的時候他正琢磨老師會怎么講那道自己覺得用微分方程才能做出來的題，老師講完的時候他才意識到，那不是自己考試的題目。

不過孟思揚(yáng)還是很好奇，那道題的標(biāo)準(zhǔn)答案會是什么。下課后，他跑到高二教學(xué)樓的物理辦公室?？纪旰蟠鸢敢呀?jīng)發(fā)下去了，他很容易就在辦公室找到一張物理考試的答案，找到那道題，看到答案和自己做的結(jié)果是一樣的，但方法卻不一樣。這時孟思揚(yáng)才意識到，原來這道題的結(jié)果要求的是做功，用微分方程把速度、時間關(guān)系求出來后，還要再做個積分，反而又把e消去了，得到一個整數(shù)，這和他的結(jié)果是一樣的。但標(biāo)準(zhǔn)答案既沒有用微分也沒用積分，卻用的是沖量定理，等于繞過了求速度、時間關(guān)系。孟思揚(yáng)看了，頓覺懊惱，但又奇怪，為什么高二那群精英就沒人做出來呢？也許有人做出來了，只不過沒說罷了。另外，沖量定理也是高三才學(xué)的東西，這才是高二剛開學(xué)。他們這段時間一直學(xué)的電磁場，對運(yùn)動學(xué)的部分本來就已經(jīng)有些生疏了。

孟思揚(yáng)自我安慰，其實用沖量定理不比用微分方程簡單，只不過微分方程有些超綱罷了。而其實沖量定理對于這次考試來說，也算是超綱了，而且還需要繞一個彎子，從原理上來說思路其實更復(fù)雜。

過了兩天，成績就出來了。原來的年級第一楊若雪滑到了年級第十名。孟思揚(yáng)上升到了年級第二，而年級第一卻又成了一個上次月考中連前十名都看不到名字的黑馬，不過也是一部的，四班的一個叫徐婉瑩的女生。

果然如文老師所說，小班從組建后第一場考試開始，其成員的成績就開始呈現(xiàn)出擴(kuò)散效應(yīng)。而剛離開小班的葉琳琳，在年級里的名次又進(jìn)步了兩名，在八班仍是第二，僅次于孟思揚(yáng)。結(jié)果，考試過后，相當(dāng)一部分學(xué)生開始步葉琳琳的后塵，紛紛離開小班，回本班上課。但姚夢超和楊若雪一直沒回來。韓冰雪也沒回來。孟思揚(yáng)路過小班門口的時候，往里面看了一下，里面人數(shù)已經(jīng)銳減了一半，大約只剩二十個人左右了。

田老師在教室里貼出成績的時候，孟思揚(yáng)只在不遠(yuǎn)處瞄了一眼，看見自己的名字穩(wěn)穩(wěn)地在第一個，便松了口氣，不再多管，也不關(guān)心自己在級部的名次。

當(dāng)天下午第四節(jié)課的時候，田老師進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，考試成績出來了。我們再調(diào)整一下座位吧?！?/br>
孟思揚(yáng)對莫沉說：“我們調(diào)不調(diào)座位和考試成績出來有什么必然聯(lián)系嗎？”

莫沉說：“當(dāng)然有關(guān)系，考得好的更容易跟老師提條件。老師也以此鼓勵我們努力學(xué)習(xí)?！?/br>
孟思揚(yáng)說：“上次調(diào)位，老師就根本沒采納我們的意見嘛。葉琳琳提了一條意見，老師看起來像是采納了，可報上去的同桌，有三分之二被她自作主張拆了，其實和老師自己隨便安排沒什么區(qū)別。這叫偽民主?！?/br>
葉琳琳聽見了，回頭說：“這次估計老師也不會再用我的意見了?！?/br>
這時所有同學(xué)都望著老師，等她說排座位的具體安排，每個人心里都打著小九九，但都不好說出來。田老師說：“上次排座位，聽很多同學(xué)說，意見很大？”

