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住告訴了譚碩。譚碩聽后并沒有什么特別的反應(yīng),只問他是否已經(jīng)想好了名字。秦海鷗抓起一根鉛筆,遲疑了一下,問道:“叫這個怎么樣?”
他說著便在“第二鋼琴協(xié)奏曲”的下方寫下五個淺淺的小字——“阿查與阿光”。其實他并不擅長給事物取名字,連日來絞盡腦汁也沒想出令自己滿意的名字。可是在這個過程中,他卻總是想起阿婆用歌聲講述的那個故事:一對負(fù)傷的兄弟,在歷盡艱辛、遭遇絕望之后,為了信守當(dāng)初的諾言,以生命為賭注,相互扶持,踏上歸途。
秦海鷗覺得,這個故事并不是湊巧出現(xiàn)在他的生活中的,它似乎一直就在那里,等待著他去聆聽。他望著譚碩,心里想著,你是阿查,我是阿光,而這個作品,就是我們一同踏上的回歸之路。
譚碩湊過來看了看,從秦海鷗手中接過鉛筆:“這個太長了,改簡單點吧!”
秦海鷗剛想說這才五個字,怎么還嫌太長,就看見譚碩已經(jīng)一筆將那行小字勾掉,又在一旁有力地寫下兩個簡單的大字,然后將筆一扔:“就這樣吧!”
秦海鷗只看了一眼,無數(shù)的情感便從心底翻涌出來,全都哽在喉頭。
只見第一頁樂譜的上方,寫著這個作品的新名字:
第二鋼琴協(xié)奏曲
——歸來
第七十九章
譚碩的第三樂章剛寫了一小半,不知不覺已到了春節(jié)。他不愿中斷創(chuàng)作,便留在龍津過年。但秦海鷗卻回了一趟家。當(dāng)初他在極其令人擔(dān)憂的狀態(tài)下來到龍津,如今已在鎮(zhèn)上住了近一年的時間,不僅父母頗為掛念,老師王一夫在得知他的情況好轉(zhuǎn)后,也一直等著關(guān)于他復(fù)出音樂會的消息。然而秦海鷗并沒有將演奏譚碩作品的計劃告訴王一夫,這一方面是因為作品尚未完成,如果王一夫提出想看看這個作品,他無法提供樂譜,另一方面,也是最重要的原因,則是因為考慮到王一夫與肖聰之間的聯(lián)系。秦海鷗不愿在老師面前說出真相,讓老師遭受打擊,也不愿讓肖聰有機會通過老師得知譚碩的近況。除了自身的狀態(tài)和恢復(fù)的進(jìn)展,秦海鷗認(rèn)為眼下和王一夫說什么都為時過早。他希望譚碩能在一個平靜的環(huán)境中完成創(chuàng)作,不要受到外界的干擾。
師生兩人就秦海鷗的心理問題進(jìn)行了一次深入的長談。秦海鷗小心地繞過了有關(guān)譚碩的部分,將自己近一年來的變化和思考告訴了王一夫。王一夫聽后,久久不語,最后終于長嘆一聲:“我不是一個稱職的老師?!?/br>
秦海鷗見老師自責(zé),心里也不好受。哪怕是最痛苦絕望的時刻,他也不曾怨天尤人,因為他始終認(rèn)為自己的問題是自己造成的。雖然他苦于找不到答案,但一定是自己哪里做得不對,或是在某些方面心態(tài)失衡,才會出現(xiàn)那樣的情況。他從來沒有對自己的老師產(chǎn)生過怨怪的念頭。
可王一夫的心情就大不相同了。他是看著秦海鷗長大的,是他一手培養(yǎng)出秦海鷗,將他送上國際大賽的舞臺,親眼看著他摘獲桂冠。在秦海鷗留學(xué)至今的十年中,他從沒讓王一夫失望過,在寒暑假或是演出的間隙,他也會抽時間看望自己的老師。盡管后來他也曾師從多位國際上的鋼琴大家學(xué)習(xí)演奏,但在人前說起自己的授業(yè)恩師時,他總是第一個提到王一夫的名字。王一夫為自己有這樣一個優(yōu)秀的學(xué)生感到欣慰和自豪,但他萬萬沒有想到,當(dāng)秦海鷗深受心理問題的困擾和折磨,最需要老師指點和解惑的時候,他竟然也和旁人一樣束手無策,既找不出癥結(jié)所在,也不知要怎樣才能讓自己的學(xué)生擺脫痛苦。那時的王一夫尚且已陷入深深的自責(zé)當(dāng)中,如今聽秦海鷗分析問題的根源,他的自責(zé)就更甚。秦海鷗遇到的問題并非有史以來第一次出現(xiàn),如果及時發(fā)現(xiàn)并妥善加以引導(dǎo),絕不至于發(fā)展到后來那么嚴(yán)重的地步。王一夫怪自己失察失職,以致秦海鷗在職業(yè)演奏的道路上栽了這樣大一個跟頭,所幸現(xiàn)在已經(jīng)找到了解決問題的方法,否則眼睜睜看著自己的學(xué)生滿懷不甘地退出樂壇卻愛莫能助,這很可能會成為王一夫這輩子最痛心的事。
