礎(chǔ)的拼音教起。好在三班的學生因為年齡較大，吸收新知識會比七八歲的孩子快許多，唐施一堂課能把聲母韻母全部教完。但等她教七八歲的孩子的時候，速度便慢了許多，這個年齡的孩子對抽象知識的理解弱許多，他們不能快速的將“啊”（音）和“a”（形）對應(yīng)起來，也不知道為什么“嗶”（音）就是“b”，教過一會兒之后，他們會忘記每個字母的讀音、或者張冠李戴，唐施一堂課只能教五個讀音，這五個讀音的教學還要配以直觀的形象教學，比如“o”讀“哦”，就要十分強調(diào)口型，告訴他們這是最圓的一個嘴型，它寫成這樣就要讀成這樣。唐施尋常上課很少活動，站在講臺上可以保持一個姿勢整堂課，現(xiàn)在教這群小學生，把自己能用到的肢體語言都用上了，連說帶比劃，才能讓大部分學生聽懂。一堂課下來，比跑一千米還累。

    三個人上了一上午下來，深深都感覺到這情況比想象中還要舉步維艱。

    他們只待一年，要從這么基礎(chǔ)的東西教起，一年能教些什么呢？還不確定他們一年后走了，還有沒有老師來教他們，如果有還好，如果沒有，這群學生的教育該怎么進行下去？

    肖亮道：“這是一年后的事情，我們別想?，F(xiàn)在這群學生既然到了我們手里，我們就要教好。他們想要走出這大山，就要具備最基本的和外界溝通的能力，也要有一定的文化水平。”

    吳英道：“文化水平是要慢慢來的，但是我覺得我們也該教給他們一些科學知識和外界見識，當他們對外面世界有了渴望，自己想要出去，學習才有更深的動力?！?/br>
    唐施點頭，“這些東西都放在‘藝術(shù)’這一門課里講，有關(guān)身體的知識可以放在體育課上講。昨天我和肖老師設(shè)計‘藝術(shù)’這門課的時候就是這樣想的，這門課可以講歷史、講生物、講地理、講音樂、講畫畫，什么都可以講，不一定形成系統(tǒng)，盡量方方面面都講到，讓他們有一些概念。”

    二人點頭。

    中午吃飯，依舊是土豆和白菜。這里的學生中午不回家，在學校吃，和他們一起吃土豆白菜。

    三個人剛來，學生們對他們不熟悉，并不和他們說話，都和自己的小伙伴一起。三個人吃了一半，有個臟兮兮的半大男孩跑過來，二話不說朝三個人丟了幾塊黑黢黢的東西，都丟在人身上，吳英皺眉，從肚子上撿起，小男孩已經(jīng)跑進人堆里，遠處的學生們都有些忐忑的瞧他們。

    “該是牦牛rou?！毙ち潦掷锬弥粔K，驚嚇變成感動，對二人說道，“孩子們在示好呢?！?/br>
    這三塊牦牛rou，在這大山里是多么珍貴的東西，孩子們該是一年都不一定能吃一塊，一下子朝他們丟這么多，想來是家里大人知道今天有新老師，叫孩子帶來的。

    村長舀完飯出來，見三人手里都拿著一塊牦牛rou干，笑道：“登真達瓦給的？”

    吳英搖頭，“不知道，沒看清。丟了就跑，像扔炸彈似的?！?/br>
    村長道：“這個時候家里還有牦牛rou的，只有登真家了。”說完扯著嗓門用藏語嘰哩哇啦對人群不知道說了些什么，看樣子像是在責罵，孩子們都朝一個人看去，跟著用藏語不知道在說什么，一個男孩用藏語吼了一聲，三個人連人都沒看清，就發(fā)現(xiàn)人跑掉了。

    村長道：“我叫他過來自我介紹，讓你們認認他，那小子居然害羞，跑掉了?！?/br>
    “處熟了就好。”肖亮擺擺手，“不用勉強他們。”

    唐施把牦牛rou干給村長，道：“我不吃，您能幫我給江央卓瑪嗎？”

    村長道：“這個好吃的，唐老師你自己吃?！?/br>
    唐施道：“今天默寫漢語字母表，只有江央卓瑪一個人全部寫對，您告訴她是獎勵她的?！?/br>
    村長頓了頓，道：“好?！?/br>
    江央卓瑪是孤兒，唯一一個住在學校里的孩子。一年四季只有兩套衣服，都臟得看不出原來的顏色。

    三個人都從外面來，只是兩天沒吃rou而已。但這山里的孩子，都該是幾個月沒吃rou了，吳英和肖亮也跟著道：“明天把這個撕碎了蒸進飯里，聊勝于無吧。”

    下午上藝術(shù)課，唐施教學生畫畫；隔壁教室里，吳英用手機外放音樂，教他們唱歌。班上有幾個好動的學生，耳朵尖，聽見了隔壁音樂聲，總有些心不在焉，后來隔壁班大合唱的時候，這邊大部分學生都聽見了隔壁的歌聲，唧唧喳喳討論，不受控制。藏語老師吼了許多遍，學生們安靜不下來，藏語老師走下去，對著學生們一頓抽打，唐施一驚，連忙跟著下去，道：“別打！別打！”

    藏語老師一回身，一棍子抽到唐施臉上，唐施痛得彎下腰去。

    教室里一片嘩然。

    藏語老師還順著慣性打了兩三個學生，才驚嚇地扔掉棍子，拉住唐施，生澀道：“唐老師，你怎么下來！”

    又對圍過來的學生一頓罵，把唐老師拖上講臺，對下面的學生竭力叫“安靜”。

    這一棍子打在唐施臉頰上，幾乎是瞬間就紅腫起來，長長一杠，還破了皮。唐施疼得眼前發(fā)黑，但還是竭力鎮(zhèn)定道：“沒事，沒事，不算疼，先上課?！?/br>
    藏語老師不依，馬上就去找村長。

    村長很快過來，拿了當?shù)氐乃幗o她擦，藏語老師給唐施擦藥的時候，村長叫班上的學生都站起來，嘰里呱啦說了一通，從第一排開始，啪啪啪打下去。

    唐施幾乎在聽見竹片扇上孩子手的一瞬間就站了起來，連忙對村長道：“不要打！不要打?qū)W生！”

    村長是極用力打的，唐施聽得膽戰(zhàn)心驚，她站在講臺上說話村長不聽，唐施只好跑下去，拉住村長的手，急道：“不要打！我是被老師不小心打到的。”

    村長氣道：“他們上課亂來！就得打！”

    “學生都是這樣，總會有不受控制的時候，好好教就是了?！碧剖┘钡溃安灰欢ㄒ??！?/br>
    村長叫藏語老師把唐施拉回講臺，非常強硬道：“唐老師，這里跟外面不一樣，這群孩子皮起來能翻天，不打不行！”啪啪啪，一邊打一邊罵，教室里所有學生都被打了一遍。

    唐施沒被臉上的傷疼哭，卻看著學生手上的紅痕哭了。

    ☆、第六一章 清風送一艷，卿心乃在城

    一堂課在極其安靜的氛圍中上完，唐施難過得不行，吳英和肖亮知道了這邊的事，過來看她。兩個人都被唐施腫起來的棍傷嚇到了，再加上涂的藥有顏色，看起來更是嚇人。

    吳英叫道：“天哪！不是說學生被打嗎？你怎么傷成這個樣子？”