下面頓時一片議論紛紛。老師說：“我以前帶的班，排座位都是按照成績優(yōu)先考慮，也不在乎你們說我偏向?qū)W習(xí)好的同學(xué)，的確就是偏向，有什么辦法呢？我們這是學(xué)校，學(xué)習(xí)是檢驗學(xué)校一切工作的終極指標(biāo)。不過上次因為我手里只有個中考成績，中考成績很大程度上不能反映你們在高中的表現(xiàn)，所以我沒有按自己以前的方式。這次我們參考期中考試的成績，按名次往下，從第一名開始，隨便挑選座位，我不加干涉。就算是個子高的非要選到前面，影響后面同學(xué)看黑板，我也不管，你們自己在下面協(xié)調(diào)?！?/br>
同學(xué)們頓時sao動起來。田老師說：“首先說一點原則：不能替人占座位。不能說你跟誰商量好同桌了，在你們之間選座位的人就不能選你旁邊的位置了?！?/br>
孟思揚(yáng)苦笑一聲，對莫沉說：“這么說來，根本不是偏向?qū)W習(xí)好的。先選座位的豈不是任人挑選，連選擇自己同桌的機(jī)會都沒有了？”

莫沉點點頭。田老師說：“這兒是我畫的一張空座次表。我點到名的同學(xué)上來，自己找個空的格子填上?！?/br>
她拿起成績單：“孟思揚(yáng)?！?/br>
孟思揚(yáng)說：“老師，我有沒有權(quán)利選擇自己第幾個上去？”

田老師一愣，點頭，說：“可以?！?/br>
葉琳琳忙說：“那我也一會兒再上去?！?/br>
田老師皺一下眉頭，說：“這樣吧，前十名有選擇自己什么時候過來的權(quán)利。不過你們同時想要上來的時候，還是按成績優(yōu)先的原則。第三名，莫沉?！?/br>
這次莫沉的成績超過了韓冰雪和姚夢超。他倒沒有像孟思揚(yáng)那么推辭，似乎生怕別人搶了他想要的座位，急忙上去，想都沒想，在第三排中間的格子上寫下自己的名字。

田老師繼續(xù)點名：“狄雅聲?！?/br>
狄雅聲也沒行使自己可以推遲的權(quán)利，直接上去了。不過她雖然個子不高，卻也不往前面坐，在第五排寫了自己的名字。

田老師也沒管，絲毫不加干涉，繼續(xù)點：“陳運(yùn)達(dá)?！?/br>
陳運(yùn)達(dá)回頭問孟思揚(yáng)：“咱們倆要不要同桌？我填完你就上去填?！?/br>
孟思揚(yáng)只輕輕笑笑，沒說話，那意思是默認(rèn)不愿意，但不好直接說，免得傷和氣。陳運(yùn)達(dá)說：“那我也等會兒吧。”

田老師繼續(xù)點名。大約點了十幾個人了，葉琳琳猶豫一下，說：“老師，我選吧?！?/br>
田老師問：“孟思揚(yáng)呢？”

孟思揚(yáng)搖頭：“你們繼續(xù)。”漫無目的地翻書。

葉琳琳上去，看到座次表上有十幾個人，但其中只有一對同桌，是顧若飛和莫沉。她想了想，在狄雅聲旁邊寫了自己的名字。

這時俞菲則在不斷向周圍咬耳朵：“幫我傳話啊，誰也不要選和我哥同桌啊?！?/br>
俞佳問：“那我要是選和別人同桌呢？”

俞菲瞪了他一眼：“你敢！”

已經(jīng)有二十多個同學(xué)選了座位了。陳運(yùn)達(dá)也上去了，看到莫沉旁邊還是空的，便和莫沉同桌了。這時田老師又問：“孟思揚(yáng)你還不選嗎？”

孟思揚(yáng)搖頭。何冬婭回頭說：“你不會是不選了吧？等最后剩哪個座位你就坐哪兒？跟我們藝術(shù)課選課似的？”

孟思揚(yáng)笑道：“知我者，何冬婭也。”

何冬婭說：“你這不是跟老班過不去嗎？你是全班第一吔?！?/br>
孟思揚(yáng)說：“那又怎樣？”

又過了十分鐘，田老師說：“孟思揚(yáng)，還剩最后十個人、十個空位。”

孟思揚(yáng)仍然擺擺手。田老師也明白他的意思了，不再問他。班里最后十名的同