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學(xué)校里還大肆宣傳了一番，高考加十分妥妥的，所以這次他瞄準(zhǔn)了這次奧數(shù)競賽全國一等獎加的那十分了。
他每天就拿著奧賽班的返聘老教師給的題冊天天刷題，身邊兩個同桌，謝昌鳴偶爾瞄一眼，發(fā)現(xiàn)連題目都看不懂，就對他敬而遠(yuǎn)之了，而甄尚陽倒是讓他很意外，竟然能做出幾道奧數(shù)題來。
第205章6、2學(xué)霸攻x學(xué)渣受
沈縉雖然腦子聰明又活了那么久學(xué)了很多東西,但奧數(shù)題主要還是考刁鉆的思維方式，這個世界的奧數(shù)題很是刁鉆,都有些像腦筋急轉(zhuǎn)彎了，他得多刷題才能不至于遇到某些明明能做出來但就是想不到點子上去的情況。
甄尚陽把腦袋伸過來看了幾眼,笑嘻嘻的‘喲呵’一聲,然后說道：“這些題我居然有幾道會做！早知道我也去報名奧賽了。”
沈縉抬頭看了他一眼，然后把面前這本題冊推給他：“你可以做做看,這些題還是很鍛煉人的思維方式的?！?/br>
甄尚陽也不推辭，真把題冊拿過去，挑了幾道題做了起來。
沈縉也沒閑著，又拿出一本題冊做了起來。
這些題冊都是奧賽小組的培訓(xùn)老師專門出給他們做的,很多都是老師手寫的題目復(fù)印下來的。
沈縉刷了十幾道題，甄尚陽突然樂呵呵的把題冊和幾張稿紙遞過來：“這五道題我做出來了，你看看對不對?！?/br>
沈縉放下手中的筆,接過甄尚陽的稿紙看了起來。
沈縉記憶是過目不忘的，給甄尚陽的那本題冊他做完了,自然記得正確的解答過程和結(jié)果。雖然甄尚陽的稿紙上只在解答步驟前標(biāo)了個題目編號,他也用不著看題冊,就能把答案在心里和原題目對應(yīng)上。
只掃了幾眼,沈縉就看出甄尚陽這五道題，除了有一道題計算出錯導(dǎo)致結(jié)果不對,其他四道題全都做對了,頂多是步驟復(fù)雜了點,但起碼做出來了。
沈縉放下手里的稿紙,在桌面左上角的那堆書山里翻找了一遍，找出一摞草稿本，就是外面文具店賣的那種空白的草稿本，跟畫畫本似的，他看了一下草稿本封面上的編號，然后抽出一個編號為“5”的草稿本遞給甄尚陽，又把剛才那本題冊推回去：“這是這本題冊的答案，里面步驟很詳細(xì)，你可以看看?！?/br>
甄尚陽翻開草稿本，看著里面一道題步驟和思路就占據(jù)一整頁紙的手寫內(nèi)容，不禁驚訝的抬頭看向沈縉，驚嘆道：“厲害啊！學(xué)神不愧是學(xué)神！不光腦子比我們聰明，還比我們更努力，這讓我等學(xué)渣怎么活呀！”
他這么一嚷嚷，聽到這話的周圍同學(xué)都扭頭看過來，有好奇的就問：“甄尚陽，你說沈縉什么呢？”
甄尚陽舉起手里寫得密密麻麻的草稿本，嘚瑟得好像那是他寫的一樣：“我說我們班的沈?qū)W神太用功了，簡直讓別人沒活路了！”
雖然是調(diào)侃的話，但其中敬佩的意思是個人都聽得出來。
周圍同學(xué)都好奇的圍上來翻看這本草稿本，一邊看一邊驚嘆連連，有同樣參加奧賽的同學(xué)就想借一本過去：“沈縉，你這答案比老師給我們的答案可詳細(xì)多了，能不能借給我看看，保證不會弄壞的！”
沈縉還沒說話，甄尚陽就連不滿道：“這是沈縉先借給我的！你別想截胡！先來后到懂不懂！”
那同學(xué)爭道：“你又不參加奧賽，看這個有什么用？”
眼看著兩人就要為一本草稿本吵起來了，沈縉連忙降火：“我這里還有幾本，不用搶，你們換著用就是！”
說著，他又把剛才翻找到的那一摞十幾本草稿本全部抽出來，剛伸手遞出去，那些圍上來的同學(xué)就眼疾手快的瓜分了。要不是擔(dān)心弄壞了本子，他們都快搶得打起來了，尤其是一班那幾個報名參加奧賽的同學(xué)，他們可都是有老師發(fā)的題冊的。
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沈縉早就把做過的題目牢牢記在心底，那些草稿本有沒有都無所謂，才這么大方的借出去刷一把人氣。
