逆來順受慣了，根本不知道怎么反抗。

她只能在她父母看不到的地方，偷摸地看看漫畫，再自己畫幾筆。

崔成的班就是最好的場(chǎng)所。

她對(duì)崔成說，以前別的補(bǔ)習(xí)班的老師如果看到她在看漫畫，會(huì)教育她，甚至?xí)嬖V她父母。但她知道，崔成不會(huì)。

她說：“崔老師，我不知道怎么跟你解釋，但我知道你肯定不會(huì)?！?/br>
崔成果然沒有把這件事告訴她父母。

聊天記錄截止在顏?zhàn)忧锂嫷囊粋€(gè)小人上。她用手機(jī)畫了一個(gè)Q版的小人，笑嘻嘻的像是樂天派，可愛得很。

這是顏?zhàn)忧锾鴺侵暗哪翘煸缟习l(fā)給崔成的。

崔成沒有回復(fù)。

比起顏?zhàn)忧锖痛蕹珊窈褚化B的聊天記錄，林云翔和崔成的聊天記錄就少得多了。

誠如崔成所說，林云翔不管是學(xué)習(xí)，還是補(bǔ)習(xí)，都是為了完成任務(wù)。

聊天記錄顯示，林云翔直截了當(dāng)?shù)貙?duì)崔成說他來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，是他父母要求的。他跟崔成說，他每節(jié)課都會(huì)到，也會(huì)好好聽課，那能不能拜托老師在他父母過來打聽他補(bǔ)習(xí)情況時(shí)，說他有在認(rèn)真學(xué)，也有進(jìn)步。

崔成問他，你本來就在好好聽課，還用得著強(qiáng)調(diào)嗎？

林云翔就說了學(xué)校的事。他說他父母也會(huì)去他學(xué)校問。但是他的學(xué)校老師每次都會(huì)加上這么一句話——林同學(xué)認(rèn)真是認(rèn)真，但是經(jīng)常讓人不知道他在想什么……你們做家長(zhǎng)的，多和他溝通溝通，也別給他太大壓力……

他也不知道他父母是怎么從這句話中聽出了他再努力一把成績(jī)會(huì)更好的含義，也不知道怎么聽出了他如果再忙一點(diǎn)就不會(huì)給人不知道在想什么的錯(cuò)覺，于是他便被送去了各種補(bǔ)習(xí)班。

周日他在朝花夕拾教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)物理和數(shù)學(xué)，周六他又在別的地方補(bǔ)習(xí)英語和語文?？傊苣┧敲Φ脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連作業(yè)都要找空隙時(shí)間完成。

但是他無所謂。他之所以來找崔成說這個(gè)，是因?yàn)樗X得，如果他父母再給他報(bào)班，他擔(dān)心自己晚上睡覺時(shí)間就會(huì)變少了。

他沒什么目標(biāo)，沒什么要求，就希望每天睡足七小時(shí)。

宋不羈看完后，嘆道：“這樣的人生，有什么意義嗎……”

紀(jì)律：“他們對(duì)崔成說的都是他們的煩惱，但是，一個(gè)人活著，肯定不是只有煩惱。只是開心的事，他們都沒有對(duì)崔成說?！?/br>
宋不羈點(diǎn)了下頭：“崔成就好像是他們的煩惱傾吐箱?！?/br>
“但是，崔成為什么會(huì)給他們這么一種感覺……”宋不羈說，“一個(gè)以后可能都不會(huì)有交集的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，比好朋友更值得信任嗎？”

他突然想到了上午他莫名其妙不知道什么時(shí)候?qū)懲甑念}目。

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下午，宋不羈準(zhǔn)時(shí)來到了崔成的教室。

學(xué)生已經(jīng)換了一批，不過一樣的是，當(dāng)宋不羈走進(jìn)教室時(shí)，依然吸引了全場(chǎng)的目光。

他因中午睡了一覺，差點(diǎn)遲到，于是腳步便快了些，是從前門走進(jìn)去的。因?yàn)榍伴T距離樓梯近。

這一進(jìn)去，就享受到了十幾二十雙眼睛的注視，宋不羈厚著臉皮對(duì)他們笑了笑，然后走到最后一排——他的座位。

“老師，他是誰啊？”有個(gè)女學(xué)生大方地轉(zhuǎn)頭注視著宋不羈，笑得頗為張揚(yáng)，“他好好看啊，我要追他！”

