葉琳琳說(shuō)：“可是……不吃飯人幾天就餓死啦，不學(xué)英語(yǔ)就不會(huì)?！?/br>
韓冰雪說(shuō)：“你們未來(lái)會(huì)餓死。高考的確不考口語(yǔ)，但到了大學(xué)，你們?cè)诟咧行纬傻墓缕У拿【秃茈y再改過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在匡正還來(lái)得及。別以為高考完了上了大學(xué)就完事了。”

莫沉問(wèn)：“老師，你是……大學(xué)畢業(yè)的嗎？”

韓冰雪擺擺手：“別問(wèn)那么多了。這是課堂上。”

她回到講臺(tái)上，說(shuō)：“今天是第一節(jié)課。從明天下節(jié)課開(kāi)始，每次課前，要有一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言，要求脫稿，內(nèi)容不限，時(shí)長(zhǎng)要求五分鐘。當(dāng)然別給我磕磕絆絆的磨蹭五分鐘過(guò)去。按座次表排序，明天就從林可開(kāi)始?！?/br>
孟思揚(yáng)開(kāi)口了：“老師，還沒(méi)輪流一遍，就要換座位了?！?/br>
韓冰雪沒(méi)搭理他，說(shuō)：“五分鐘時(shí)間，所有人把課文快速一遍。開(kāi)始?！?/br>
班里頓時(shí)書(shū)聲瑯瑯。韓冰雪敲了敲黑板：“我讓你們，沒(méi)讓你們朗讀！”

聲音小了下去。五分鐘過(guò)去，韓冰雪說(shuō)：“現(xiàn)在翻到課文后面的練習(xí)。從第一題開(kāi)始。站著的同學(xué)可以回答。站在后面的同學(xué)答對(duì)了可以回到原座位，但如果答錯(cuò)了，就要再累計(jì)答對(duì)兩道題才能回原座位，以此類推。站在自己座位上的同學(xué)，答對(duì)一道題就可以坐下，答錯(cuò)一道題就到后面去站著。坐著的同學(xué)也可以回答，答對(duì)一道題，就有一次可以答錯(cuò)題的機(jī)會(huì)，否則就站起來(lái)?！?/br>
所有人急忙埋頭去看題目。韓冰雪卻并不讓他們舉手了，而是先走到了教室后面，從最左邊的一個(gè)人開(kāi)始，問(wèn)：“第一個(gè)填空填什么？”

男生張口結(jié)舌，支吾了半晌。韓冰雪說(shuō)：“好了，不用想了?！弊叩降诙€(gè)學(xué)生前面：“第一個(gè)填空填什么？”

男生答出來(lái)了：“Edition?！?/br>
韓冰雪擺擺手：“可以回原座位站著了?！?/br>
男生如獲大赦，急忙回去了。

韓冰雪把后面站著的男生提問(wèn)了一遍，結(jié)果只回去了兩三個(gè)。有幾個(gè)站著的女生，基本上都答對(duì)了，都回去了。林可回到座位上剛坐下，韓冰雪喝道：“我讓你回座位上站著，沒(méi)讓你坐下！”

林可再也忍不住，當(dāng)眾失聲哭了。全班一片嘩然。韓冰雪說(shuō)：“就你們這心理素質(zhì)……唉?！?/br>
她沒(méi)管林可，繼續(xù)提問(wèn)在座位上站著的學(xué)生。孟思揚(yáng)急忙小聲問(wèn)姚夢(mèng)超：“這個(gè)空是什么？”

“孟思揚(yáng)！”想不到韓老師記住了他的名字，“后面站著去?！?/br>
孟思揚(yáng)掃了她一眼，走下座位，不過(guò)并沒(méi)到后面站著，而是在過(guò)道里踱步。韓冰雪劍眉倒豎：“你干什么？”

孟思揚(yáng)說(shuō)：“您說(shuō)罰我們站著很公平，因?yàn)槔蠋熞还?jié)課都是站著的。但走著比站著輕松，您一直在轉(zhuǎn)悠，所以我也可以來(lái)回走?！?/br>
全班哄笑起來(lái)。韓冰雪根本不和他爭(zhēng)辯，只怒喝一聲：“到后面站著！”

她的口氣和年齡相貌完全不相符，孟思揚(yáng)愕然地看著她：“怎么這么不講理……”

韓冰雪看他站著不動(dòng)，反而收斂了怒容，冷笑一聲，說(shuō)：“那好，你要追求一切都和老師公平嗎？這節(jié)課你來(lái)講吧?！?/br>
孟思揚(yáng)問(wèn)：“說(shuō)真的？”

韓冰雪一開(kāi)始只以為自己一句話會(huì)讓他服軟，沒(méi)想到孟思揚(yáng)這么問(wèn)，她要是反悔的話，下不來(lái)臺(tái)，只說(shuō)：“我讓你講課，但沒(méi)給你讓他們坐下的權(quán)力。”

孟思揚(yáng)說(shuō)：“那也行。”

韓冰雪說(shuō)：“那好，你講吧?！?/br>
孟思揚(yáng)便說(shuō)：“大家拿起課本，熟讀課文，三十分鐘。”

