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筆趣閣 - 耽美小說 - 重生之何以非凡在線閱讀 - 分卷閱讀17

分卷閱讀17

    !”沙老師被氣樂了,“你當(dāng)自己是小學(xué)生了?還一百分滿分?”

滿分150,柏以凡考了100。

柏以凡發(fā)覺失誤,不過心算一下:“好歹及格了?!?/br>
沙老師氣不打一處來:“周六英語滿分120,你考了101,全班第六;政治滿分90,你考了84,全班第三。只有數(shù)學(xué)考了及格分,嗯,估計也是第一呢,倒數(shù)的?!?/br>
政治老師不在這個辦公室,而且分?jǐn)?shù)也沒報??梢娚忱蠋熓翘氐厝タ催^了。

柏以凡抓了抓頭發(fā):“沙老師,您給我點時間。二模時,我一定不讓您賭輸了?!?/br>
“嗯?哦!”沙老師差點露餡,咳了咳,“是啊,離第二次模擬考也不剩幾天了,你要加把勁。二模成績是會入檔的,有些學(xué)校錄取時也會參考。對了,你打算報哪個學(xué)校?”

“您覺得我報哪個合適?”

“五中六中攤不上你了,我真開心。二中不錯,他們學(xué)校去年高考上線率挺高?!鄙忱蠋熀攘艘豢诓瑁隽朔鲅坨R,“但你其實挺機(jī)靈,現(xiàn)在拼把勁,實高也沒什么難度。最好能進(jìn)實高重點班,那樣日后上重點大學(xué)的幾率高?!?/br>
實高是實驗中學(xué)的高中部。而實高重點班是很多平時成績在年紀(jì)前一百的人才考慮的學(xué)校。

沙老師分析完,問:“你自己想報哪個?”

柏以凡有點靦腆:“您覺得我和市一中有多大距離?”

第12章 甲骨到小篆

沙老師一愣,大鏡框后眼睛瞪得滾圓。

緩了一會兒,沙老師神情依舊復(fù)雜,挑著詞盡可能委婉地說:“正負(fù)數(shù)的阻隔,從甲骨文到小篆的路程?!?/br>
如果沙老師教地理,大概還會說柏以凡和市一中橫著太平洋。

柏以凡卻說:“我想試試。”

忽略福利時限,柏以凡實在不想去五中回顧曾經(jīng)的三年了。

“試試也好,目標(biāo)高點有動力?!?/br>
經(jīng)歷了最初的錯愕,沙老師恢復(fù)了鎮(zhèn)定。但他沒再多鼓勵,也不去潑冷水,岔開話題:“飯要一口一口吃,先好好準(zhǔn)備二模。不只是班級前二十啊,要是二模再把英語考那么高,數(shù)學(xué)考這么低,我就是贏了你們趙老師,老臉也沒地兒擱?!?/br>
柏以凡:……真難伺候。

之后沙老師不再提起報考學(xué)校的事情,提點了他兩句考卷上的知識盲點,就放柏以凡回去了。只是沙老師腦子里“市一中”和“柏以凡”,怎么都揮不出去。

恰好趙老師盯完升國旗儀式,回辦公室,路過時對沙老師說:“晚上有時間嗎?楊老師提議開個碰頭會,說說學(xué)生近況。”

沙老師今天晚自習(xí)要盯班,但他立刻同意了。

晚上,程逸灝同學(xué)苦逼兮兮地趴在講臺上,對下面小聲嘀咕的人說:“記名字了啊,再講話我真記名字了啊?!?/br>
與此同時,附中小會議室里,初三(12)班各科老師齊聚。

今天會議的主題:參考學(xué)生的目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的狀態(tài),老師們制定下面的戰(zhàn)略部署——哪些學(xué)生需要重點折騰,哪些老師去折騰,怎么折騰。

不只是柏以凡,很多學(xué)生的報考目標(biāo)被老師們用各種方法打探來了。

語數(shù)外物化政六科老師如同地下黨接頭,按照學(xué)號順序來討論,寧可雙殺絕不漏下。學(xué)生的成績、聽講狀態(tài),生活情緒,甚至是班里的緋聞,各種情況均有涉及。如果有同學(xué)列席,大概會驚訝,老師們的八卦力也是魔高一丈的。

