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忍不住唆使道:“怎么樣?要不要去高一(1)班看看?” 付管弦瞪了他一眼,毫不留情地罵道:“你有。病??!” 看什么看!指不定人家向陽(yáng)根本就不樂(lè)意見(jiàn)到他!尤其是在學(xué)校里。 他還清清楚楚地記得,初三的時(shí)候,她在他面前哭得梨花帶雨,說(shuō)什么希望他不要和她說(shuō)話,不要和她扯上關(guān)系,說(shuō)她只想安安靜靜地學(xué)習(xí)。 那一大段氣都不帶喘幾下的話,付管弦想,要是當(dāng)時(shí)寫下來(lái),估計(jì)也都能成半篇作文了。 付管弦知道因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)、外貌,還有自己高調(diào)的行事作風(fēng),自打他讀幼兒園開始,所有老師包括同學(xué),對(duì)他的注意度都相當(dāng)高。 他也沒(méi)想怎么樣她?。?/br> 哦,青梅竹馬,結(jié)果在學(xué)校相見(jiàn)還要裝作彼此不認(rèn)識(shí)!簡(jiǎn)直比路人還路人! 付管弦想想還是覺(jué)得有點(diǎn)生氣。 所以他就真的遂了她的愿,初中同校的那一個(gè)多學(xué)期,他不再和她有任何牽扯。甚至,這股氣,還延續(xù)到了校外。 哼,她說(shuō)不說(shuō)話就不說(shuō)話,她說(shuō)可以說(shuō)話就可以說(shuō)話,那他的面子呢?他的面子就可以不要了? 所以后來(lái)干脆的,他連課后的所有時(shí)間里,連話也不和她說(shuō)了。哪怕有時(shí)她和向叔叔他們?nèi)ニ?,哪怕,有時(shí),他被空倚月一起逼著上她家。付管弦也懶得去和她打招呼。 他不主動(dòng)搭話,他猜向陽(yáng)肯定也是不會(huì)主動(dòng)和他說(shuō)話的。結(jié)果真的和他預(yù)料地如出一轍。 真的是越想越覺(jué)得氣憤! 鄭杰就坐在他身旁,也不懂他怎么沉默了一會(huì),周身氣場(chǎng)就不對(duì)勁了。 就算對(duì)校花沒(méi)興趣,也不至于這么生氣?。?/br> 鄭杰想不出個(gè)所以然,干脆閉嘴填練習(xí)題了。 午習(xí)課下課,付管弦剛從教室出來(lái)就迎面撞上了穿著純白色短袖的向陽(yáng)。他忽而停住腳步,哪怕剛剛還未來(lái)得及看清她的臉,可他直覺(jué)她就是向陽(yáng)。 向陽(yáng)也沒(méi)有想到,自己避之不及的人,就這么突然遇到了。 付管弦見(jiàn)她剪短了頭發(fā),此時(shí)正睜著水靈的雙眸,微微仰著頭看著他。 他蹙眉不悅地想,這皮膚看起來(lái)還是那么白,不是說(shuō)寒暑假都在鍛煉身體嗎?怎么不去曬曬太陽(yáng)?這么白,看著戰(zhàn)斗力就是弱。 付管弦輕吁出一口氣,這里是高二的教室,她出現(xiàn)在這在做什么?還嫌不夠引人注意? 他不滿地盯了一會(huì)她略帶驚訝的雙眼,語(yǔ)氣很沖道:“你來(lái)這里干嘛!” “沒(méi)、沒(méi)有,你們班主任找你們班長(zhǎng),麻煩你跟你們班長(zhǎng)說(shuō)一聲好嗎?” 這么客氣?還這么柔柔弱弱?付管弦光是看著都覺(jué)得鬧心。 “你不會(huì)自己叫?” 向陽(yáng)左右為難,她是想自己叫,可是他堵在教室門口不進(jìn)也不退的,她怎么叫? 班里已經(jīng)有明眼人注意到了向陽(yáng)的存在,比如說(shuō)鄭杰。 鄭杰本還以為自己看錯(cuò)了,但是再三確定那是傳說(shuō)中的向陽(yáng)之后,立馬走了過(guò)來(lái),笑著打著招呼:“向陽(yáng),你來(lái)我們教室找誰(shuí)嗎?” 