“你能自己悟出這些道理,證明你確實已經(jīng)長大了。”這次秦海鷗來看望王一夫,無論從說話的神態(tài)語氣,還是從對問題的見解和對自身的剖析,都能感覺到他的成長,這讓王一夫在慶幸之余也倍感欣慰,“老師已經(jīng)沒什么可教你的了,但音樂的道路是永無止盡的,希望你到了將來也能記得今天的反思,堅持自己的信念,做一個獨當(dāng)一面的藝術(shù)家?!?/br>
秦海鷗張了張嘴,他想說其實這些不全是他自己悟到的,其實還有一個人,但他還是忍住了,只是沉默地點點頭。
此后王一夫又問起對于復(fù)出音樂會的打算,秦海鷗便將自己對獨奏曲目的考慮告訴了老師,又將近期常練的幾首曲子彈給他聽。王一夫已經(jīng)很久沒有聽到秦海鷗的現(xiàn)場演奏了,這時一聽,便知道他剛才所言非虛。
時隔一年,秦海鷗對樂曲的理解和對音樂的領(lǐng)悟已經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度和深度。他在音樂上越發(fā)成熟,對音樂的表現(xiàn)體現(xiàn)出更多更深的內(nèi)涵,在音樂中傳達(dá)既靈動又深邃的情感,讓王一夫也有些吃驚。王一夫著意挑出一些細(xì)節(jié),詢問他為何要這樣演奏,秦海鷗逐一解釋自己的想法,兩人不知不覺越聊越深。從前在這樣的過程中總是王一夫指點得較多,但如今這已然變成了兩個成熟演奏家之間的交流與探討,令王一夫也能從中受益。王一夫親眼見到自己這個最得意卻又最令人擔(dān)心的愛徒在短短一年內(nèi)有了如此的進(jìn)步,既欣喜又感慨,一顆懸著的心終于放了下來。
由于秦海鷗尚處在恢復(fù)期,音樂會的日期也未確定,兩人便沒有對音樂會的詳細(xì)曲目進(jìn)行討論,但王一夫還是對下半場的協(xié)奏曲的選擇提出了一些建議,并叮囑秦海鷗一定要慎重考慮。
秦海鷗事先已料到了王一夫會有這方面的擔(dān)憂,但目前他只能告訴王一夫這么多,并且他也請王一夫暫時不要對其他人透露自己的恢復(fù)情況,包括師哥肖聰在內(nèi)。
王一夫自然明白其中的輕重,對于秦海鷗所流露出的對肖聰?shù)姆纻?,他也僅僅是在心中產(chǎn)生了些許的詫異,并沒有開口過問。盡管王一夫不希望自己的學(xué)生之間由于事業(yè)上的競爭而產(chǎn)生裂痕,但這確實是業(yè)界普遍存在的一種現(xiàn)象,秦海鷗再怎么單純,隨著年齡的增長,他遲早會意識到圍繞在自己身邊的各種人際關(guān)系與利益關(guān)系,他現(xiàn)在才開始生出一點防人之心,已經(jīng)是很晚熟了。至于肖聰對秦海鷗的態(tài)度,王一夫的心里多少有數(shù),他曾經(jīng)在的問題上使秦海鷗對肖聰讓步,但也曾多次在肖聰向他打聽秦海鷗的狀況時將內(nèi)情遮掩過去。秦海鷗與肖聰之間的
他說著便在“第二鋼琴協(xié)奏曲”的下方寫下五個淺淺的小字——“阿查與阿光”。其實他并不擅長給事物取名字,連日來絞盡腦汁也沒想出令自己滿意的名字。可是在這個過程中,他卻總是想起阿婆用歌聲講述的那個故事:一對負(fù)傷的兄弟,在歷盡艱辛、遭遇絕望之后,為了信守當(dāng)初的諾言,以生命為賭注,相互扶持,踏上歸途。
秦海鷗覺得,這個故事并不是湊巧出現(xiàn)在他的生活中的,它似乎一直就在那里,等待著他去聆聽。他望著譚碩,心里想著,你是阿查,我是阿光,而這個作品,就是我們一同踏上的回歸之路。
譚碩湊過來看了看,從秦海鷗手中接過鉛筆:“這個太長了,改簡單點吧!”
