，基地里實在沒什么娛樂活動，只能用最樸實的方式，“去吃飯吧，我請客?！?/br>
“既然是給愛爾莫慶祝，怎么好讓你自己出錢？我們?nèi)齻€平分?！眴剃卣f道。

赫天沒意見，只要喬曦高興就好。

愛爾莫倒是很不好意思，說道：“不用了，也不是什么了不起的事?！?/br>
塞恩繼續(xù)帶著他往前走，說道：“拿到冠軍怎么不是了不起的事？要給你慶祝你就安心接受?！?/br>
愛爾莫笑著抿了抿嘴角，也沒再反駁。在他心里，他與這三個人都是有很大差距的，但不可否認的是，塞恩和喬曦卻成了他的朋友，這讓他覺得很神奇，也很高興。

在食堂大吃了一頓后，便回去休息了。愛爾莫比賽中精力高度集中，放松下來肯定會累，吃完飯就沒了精神。而喬曦明天下午要比賽，也需要早休息。

這一晚，赫天依舊是抱著喬曦睡的，喬曦也沒說什么，反正反對也無效。

次日一早，喬曦比平時起得更早，今天的事有點多，他必須早點起來。他醒了，赫天也跟著醒了，赫天不是喜歡懶床的人，所以也跟著一起起來了。

“我去領(lǐng)完進場證后，要跟班長他們討論一下比賽可能會給的零件，老師也要找我們開會，今天就不陪你了?！眴剃卣f道。

“好，我去訓練場，有事隨時聯(lián)系我?！眴剃氐谋荣愊挛绮砰_始，他到時候再去就可以。

“知道了?！眴剃貞?yīng)完，就去做早飯了。自己做飯雖然麻煩了點，但喬曦覺得早上還是吃自己做的最舒服，所以他做飯只是為了自己，赫天只不過是順帶解決他吃不完的而已。

早飯過后，喬曦就出發(fā)了。先在老師的帶領(lǐng)下去做登記，拿進場證。參賽的三個人里，班長眼下有明顯的黑眼圈，肯定是熬夜惡補課外知識了，邁倫一副還沒睡醒的樣子，不停地打哈欠，就屬喬曦最精神，睡得好吃得飽，身上也暖和。

填了個人信息，拿到入場證后，老師就帶著他們?nèi)ラ_會了，開會的重點是押這次比賽的零件。就目前的形式看，一年級所考的都是一級的東西，這次制造系的零件也應(yīng)該是一級零件。但一級零件有八百多種，到是哪一個就很難猜了。

給他們開完小會，老師就離開了，留下他們?nèi)齻€繼續(xù)討論。就零件組裝這件事來說，喬曦并不擔心，邁倫看上去也很放松，似乎對成績并不在意。而班長則顯得有些緊張了，當初考試的時候都是理論，并沒有實踐，所以他取得好成績也僅是因為理論背得熟，但現(xiàn)在要考的是實踐，他心里總是有些忐忑。

三個人討論了一會兒，就各自開始準備了。喬曦拿出模擬器，隨機挑出幾款一級零件組著玩兒，這幾款都是他練習過的，拿來組裝不過是找找手感，下午的時候上手能快一些。

班長和邁倫對這個模擬器都非常感興趣，但得知是赫天送喬曦的，便收回了手，沒碰這個東西。

中午喬曦跟赫天一起吃完飯后，就帶著進場證去辦理參賽卡了，參賽卡上有個人信息以及座位號，進場后他們只要對號入座就可以了。

制造系的比賽準時開始，前面的光腦屏幕上打出了這次要組裝的零件，分別是一級零件45號，一級零件105號和一級零件125號。這些零件的號碼明顯讓不少人覺得意外，105號和125號零件現(xiàn)在根本沒學到，45號零件也完全看學校的進度，如果進度快，可能剛開始講，如果進度慢，可能還根本沒涉及到。

機器人將三份零件的部件分發(fā)到每一張桌子上。出題方考慮到125號零件大家肯定都沒摸過，所以提供了一份簡略的說明書，上面寫了一小部分組裝方法，給大家提供一條思路，大部分的步驟還得靠選手們自己考慮。比賽的規(guī)則是三小時內(nèi)將三個零件組裝完畢，可以按傳統(tǒng)方法制作，也可以創(chuàng)新，但零件最終必須是可用的。如果零件不可用，該零件分數(shù)為0分，如果可用，可利用率的百分比就是該款零件的分數(shù)，而且創(chuàng)新會有額外的加分，比賽總分為三款零件分數(shù)的總合。

看著桌上的零件部件，喬曦表情輕松，在倒計時結(jié)束后，立刻打開裝部件的盒子，手指翻飛開始組裝。

看著場內(nèi)淡定的喬曦，赫天微微露出笑意——看來路伽教授一早就想收喬曦做學生不是沒有理由的。

第31章成績

45號零件學校還沒教到，但喬曦是會做的，這還是他當初請假，在家里自學的時候?qū)W會的，而這款零件對大部分在場的人來說都不難，就算沒學過，結(jié)合之前學到的方法稍微動點腦子，都可以做出來。

很快喬曦就做好了45號零件，將他放到儲存盒中。同一時間也有幾個人將零件做完了，開始105號零件的制作。

讓喬曦覺得有趣的事，他剛?cè)パ芯克菚?，路伽讓他?chuàng)新的那款零件是106號零件，105號與106號零件其實在組裝上是可以相互參考的。喬曦拿過一邊專門為選手準備的紙，開始畫組裝草稿，參照的自然是之前的106號零件。用了十分鐘，喬曦畫好步驟圖，開始準備組裝。在畫圖的時候他也順便考了一下創(chuàng)新的作法，因為部件和工具都受限，所以在創(chuàng)新上添加部件或者融合部件都是不現(xiàn)實的，至于像之前一樣減少部件，的確有些冒險，萬一不可用，就白做了。所以改進步驟提高零件的可利用率是最保險的作法，可前提是你至少要知道這個零件原先是怎么組的。

喬曦原本想用傳統(tǒng)的方法把零件組裝完，即使是傳統(tǒng)方法，因為機甲師的能力不同，零件的可利用率也會有小幅度上的撥動。等把部件分好，喬曦突然猶豫了一下。在45號零件的組裝上，大家分數(shù)相差并不會特別大，所以想要拉開分數(shù)上的距離，光做出來是不夠的，更需要的是創(chuàng)新。路伽教授讓他拿個好成績，別給他丟臉。想到這話，再想到106號零件，喬曦對創(chuàng)新倒是動心了。更重要的是，如果他拿到好成績，赫天就會教他cao控機甲，這種機會他絕對不能浪費。

想到此，喬曦又拿了一張紙開始重新畫圖，并細細地研究了一下這些部件，同時也和106號零件做了一個對比。他發(fā)現(xiàn)105號零件想有可用性，原理和106號零件是一樣的，決定可用的部件絕對不能被省略。確定了可用后，喬曦開始細化組裝步驟，在有連接不上的地方進行了一定的步驟調(diào)整，經(jīng)過一番論證，很快草稿就畫完了。喬曦從頭看了一遍，很滿意，于是專心開始按步驟組裝零件。在他沒注意的地方，監(jiān)控探頭正記錄著他組裝的過程，而坐在評審席的評委們也正觀察著他的組裝，并要求不要切換畫面。

“這次給的零件似乎挺難的?！睈蹱柲诳磁_上說道。