他會把步驟寫得這么詳細(xì)清楚，還特意一個本子一個本子的編號與題冊的編號對應(yīng)，純屬他習(xí)慣做事有條有理了，并非特意去做的。
題冊題目的答案本借出去后，沈縉任憑他們傳來傳去，也不過問，只埋首繼續(xù)做題，剛寫完一本答案，于是新的答案本馬上就又被甄尚陽借走了。
用甄尚陽的話來說就是“近水樓臺先得月”，他是沈縉同桌，當(dāng)然要先拿到第一手資料。
后來這些答案本在奧賽小組培訓(xùn)時被一班的同學(xué)傳到其他班參加奧賽的學(xué)生那里去了，在奧賽小組里傳來傳去，被培訓(xùn)老師給發(fā)現(xiàn)了。
奧賽小組的培訓(xùn)老師是返聘的老教師了，資格非常老，教學(xué)實力也牛逼得很，以前就給學(xué)校帶出過榮獲奧賽國家一等獎的學(xué)生。
這培訓(xùn)老師一看這答案本上的解題思路，雖然沒有題目，他也不是沈縉那樣的過目不忘，但題目全是他一筆一劃手寫出來，用過多年，寫過多次，熟能生巧早已銘刻于心，光看答案就知道題目是什么了。
老師這一看，發(fā)現(xiàn)很多答案的解題思路以及簡潔程度甚至都超過了他這個老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，他心中那叫個激動?。?/br>
雖然他曾經(jīng)帶出過一個國家一等獎，但那畢竟是好幾年前的事了，他一直惦記著希望能再帶出個一等獎，加上這幾年學(xué)校奧賽小組在國家級別的決賽場上很少獲得好名次，他心里一直有些發(fā)愁。
現(xiàn)在看到這些答案本，他忽然覺得自己完全還很有可能再帶出個國家一等獎的。
培訓(xùn)老師一問學(xué)生，得知答案本是沈縉寫的，立刻把沈縉叫過來。
沈縉過來看到老師手里的那本答案本，心里基本有數(shù)了。
培訓(xùn)老師說道：“你的答案我看了，很不錯?？磥磉@種程度上的習(xí)題對你已經(jīng)沒有太多的難度了，我再給你一本題冊，里面基本是半決賽的難度，你回去做了給我看看，不懂的我再教你?！?/br>
然后他從辦公桌抽屜里拿出一本略薄的題冊遞給沈縉。
沈縉接下來后粗略的翻了翻，基本對這個難度心里有數(shù)了。
收起新題冊后，沈縉猶豫一下，問道：“老師，奧賽現(xiàn)在還能報名嗎？”
培訓(xùn)老師愣了一下，沒問原因，點了點頭：“還可以，其實參賽名額還沒定下來。名額只有二十個，奧賽小組成員有三十個，會經(jīng)過幾輪測試后挑選總成績最好的前二十名參加競賽?！?/br>
沈縉點了點頭：“謝謝老師?！?/br>
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沈縉回到教室自己的座位后，有人問道：“你又得了本新的奧賽題冊？”
他下意識的點頭，忽然抬頭看去，有些驚訝的發(fā)現(xiàn)跟他搭話的居然是
他每天就拿著奧賽班的返聘老教師給的題冊天天刷題，身邊兩個同桌，謝昌鳴偶爾瞄一眼，發(fā)現(xiàn)連題目都看不懂，就對他敬而遠(yuǎn)之了，而甄尚陽倒是讓他很意外，竟然能做出幾道奧數(shù)題來。
第205章6、2學(xué)霸攻x學(xué)渣受
沈縉雖然腦子聰明又活了那么久學(xué)了很多東西,但奧數(shù)題主要還是考刁鉆的思維方式，這個世界的奧數(shù)題很是刁鉆,都有些像腦筋急轉(zhuǎn)彎了，他得多刷題才能不至于遇到某些明明能做出來但就是想不到點子上去的情況。
甄尚陽把腦袋伸過來看了幾眼,笑嘻嘻的‘喲呵’一聲,然后說道：“這些題我居然有幾道會做！早知道我也去報名奧賽了。”
沈縉抬頭看了他一眼，然后把面前這本題冊推給他：“你可以做做看,這些題還是很鍛煉人的思維方式的?！?/br>
甄尚陽也不推辭，真把題冊拿過去，挑了幾道題做了起來。
沈縉也沒閑著，又拿出一本題冊做了起來。
這些題冊都是奧賽小組的培訓(xùn)老師專門出給他們做的,很多都是老師手寫的題目復(fù)印下來的。
沈縉刷了十幾道題，甄尚陽突然樂呵呵的把題冊和幾張稿紙遞過來：“這五道題我做出來了，你看看對不對?！?/br>