經(jīng)付管弦那樣拒絕,向陽(yáng)本尷尬地不知說(shuō)啥好,一聽(tīng)有人接話,立刻說(shuō)道:“請(qǐng)問(wèn)你們班長(zhǎng)是哪位?你們班主任找他。” 鄭杰獻(xiàn)殷勤說(shuō)道:“后面那個(gè),我?guī)湍愀f(shuō)聲!” 向陽(yáng)感激一笑:“麻煩你了!”說(shuō)完也不看付管弦,立馬轉(zhuǎn)身快步逃離了那個(gè)地方。 付管弦雙眸微微一瞇,很不滿意。 鄭杰見(jiàn)狀,打趣道:“喂,你認(rèn)識(shí)她嗎?剛才你們說(shuō)啥了?還有,怎么感覺(jué)她很怕你?。「豆芟?,你是不是背著我,有了什么不可告人的秘密?。 ?/br> 付管弦又是一陣?yán)浜撸班嵔?,你家住海邊的吧!管那么寬,想早點(diǎn)死嗎!” 鄭杰沒(méi)了聲音,不就是問(wèn)問(wèn)而已嗎,那么沖,是想怎樣??! 付管弦瞪了他一眼,意思是讓他趕緊閃遠(yuǎn)一點(diǎn)。 鄭杰真的是舉雙手投降,原來(lái)不止女人善變,付管弦也善變。 善變的付管弦回頭看了眼早已走遠(yuǎn)的向陽(yáng),很是鬧心:什么時(shí)候剪的這頭發(fā),剪這么好看是做什么? 見(jiàn)過(guò)付管弦,向陽(yáng)的心里莫名地緊張了起來(lái)。至于緊張什么,連她自己也說(shuō)不清楚。 時(shí)隔一年,再一次要和他在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)兩年,向陽(yáng)每每一想到,始終有點(diǎn)不安。她就唯恐付管弦又鬧出什么幺蛾子把自己也帶上了。 “向陽(yáng),你想什么呢?想的這么入神?” 向陽(yáng)趕緊回神,抬頭,就對(duì)上了邢昭嚴(yán)的笑臉。邢昭嚴(yán)笑起來(lái)的時(shí)候,眉眼微微彎著,讓人感覺(jué)很是親切。 向陽(yáng)忙回道:“哦,沒(méi)有,沒(méi)想什么!” 邢昭嚴(yán)看了眼她剛剛走過(guò)來(lái)的方向,那方向,高二(1)班也在那邊。 他不得不猜測(cè),向陽(yáng)剛剛是去找付管弦了? 這樣想著的他,卻是笑著說(shuō):“那我們趕緊走吧,老師要我們?nèi)ゴ_認(rèn)一下同學(xué)們校服的尺碼。男生那邊我負(fù)責(zé),女生那邊可以交給你嗎?” “哦,好?!?/br> “嗯,那拜托你了!相信你會(huì)完成地比我還好的!” 向陽(yáng)知道他是在給自己鼓勵(lì)。她有時(shí)會(huì)忍不住想,邢昭嚴(yán)是不是很清楚自己?不然他怎么會(huì)知道自己哪些事情不擅長(zhǎng),或者做什么事情需要什么樣的支持……哪怕想不明白,向陽(yáng)還是覺(jué)得邢昭嚴(yán)很厲害。 高中生活,讓向陽(yáng)感覺(jué)除了忙之外,還是忙。課程內(nèi)容比初中的時(shí)候深?yuàn)W了不少,而且老師上課的進(jìn)度也加快了,這讓向陽(yáng)課后不得不花更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 這天好不容易放周末,向陽(yáng)一大早起來(lái)寫作業(yè),不一會(huì)兒就接到了侯星柔的電話。 侯星柔的高中學(xué)校雖然也在本市,但可惜的是兩人并不同校。兩人好久不見(jiàn),侯星柔約她一起去泡市圖書館。 向陽(yáng)答應(yīng)了,換了身衣服便出門。 侯星柔到圖書館的時(shí)候,見(jiàn)穿著白色打底短袖和牛仔背帶裙的她打著傘,正站在圖書館門前的階梯上,低頭默默地看著英語(yǔ)卡片。 “向陽(yáng)!”侯星柔遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞧見(jiàn)她,高興地和她揮了揮手。 “星柔。”向陽(yáng)收了卡片,笑著和她打招呼。