秦海鷗剛想說這才五個字,怎么還嫌太長,就看見譚碩已經(jīng)一筆將那行小字勾掉,又在一旁有力地寫下兩個簡單的大字,然后將筆一扔:“就這樣吧!”
秦海鷗只看了一眼,無數(shù)的情感便從心底翻涌出來,全都哽在喉頭。
只見第一頁樂譜的上方,寫著這個作品的新名字:
第二鋼琴協(xié)奏曲
——歸來
第七十九章
譚碩的第三樂章剛寫了一小半,不知不覺已到了春節(jié)。他不愿中斷創(chuàng)作,便留在龍津過年。但秦海鷗卻回了一趟家。當(dāng)初他在極其令人擔(dān)憂的狀態(tài)下來到龍津,如今已在鎮(zhèn)上住了近一年的時間,不僅父母頗為掛念,老師王一夫在得知他的情況好轉(zhuǎn)后,也一直等著關(guān)于他復(fù)出音樂會的消息。然而秦海鷗并沒有將演奏譚碩作品的計劃告訴王一夫,這一方面是因為作品尚未完成,如果王一夫提出想看看這個作品,他無法提供樂譜,另一方面,也是最重要的原因,則是因為考慮到王一夫與肖聰之間的聯(lián)系。秦海鷗不愿在老師面前說出真相,讓老師遭受打擊,也不愿讓肖聰有機會通過老師得知譚碩的近況。除了自身的狀態(tài)和恢復(fù)的進(jìn)展,秦海鷗認(rèn)為眼下和王一夫說什么都為時過早。他希望譚碩能在一個平靜的環(huán)境中完成創(chuàng)作,不要受到外界的干擾。
師生兩人就秦海鷗的心理問題進(jìn)行了一次深入的長談。秦海鷗小心地繞過了有關(guān)譚碩的部分,將自己近一年來的變化和思考告訴了王一夫。王一夫聽后,久久不語,最后終于長嘆一聲:“我不是一個稱職的老師?!?/br>
秦海鷗見老師自責(zé),心里也不好受。哪怕是最痛苦絕望的時刻,他也不曾怨天尤人,因為他始終認(rèn)為自己的問題是自己造成的。雖然他苦于找不到答案,但一定是自己哪里做得不對,或是在某些方面心態(tài)失衡,才會出現(xiàn)那樣的情況。他從來沒有對自己的老師產(chǎn)生過怨怪的念頭。
可王一夫的心情就大不相同了。他是看著秦海鷗長大的,是他一手培養(yǎng)出秦海鷗,將他送上國際大賽的舞臺,親眼看著他摘獲桂冠。在秦海鷗留學(xué)至今的十年中,他從沒讓王一夫失望過,在寒暑假或是演出的間隙,他也會抽時間看望自己的老師。盡管后來他也曾師從多位國際上的鋼琴大家學(xué)習(xí)演奏,但在人前說起自己的授業(yè)恩師時,他總是第一個提到王一夫的名字。王一夫為自己有這樣一個優(yōu)秀的學(xué)生感到欣慰和自豪,但他萬萬沒有想到,當(dāng)秦海鷗深受心理問題的困擾和折磨,最需要老師指點和解惑的時候,他竟然也和旁人一樣束手無策,既找不出癥結(jié)所在,也不知要怎樣才能讓自己的學(xué)生擺脫痛苦。那時的王一夫尚且已陷入深深的自責(zé)當(dāng)中,如今聽秦海鷗分析問題的根源,他的自責(zé)就更甚。秦海鷗遇到的問題并非有史以來第一次出現(xiàn),如果及時發(fā)現(xiàn)并妥善加以引導(dǎo),絕不至于發(fā)展到后來那么嚴(yán)重的地步。王一夫怪自己失察失職,以致秦海鷗在職業(yè)演奏的道路上栽了這樣大一個跟頭,所幸現(xiàn)在已經(jīng)找到了解決問題的方法,否則眼睜睜看著自己的學(xué)生滿懷不甘地退出樂壇卻愛莫能助,這很可能會成為王一夫這輩子最痛心的事。
