可知，圣人之書，為何從無句斷？”

第63章識微

沒料到一上來就是發(fā)問,還是這么個問題,梁峰不由一愣。面對這么個貨真價實的大儒,他總不能回答是這是封建統(tǒng)治階級的愚民政策吧？好在原主怎么說也是讀過書的，肚里中還算有些干貨，加之這些日子史書讀的也不少,只是猶豫了片刻，梁峰便答道：“微言大義，不可妄斷?！?/br>
這也是最符合這個時代的答案。有云：“一年，視離經(jīng)辨志。”就是說讀書的第一個年頭，要學(xué)習(xí)分章斷句,辨別志趣意向。這是所有古代讀書人的必經(jīng)之路,要通過師長的教導(dǎo),自我的研讀，才能理解經(jīng)句中的深刻含義。

可是圣學(xué)無句斷。這樣的情況下,儒家學(xué)者就必須根據(jù)自己的理解和揣摩,去分析章句,明辨圣人之意,從而衍生出無數(shù)的疏校釋注，形成不同流派。師承不同，解讀的方式自然也不同，又有誰能突破眾家之言，獨自為圣學(xué)釋義斷句，流傳天下？因此傳世的儒家經(jīng)典，都必須是不加標(biāo)點的“白文”才行。而真正的學(xué)者，也不會只看一家之言，往往需要博覽群書，觀看無數(shù)前人箋注，方能繼承先學(xué)，推陳出新。

梁峰自覺這樣的回答，應(yīng)該并無破綻。然而面前老者依舊面色不變，又問道：“為何要送還雕版？”

這跟之前的問題有什么關(guān)系？不過梁峰沒有猶豫，立刻道：“此為老先生心血，小子不敢擅專?！?/br>
“，為何又有句斷？”第三問接踵而來。

“此非圣人言。不為濟世，只為活人?！苯o分出句斷時，梁峰就想好了答案，自然答的干脆。

“活人之書可傳天下，濟世之言呢？”老者直直望向梁峰，濁目似冰，毫無波瀾。

這是什么意思？仔細思索了一下前后幾個問題，梁峰背后突然冒出了一股冷汗，俯首道：“雕版小技，小子不敢妄論圣人之言。”

這哪是在問問題？分明是個警告??！直到此刻，梁峰才明白過來，崔游想說的是什么？

在這個沒有科舉的時代，知識是掌握在極少數(shù)人手中的，特別是關(guān)于治國理論的圣王之道。每一家每一派都有自己道統(tǒng)，“今文”“古文”之爭方才落下塵埃。這種時候，雕版印刷的介入，完全可能成為導(dǎo)火索一樣的存在。

若是有人找他刊印自家學(xué)說，他印還是不印？莫說是注疏，就算普通章句辨析，恐怕都不能擅自觸及。輕則是加入派別紛爭，重則就觸及了上層統(tǒng)治者的逆鱗。這種涉及意識形態(tài)的問題，別說是他一個白身亭侯，就算是朝廷，也不敢妄動。

這恐怕也是為何雕版印刷一術(shù)如此簡單，卻要到宋明之后才能長足發(fā)展的真正原因吧。不加句斷，是隔開了普通人和知識之間的距離，讓人無師承就無法研習(xí)經(jīng)史。那么加了句斷？有了官方答案呢？不也是另一種控制思維，統(tǒng)一意識形態(tài)的方法嗎？圣王之道從不單純，因為它本就不是單純教人知識的學(xué)問，而是統(tǒng)治國家的綱領(lǐng)和理論！

看到梁峰俯身認錯，老者的眼皮微微一撩：“你還要??？”

他甚至都沒問，看來是早就識破了那點小花招。梁峰咬了咬牙：“書能活人！”

對，印書是可能讓他涉險。但是若不印，錢糧就會少了一大截，他對姜太醫(yī)的承諾，自然也無從實現(xiàn)。更別提這書可能救下的人命！他當(dāng)然得印下去！

