師，我們一定得選理科嗎？”

“當然?！敝x主任說，“在我們學(xué)校，說句不好聽的，文科班就是打發(fā)混混的地方。從以前到現(xiàn)在，我們學(xué)?；旧蠈W(xué)習差不多的學(xué)生沒有一個文科生的。當然全省的情況就另說了，在我們學(xué)校是這樣的。”

學(xué)生們一陣sao動。謝主任說：“這一點你們不要有什么懷疑。從師資上來說，我們學(xué)校對文理的重視程度是有天壤之別的。到時候你們就知道了，一個班選文科的學(xué)生不會超過十個。去年有個正榜班有十二個學(xué)生報文科，結(jié)果級部主任就大發(fā)雷霆，把他們老班訓(xùn)了一頓?！?/br>
孟思揚想，真是莫名其妙，這還能有什么好訓(xùn)的？又不是是非對錯的原則問題。

謝主任繼續(xù)說：“所以，這次你們是級部前四十名，如果單排理科成績，你們恐怕有一部分要出去了?！?/br>
楊若雪小聲對孟思揚說：“要是單排理科的話，我就在你后面了?！?/br>
孟思揚未置可否。謝主任說：“大體情況我說到這里，你們有什么問題沒有？或者說，想提什么條件？”

魯晴晴怯生生地問：“老師，誰給我們上課？”

“哈，這個完全不用擔心?！敝x主任自豪地說，“給你們上課的全都是各教學(xué)組組長，都是教齡最長，教學(xué)經(jīng)驗最豐富的老教師。這不是你們擔心的問題，而是你們的絕對優(yōu)勢。”

孟思揚心想，那可不見得。

一個男生問：“老師，還用跑cao嗎？”

“當然不用?！敝x主任說，“你們的主要任務(wù)就是學(xué)習，一切以學(xué)習為主。因為你們水平相對比較高，我還打算讓你們的代課老師加快進度，盡量在高一一年之內(nèi)，把高一高二兩年的課程趕完，高二就直接進入復(fù)習。如果可能的話，我們會盡量給你們機會，在高二參加一次高考，算是練兵。當然，如果你們僥幸在高二高考就考得很好的話，直接上大學(xué)我們都沒意見。不過最好還是再經(jīng)過高三一年復(fù)習?！?/br>
謝主任說得這里大部分學(xué)生都心動起來，憧憬著他們?nèi)蘸笞鳛榫⒌纳詈痛觥?/br>
“還有什么問題沒有？”謝主任問。

“老師，我們還有體育課、藝術(shù)課嗎？”另一個男生問。

謝主任說：“這個……你們?nèi)绻肷系脑?，可以回去跟原班一起上。但這可能會跟你們小班安排的課程沖突?！?/br>
孟思揚皺一下眉頭。他問：“老師，我們會有多少自習課？”

如果是個教育上的專家，會覺得孟思揚這個問題很有水平，至少比前面問是否跑cao、是否上體育課這樣的問題水平高得多。但謝主任根本不以為意，覺得這個問題很無聊，也無關(guān)緊要：“自習課么……應(yīng)該……你們課程安排應(yīng)該比較緊，自習課可能倒不是很多。如果你們想的話，晚自習也可以安排老師給你們上課?！?/br>
謝主任不懂這一點，但他眼前這群學(xué)生中的學(xué)習精英可懂，他們深知自習課的比例直接決定著他們的學(xué)習質(zhì)量，其中相當一部分學(xué)生對數(shù)學(xué)、物理這種課程純粹就是自習完成的。尤其是孟思揚這樣上課幾乎從來沒管過老師的學(xué)生，恨不能全天全上自習算了。謝主任居然還說考慮晚自習也安排課程，這讓這群學(xué)生聽了，立刻都對謝主任不以為然起來，對這個小班的期望也沒那么高了。

孟思揚不屑一顧地哼了一聲。楊若雪小聲說：“讓你一個問題給戳穿了?！?/br>
“還有什么問題沒有？”謝主任說。

孟思揚舉手。

“什么問題？”

“我能退出嗎？”孟思揚問。楊若雪大吃一驚，急忙在下面捏了他一下，小聲問：“你干什么？”

謝主任顯然震驚了，根本沒料到孟思揚會這么問：“為什么？”

孟思揚說：“第一，身體是學(xué)習的本錢，小班取消體育課、跑cao，這叫鼠目寸光，飲鴆止渴。第二，小班忽視自習對學(xué)生的重要性，讓學(xué)生只學(xué)習，不思考，犯了教育的大忌，有害無利。第三，小班讓學(xué)生提前進入高三模式，這純屬對學(xué)生的摧殘。我們來這兒上學(xué)不只是為了學(xué)知識，還想體驗高中正常的三年生活中的各種人際交往、活動什么的。我不想過一個殘缺的高中。最后，我是我們班體育委員，不想辭掉這個職務(wù)。這些理由夠嗎？”

整個辦公室一片sao動。謝主任驚呆了，張大嘴巴看著孟思揚，半晌沒反應(yīng)過來。他問：“你叫什么名字？”

“孟思揚。”孟思揚答道。

“你就是孟思揚？”謝主任很驚訝，“果然有個性啊。那好，我一條一條回答你的問題。第一，如果你想保持體育鍛煉，那是你自己的事情，課下你隨時都能找到時間。上下午大課間是一樣的，不上課，你可以去跑cao。第二，自習課的多少，是可以調(diào)整的。如果大部分同學(xué)覺得自習課不夠的話，我們可以做出調(diào)整，這不是什么問題。第三，你想發(fā)展別的什么人際交往啊、社團活動什么的，也隨便你，沒人攔著。你不進入高三模式，不提前學(xué)那么多，高二不參加一次高考，也沒人逼你。最后，你們班體育委員不是非要你當不可。你要是有官癮想當體育委員，我可以讓你當小班的體育委員，行了吧？”

孟思揚剛要說什么，楊若雪小聲說：“別多說了?！?/br>
孟思揚置若罔聞，繼續(xù)說：“那，老師，我保留隨時退出的自由，可以吧？如果我發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)模式不適應(yīng)我自己的話。”

“可以。但是，你退出后就沒有再回來的權(quán)利了。”謝主任說，“想好了?！?/br>
孟思揚不多說了。

“都沒什么意見了吧？”謝主任說，“你們的教室就安排在我們一樓的最西側(cè)的那個空教室，原來是個微機室，現(xiàn)在空了。你們自己去倉庫搬一批桌椅過來，二十張就夠了。你們有個小小的好處，你們是唯一在一樓的教室，下課去餐廳吃飯很占優(yōu)勢的?！?/br>
學(xué)生們笑起來。謝主任說：“咱們辦事效率高點兒，省得夜長夢多。另外跟你們說一點，教育局是不準以各種名目組建實驗班的，可教育局那些官兒不接地氣，哪懂什么教育?。坎挥霉芩麄?。但是你們在外面也低調(diào)點兒，別動不動說自己是什么實驗班的，傳出去了?！?/br>
楊若雪問：“對了，老師，我們考試是在小班里自己組織考試，還是回到班里統(tǒng)一考？”

“哎，像期中考試都是全校統(tǒng)一考的，班級都無所謂了。”謝主任說，“小考試也不用在意那么多?！?/br>
孟思揚心想，你說人家不懂教育，你自己懂么？

謝主任繼續(xù)說：“好了，我們盡早組織好。就現(xiàn)在吧，你們多少個男生？我數(shù)一數(shù)，哦，十八個，你們一人搬一張桌子，再多抬兩張。女生就負責搬凳子，一人兩個。我先去把那個教室的門打開?！?/br>