“你能自己悟出這些道理,證明你確實已經(jīng)長大了。”這次秦海鷗來看望王一夫,無論從說話的神態(tài)語氣,還是從對問題的見解和對自身的剖析,都能感覺到他的成長,這讓王一夫在慶幸之余也倍感欣慰,“老師已經(jīng)沒什么可教你的了,但音樂的道路是永無止盡的,希望你到了將來也能記得今天的反思,堅持自己的信念,做一個獨當(dāng)一面的藝術(shù)家?!?/br>
秦海鷗張了張嘴,他想說其實這些不全是他自己悟到的,其實還有一個人,但他還是忍住了,只是沉默地點點頭。
此后王一夫又問起對于復(fù)出音樂會的打算,秦海鷗便將自己對獨奏曲目的考慮告訴了老師,又將近期常練的幾首曲子彈給他聽。王一夫已經(jīng)很久沒有聽到秦海鷗的現(xiàn)場演奏了,這時一聽,便知道他剛才所言非虛。
時隔一年,秦海鷗對樂曲的理解和對音樂的領(lǐng)悟已經(jīng)達(dá)到了前所未有的高度和深度。他在音樂上越發(fā)成熟,對音樂的表現(xiàn)體現(xiàn)出更多更深的內(nèi)涵,在音樂中傳達(dá)既靈動又深邃的情感,讓王一夫也有些吃驚。王一夫著意挑出一些細(xì)節(jié),詢問他為何要這樣演奏,秦海鷗逐一解釋自己的想法,兩人不知不覺越聊越深。從前在這樣的過程中總是王一夫指點得較多,但如今這已然變成了兩個成熟演奏家之間的交流與探討,令王一夫也能從中受益。王一夫親眼見到自己這個最得意卻又最令人擔(dān)心的愛徒在短短一年內(nèi)有了如此的進(jìn)步,既欣喜又感慨,一顆懸著的心終于放了下來。
由于秦海鷗尚處在恢復(fù)期,音樂會的日期也未確定,兩人便沒有對音樂會的詳細(xì)曲目進(jìn)行討論,但王一夫還是對下半場的協(xié)奏曲的選擇提出了一些建議,并叮囑秦海鷗一定要慎重考慮。
秦海鷗事先已料到了王一夫會有這方面的擔(dān)憂,但目前他只能告訴王一夫這么多,并且他也請王一夫暫時不要對其他人透露自己的恢復(fù)情況,包括師哥肖聰在內(nèi)。
王一夫自然明白其中的輕重,對于秦海鷗所流露出的對肖聰?shù)姆纻?,他也僅僅是在心中產(chǎn)生了些許的詫異,并沒有開口過問。盡管王一夫不希望自己的學(xué)生之間由于事業(yè)上的競爭而產(chǎn)生裂痕,但這確實是業(yè)界普遍存在的一種現(xiàn)象,秦海鷗再怎么單純,隨著年齡的增長,他遲早會意識到圍繞在自己身邊的各種人際關(guān)系與利益關(guān)系,他現(xiàn)在才開始生出一點防人之心,已經(jīng)是很晚熟了。至于肖聰對秦海鷗的態(tài)度,王一夫的心里多少有數(shù),他曾經(jīng)在的問題上使秦海鷗對肖聰讓步,但也曾多次在肖聰向他打聽秦海鷗的狀況時將內(nèi)情遮掩過去。秦海鷗與肖聰之間的