”

    林哲必：“你當她和陳安辰一樣眼瞎嗎？不過如果?；ㄕ婧完惏渤揭粯友巯咕秃昧??！?/br>
    我把桌上的科學書往林哲必身上扔去，打算現(xiàn)在就去辦公室找班主任換座位。

    “哎陳安辰你發(fā)什么脾氣啊，夸你看得上我還生氣??！”

    說到這事兒就來氣。小學升初中的暑假，一群早熟的小孩兒圍在一起問“如果世界上所有人都死了只剩在場這群人，你會選誰共度下半生”。我當然是毫不猶豫地選林哲必了，于是他們都開玩笑說“哇陳安辰你是不是喜歡林哲必啊這愣頭愣腦的家伙你都看得上”，我用“青梅竹馬最信任”的理由沒人聽。但是后來我發(fā)現(xiàn)我確實喜歡上林哲必了，但那次的“世界末日選項”他沒選我。他選了在場最漂亮的那個。男生果然都是外貌協(xié)會的。尤其是林哲必，不求漂亮，只求最漂亮。他的人生目標，就是能娶到全校最漂亮的女生做老婆，這樣他未來的孩子的基因就有救。當然也不是說他不帥——不過一個初中的毛都沒長齊的小孩確實也沒法用帥來形容。他應該屬于耐看的那種，第一眼沒感覺，之后越看越帥。

    我的話，倒是陷入了越長越丑的怪圈，小學班里還有五六個男生追，初中就只有隔壁班一個男生追，用尹查理的話來說他還是“眼瞎”看上我的。真想給他一拳讓他嘗嘗上天的滋味。

    這樣想著，就走到了辦公室門口。

    我們班是凌志班A班，也就是所謂的實驗班，辦公室就在我們班隔個樓梯的旁邊，再過去是B班，也就是平行班。我們年級段的A班是2、3、5班，我們是3班，隔壁的B班也就是4班，夾在三個A班中間壓力倒也是挺大的。我們班和4班的老師是共用的，科學老師是我們班班主任，語文老師是4班班主任。于是科學老師只要看上4班哪個有苗頭的學生就會使勁往我們班拉，語文老師也默認同意。于是本來就人多得要命的班級顯得更擠。不過在我們班考太差也是會被趕到4班去的——畢竟是個凌志班，怎么能被差距太大的同學污染。

    這樣說著，其實我還是挺怕我們科學老師的。他自稱超敬業(yè)——中午全辦公室的老師都在休息了，他還來我們班巡視，下午兩點才上的科學課，他硬是提前到一點二十就開始上。于是從初中我們就已經(jīng)開始體驗大學的課——一上就是一個半小時的課。

    我心驚膽戰(zhàn)地敲了敲辦公室的門喊了聲報告，徑直走向最里面科學老師的位置：“老師，那個，就是……我想換位置……”

    “怎么了，林哲必影響到你了？我看你倆最近的成績挺好的啊，挺穩(wěn)的。”

    “嗯……他上課老是說話，影響我聽課質量?！?/br>
    “這樣嗎……那你想換到哪里去？”

    “吳桐或者尹查理旁邊吧?！?/br>
    “那我考慮一下。你把林哲必叫過來，我正好要和他談談他的英語成績?！?/br>
    “好。”

    其實我也知道班主任所說的“考慮一下”就是“不予考慮”，畢竟我和林哲必是互補型選手——我英語好他科學數(shù)學好。這么完美的搭配，班主任就是為了升學率也不會把我倆拆了。而且這升學率，還是重點高中升學率。

    縣里花了三億新建了一所重點高中，美其名曰“吸收縣內學生不外流”。我縣學生資質其實都不差，就是教育設施方面一直沒搞好，于是本縣的學生不停地往外縣跑，導致我縣五年才能出一個清華北大。這次縣里真的是花了大功夫，為了讓縣里多出幾個清華北大也是拼了。所以我們的目標也從初中對面的普通高中變成縣里新建的重點中學。曾經(jīng)我的愿望是考上對面高中的凌志班，現(xiàn)在我的愿望是考上縣重點中學的平行班。我知道，以林哲必的水平肯定能考上縣重點中學的凌志班。

    學?，F(xiàn)在還在建，但已定好全縣前80名可以“入住”凌志班，我們將會是這所學校的