老者輕輕唔了一聲，便垂下了眼簾。然而這時，梁峰哪還敢動上半分。在這行將就木的老人面前，他簡直就像被扒光了一樣。那點小心思，根本無從遁形！

過了良久，老者又開口了：“你于何處進學(xué)？”

“范陽盧氏?！绷悍骞ЧЬ淳创鸬馈７蛾柋R氏天下聞名，原主也是憑了關(guān)系進學(xué)的。不過資質(zhì)和身體都不怎么樣，只學(xué)了一年，便答道回府了。

“春秋三傳精研哪部？”老者繼續(xù)問道。

“小子羞愧，學(xué)識不精?！边@可不是吹牛的時候，梁峰有一說一，論起經(jīng)學(xué)，他真是拍馬都追不上面前這人。

老者又長長的唔的一聲：“你家中尚有幼子？”

“是有一子，年方五歲?！绷悍宓馈?/br>
老者這才點了點頭：“若你有意，明年送他來崔府進學(xué)吧?！?/br>
這簡直比剛才那些問話，還讓梁峰發(fā)暈。怎么突然想收梁榮作弟子了？這種經(jīng)學(xué)世家最是龜毛，一般收徒非但要憑關(guān)系，還要看學(xué)生天資毅力，缺一不可。畢竟關(guān)乎自家招牌乃至學(xué)問傳承，誰都不會輕忽。而能不能拜得名師，更是關(guān)系著一個士子的前途命運，若是有這樣的大儒肯點頭，不知多少人要趨之若鶩。

梁峰遲疑了一下，方才答道：“小子駑鈍，幸得老先生垂青。不過吾子尚且年幼，怕要到六歲之后，方能進學(xué)。”

這話既能理解成往后推一年才能進學(xué)，也能理解成婉拒邀請。

老者微微一挑唇角：“無妨，一年時間，足能定斷?！?/br>
這話也有兩重意思，或是理解成一年之后就能看出孩子的資質(zhì)，或是理解成給他一年的考慮時間，再做定論。不過萬變不離其宗，只要梁峰肯，這個孩子崔家就會收下。

老家伙都把話說道這份上了，梁峰還能說什么，只得笑道：“多謝崔老先生厚愛。”

似乎該問的話都問了，老者眼簾微垂，又露出了那副疲乏不堪的樣子。梁峰乖覺，溫文爾雅的行禮之后，便退出了書房。崔亮還守在外面，看到他出來，笑著迎了過去；“看來家祖很是賞識子熙啊，誰來拜見，都未曾待的這么久?！?/br>
對這話，梁峰還真不知該怎么答。又是指點又是收徒，還真是非同一般的“賞識”。雖然跟這種年老成精的家伙打交道，很是耗費力氣，但是不得不說，也給了梁峰不小的提醒?？磥碛@事上，還是要小心一些更好。畢竟他現(xiàn)在缺乏實力，冒然搞大躍進，怕是會摔斷腿的。唉，在這亂世，手上的勢力才是根本啊。

另一側(cè)，從背后的房間繞出一人，他的長相跟崔亮有七八分相似，但是年歲更長一些。恭恭敬敬跪在了書案之前，他開口問道：“大父為何要收那梁家幼子？”

之前一直在后面聽著，他心中難免有些疑惑，如果祖父真的看好這個梁子熙，直接收下他不就行了，何必費力收下他家幼子？

“他心不在經(jīng)學(xué)。但是其子，需有人教養(yǎng)?！崩险呔従彽馈?/br>
男子的面色立刻變得肅然起來：“大父覺得，那梁子熙有過人之材？”

這些年，唯有他與祖父討論過些許時局。也唯有他知曉，祖父早就看出，這天下即將大亂。歷經(jīng)三朝，年逾百歲，老者雖身在書廬，但是神思敏銳