宋不羈屁股剛沾上凳子，還沒貼牢，就聽到如此大膽豪放的話，身子一頓，還沒擺好的腿一斜，差點(diǎn)摔下來。

班上有其他同學(xué)笑了起來，也有不少起哄聲。

比上午的那班更像正常的班級(jí)。宋不羈心想。

崔成本就小的眼睛笑得更小了，他看了看時(shí)間，簡(jiǎn)單介紹了下宋不羈插班生這個(gè)身份，然后拍了拍手掌，讓學(xué)生們靜下來，開始上課了。

上課的內(nèi)容和上午的是一樣的，宋不羈已經(jīng)聽過一遍了，便把注意力都放在崔成和這些學(xué)生身上了。

尤其是崔成。

宋不羈心想，他到底有什么魔力呢，能讓學(xué)生這么聽話。

剛才還在起哄還在笑的學(xué)生們，在崔成拍了手掌說完開始上課后，就全都奇跡般地靜了下來，不笑了，不說話了，紛紛開始專心聽課了。

這般專心程度，簡(jiǎn)直令宋不羈嘆為觀止。

是精神控制嗎？還是催眠？

不管是哪種，有同時(shí)能控制這么多人的嗎？

崔成的課堂，雖說不超過二十人，但是，也算挺多人了。

宋不羈想來想去，除了這方面的控制，還真的無法想到其他什么方法，讓學(xué)生們都聽他的話，說安靜就真的安靜，說做題就做題……

當(dāng)今天下午的課結(jié)束后，當(dāng)宋不羈再次發(fā)現(xiàn)自己不知道什么時(shí)候把課上發(fā)下來的題目做完后，他堅(jiān)定了自己的想法。

他立即回了市局去找紀(jì)律，對(duì)他說了今天上午和下午課堂上發(fā)生的那些事，以及他的感受。

“我看是催眠，”宋不羈說，“崔成不知不覺地催眠了一班的學(xué)生，讓學(xué)生們做什么就做什么?；蛟S在被催眠的這段時(shí)間里，學(xué)生們真的做到好好聽課，好好做題了，而且這些知識(shí)都真正進(jìn)去腦子里了，然后他們的成績(jī)慢慢地就提高了?！?/br>
宋不羈講得匪夷所思，紀(jì)律沉思了一會(huì)兒，說：“不管他會(huì)哪種手段，他都很危險(xiǎn)。你不要和他走得太近?！?/br>
“我……”宋不羈張了張嘴，想要反駁。

紀(jì)律：“你想說你可以在任何時(shí)候用附身逃生？那你剛才說你連什么時(shí)候把題目做完都不知道，你還會(huì)記得自己會(huì)附身這個(gè)能力嗎？”

宋不羈默了默，反駁不了。

誠如紀(jì)律所言，他確實(shí)是不記得什么時(shí)候把題目做完了，更是不記得在那段時(shí)間里還有沒有發(fā)生別的，以及他自己在那段時(shí)間的想法，也想不起來。

紀(jì)律：“我們是警察，責(zé)無旁貸。但你不用?！?/br>
宋不羈抿了抿唇，沒說話。

“還有一人?！焙冒肷沃?，宋不羈才說，“十三年前的那篇報(bào)道里，那輛車上有四個(gè)人。如果現(xiàn)在死的三人都是當(dāng)年那四個(gè)人中三人的兒女，那……還有一個(gè)?！?/br>
如果真是這樣，還會(huì)再死一個(gè)。

紀(jì)律揉了揉眉心，說：“還在查。”

但是事情過去那么久了，不好查。

他和宋不羈擔(dān)心的一樣，還會(huì)再死一人。

“林云翔、顏?zhàn)忧?、馬錦博都是崔成周日下午班上的學(xué)生，”宋不羈說，“如果這不是巧合，那剩下一個(gè)是不是也是那個(gè)時(shí)間段補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的？”

說話間，紀(jì)律已經(jīng)拿出了從朝花夕拾教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拿來的每節(jié)課的學(xué)生名單。

崔成周日的數(shù)學(xué)班上，總共有二十名補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，其中林云翔、顏?zhàn)忧锖婉R錦博都已經(jīng)死了，那么還剩十七名。

紀(jì)律拿出筆，把三名死者劃掉。

“既