全班頓時(shí)亂起來(lái)，因?yàn)榈较抡n也只有二十分鐘了。韓冰雪問(wèn)：“你這是講課嗎？”

孟思揚(yáng)說(shuō)：“當(dāng)然算是?！?/br>
韓冰雪未置可否，走到教室后面。孟思揚(yáng)則在教室里悠哉地開(kāi)始踱步，轉(zhuǎn)圈子。后半節(jié)課就這么過(guò)去了，下課鈴響了。同學(xué)們sao動(dòng)起來(lái)，紛紛抬頭看著韓冰雪。韓冰雪看了看表，冷笑一聲：“好啊。孟思揚(yáng)，我就讓你當(dāng)英語(yǔ)課代表吧?！?/br>
孟思揚(yáng)一愣，他還不知道課代表是干什么的。韓冰雪走到講臺(tái)上，敲講桌讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“布置一下作業(yè)：每個(gè)人將這篇課文翻譯一遍交上來(lái)。不過(guò)，都聰明點(diǎn)兒，我看得出是不是你們自己翻譯的水平。下次上課的時(shí)候我會(huì)再提問(wèn)第一單元的單詞，到時(shí)候可別像今天這樣了。下課。”

同學(xué)們紛紛松口氣。姚夢(mèng)超笑道：“孟教官，可真有你的?！?/br>
孟思揚(yáng)忙問(wèn)：“當(dāng)課代表要干嘛？”

姚夢(mèng)超說(shuō)：“當(dāng)然，收發(fā)作業(yè)什么的，很簡(jiǎn)單。不過(guò)當(dāng)她的課代表，可能沒(méi)那么簡(jiǎn)單了?！?/br>
陳運(yùn)達(dá)叫孟思揚(yáng)：“哎哎，孟教官，你找機(jī)會(huì)，趕緊找老師問(wèn)清楚，她到底多大，教幾年學(xué)了，有什么背景？哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？”

“就她？還大學(xué)畢業(yè)？”莫沉說(shuō)，“算了吧?？此敹嗍邭q，要是大學(xué)畢業(yè)，豈不是十二三歲就要上大學(xué)？”

姚夢(mèng)超說(shuō)：“那可不一定。說(shuō)不定是神童呢?！?/br>
“神童還考師范大學(xué)？畢業(yè)了當(dāng)老師？可惜了。”

“什么意思？”陳運(yùn)達(dá)不滿了，“當(dāng)老師怎么了？又不是當(dāng)清潔工掃大街。當(dāng)老師恰恰需要名牌大學(xué)畢業(yè)的優(yōu)秀人才。現(xiàn)在看看，師范大學(xué)成了打發(fā)二流學(xué)生的地方，難怪老師水平都不咋地，培養(yǎng)的學(xué)生素質(zhì)也低，成了惡性循環(huán)了?！?/br>
第二節(jié)課數(shù)學(xué)，是他們班主任的課。班主任姓田，叫田文青。幸虧不是所有老師都像韓冰雪那樣，田老師就和氣地多。她第一節(jié)課就簡(jiǎn)要地介紹了一下高中數(shù)學(xué)課內(nèi)的大綱，也沒(méi)講新課。后面三四節(jié)化學(xué)和生物差不多也是如此，同學(xué)們大都放了心，全都開(kāi)始怕了英語(yǔ)課。

下課鈴響了。孟思揚(yáng)在教學(xué)樓上等了幾分鐘，才下去了。他忐忑不安地到了餐廳，放眼一看，果然經(jīng)過(guò)副校長(zhǎng)的訓(xùn)話，學(xué)生們開(kāi)始自己收拾剩飯菜了。大部分學(xué)生只是覺(jué)得新鮮，并沒(méi)多抵觸，還覺(jué)得自己變得高尚了。孟思揚(yáng)在餐廳里轉(zhuǎn)了兩圈兒，沒(méi)找到一盤(pán)剩飯菜。最后他走到倒剩飯的垃圾桶旁邊，往里面一看，剩的飯菜其實(shí)還是不少的，這一會(huì)兒工夫已經(jīng)有了半桶了。旁邊卻并沒(méi)有老師來(lái)看著，而陸續(xù)有學(xué)生過(guò)來(lái)往里面倒剩飯。大部分是米飯，還有各種菜、rou骨頭、魚(yú)刺，亂七八糟。還有人買的面條，剩的湯沒(méi)有喝，倒進(jìn)去了，于是米飯也濕漉漉的了。

孟思揚(yáng)急忙走開(kāi)，不想讓人覺(jué)得奇怪。他心里打鼓。他唯一能吃飯的方法，就是趁人不注意，從剩飯桶里打一碗出來(lái)！可是看著那堆亂七八糟的剩飯菜，估計(jì)讓任何人吃，不當(dāng)場(chǎng)吐出來(lái)都難。雖然孟思揚(yáng)是窮慣了的，要吃下從垃圾桶里揀出來(lái)的剩飯，那也是要有勇氣的。

過(guò)了十幾分鐘，餐廳