老師們積極發(fā)言,氣氛很熱烈。

“程逸灝成績一直穩(wěn)定,語文上再多捏捏,尤其是背誦。中考能拿下135分,他就足夠上市一中了。這個就交給楊老師了?!壁w老師總結(jié)完,順著名單看下去,“下個我們來說說……呃,柏以凡。”

熱烈的氣氛突然一滯。

趙老師硬著頭皮說:“這個學(xué)生的情況,有點……”

說到這兒說不下去了。

實在是柏以凡的情況略詭異,且和趙老師太不對付。不過在場多是有班主任經(jīng)驗的,更有沙老師這樣的附中之寶鎮(zhèn)著,倒不愁真卡殼。

語文楊老師善解人意,來解圍:“這孩子上周突然開竅了。不提他的字,語文試卷答得好像在寫標(biāo)準(zhǔn)答案,排版斷行都講究。開始時真是嚇我一跳。這次周考成績好像也不錯吧,看來他一直在用功,現(xiàn)在更努力了?!?/br>
“之前他消極抵抗,我還想五中估計都上不了?,F(xiàn)在看,我們可以把他定位在實高?!闭卫蠋熃硬?,想起來又問了一句,“柏以凡的中考目標(biāo)是沙老師去了解的吧?他想考哪兒?”

沙老師終于等到這一刻了!

沙老師說:“市一中?!?/br>
眾老師:……

趙老師向來提到柏以凡就擺狗屎臉,現(xiàn)在一反常態(tài),小心翼翼地問:“我聽錯了?”

大家也是這么想的。

“就是市一中?!鄙忱蠋熃o予會心一擊,“他問我,他和市一中有多大距離,我不好打擊孩子積極性,就說是甲骨文到小篆……”

漢字演變史:甲骨文,金文,大篆,小篆……

也就是說,柏以凡和市一中之間隔著三層蛻變?!熬砦椅萆先孛钡娜?,非確數(shù)表多次。

趙老師冷哼:“昏了頭了,他還真當(dāng)自己是天才!”

楊老師表示不同意:“單語文,他是能去市一中。這個星期的表現(xiàn)也很好啊!”

“我看他也不糊涂,只說想試試?!鄙忱蠋煼隽朔鲅坨R,開始表態(tài),“不過數(shù)學(xué)是個大問題。他連初一學(xué)的都忘光了似的?!?/br>
政治老師:“政治倒和語文一樣好。不需要我擔(dān)心。”

化學(xué)老師撇嘴:“化學(xué)上周隨堂考,成績算中下游?!?/br>
“物理倒著數(shù)?!蔽锢砝蠋熑嗝碱^,“而且他上課不聽講,我只當(dāng)他是放棄了。但沒想到目標(biāo)這么高。這讓我怎么給他輔導(dǎo)?壓著他學(xué)?”

老師們開碰頭會,原則是鼓勵,立足點是能提幾分提幾分,政策制定則多是根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗??砂匾苑彩峭蝗婚_竅的,而且文理偏科偏到一天一地,這種奇葩平時實在難遇到。

“要不我上課提提他?再找他談?wù)勑??”突然大變天才的學(xué)生卻在自己科目上拖后腿,物理老師很心塞,“聽說上周趙老師說了他一頓,他周考英語就換了字體啊?!?/br>
“不合適不合適?!鄙忱蠋熝该蛿[手,反應(yīng)過度,不像平常風(fēng)格。

眾人面露詫異。

“都別打壓,我沒法跟那么多人打賭。”沙老師干咳,岔開話題,“且看看吧?!?/br>
不過會開到最后,沙老師單方面和趙老師“打賭”的事情,到底還是暴露了。

趙老師:……

其他人:哈哈哈哈。

這本是死馬當(dāng)成活馬醫(yī)的一出奇招,況且人家英語成績比數(shù)學(xué)還