沈縉放下手中的筆,接過甄尚陽的稿紙看了起來。
沈縉記憶是過目不忘的，給甄尚陽的那本題冊他做完了,自然記得正確的解答過程和結(jié)果。雖然甄尚陽的稿紙上只在解答步驟前標(biāo)了個題目編號,他也用不著看題冊,就能把答案在心里和原題目對應(yīng)上。
只掃了幾眼,沈縉就看出甄尚陽這五道題，除了有一道題計算出錯導(dǎo)致結(jié)果不對,其他四道題全都做對了,頂多是步驟復(fù)雜了點,但起碼做出來了。
沈縉放下手里的稿紙,在桌面左上角的那堆書山里翻找了一遍，找出一摞草稿本，就是外面文具店賣的那種空白的草稿本，跟畫畫本似的，他看了一下草稿本封面上的編號，然后抽出一個編號為“5”的草稿本遞給甄尚陽，又把剛才那本題冊推回去：“這是這本題冊的答案，里面步驟很詳細(xì)，你可以看看?！?/br>
甄尚陽翻開草稿本，看著里面一道題步驟和思路就占據(jù)一整頁紙的手寫內(nèi)容，不禁驚訝的抬頭看向沈縉，驚嘆道：“厲害啊！學(xué)神不愧是學(xué)神！不光腦子比我們聰明，還比我們更努力，這讓我等學(xué)渣怎么活呀！”
他這么一嚷嚷，聽到這話的周圍同學(xué)都扭頭看過來，有好奇的就問：“甄尚陽，你說沈縉什么呢？”
甄尚陽舉起手里寫得密密麻麻的草稿本，嘚瑟得好像那是他寫的一樣：“我說我們班的沈?qū)W神太用功了，簡直讓別人沒活路了！”
雖然是調(diào)侃的話，但其中敬佩的意思是個人都聽得出來。
周圍同學(xué)都好奇的圍上來翻看這本草稿本，一邊看一邊驚嘆連連，有同樣參加奧賽的同學(xué)就想借一本過去：“沈縉，你這答案比老師給我們的答案可詳細(xì)多了，能不能借給我看看，保證不會弄壞的！”
沈縉還沒說話，甄尚陽就連不滿道：“這是沈縉先借給我的！你別想截胡！先來后到懂不懂！”
那同學(xué)爭道：“你又不參加奧賽，看這個有什么用？”
眼看著兩人就要為一本草稿本吵起來了，沈縉連忙降火：“我這里還有幾本，不用搶，你們換著用就是！”
說著，他又把剛才翻找到的那一摞十幾本草稿本全部抽出來，剛伸手遞出去，那些圍上來的同學(xué)就眼疾手快的瓜分了。要不是擔(dān)心弄壞了本子，他們都快搶得打起來了，尤其是一班那幾個報名參加奧賽的同學(xué)，他們可都是有老師發(fā)的題冊的。
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沈縉早就把做過的題目牢牢記在心底，那些草稿本有沒有都無所謂，才這么大方的借出去刷一把人氣。
他會把步驟寫得這么詳細(xì)清楚，還特意一個本子一個本子的編號與題冊的編號對應(yīng)，純屬他習(xí)慣做事有條有理了，并非特意去做的。
題冊題目的答案本借出去后，沈縉任憑他們傳來傳去，也不過問，只埋首繼續(xù)做題，剛寫完一本答案，于是新的答案本馬上就又被甄尚陽借走了。
用甄尚陽的話來說就是“近水樓臺先得月”，他是沈縉同桌，當(dāng)然要先拿到第一手資料。
后來這些答案本在奧賽小組培訓(xùn)時被一班的同學(xué)傳到其他班參加奧賽的學(xué)生那里去了，在奧賽小組里傳來傳去，被培訓(xùn)老師給發(fā)現(xiàn)了。
奧賽小組的培訓(xùn)老師是返聘的老教師了，資格非常老，教學(xué)實力也牛逼得很，以前就給學(xué)校帶出過榮獲奧賽國家一等獎的學(xué)生。
這培訓(xùn)老師一看這答案本上的解題思路，雖然沒有題目，他也不是沈縉那樣的過目不忘，但題目全是他一筆一劃手寫出來，用過多年，寫過多次，熟能生巧早已銘刻于心，光看答案就知道題目是什么了。
老師這一看，發(fā)現(xiàn)很多答案的解題思路以及簡潔程度甚至都超過了他這個老師給出的標(biāo)準(zhǔn)答案，他心中那叫個激動?。?/br>
雖然他曾經(jīng)帶出過一個國家一等獎，但那畢竟是好幾年前的事了，他一直惦記著希望能再帶出個一等獎，加上這幾年學(xué)校奧賽小組在國家級別的決賽場上很少獲得好名次，他心里一直有些發(fā)愁。
現(xiàn)在看到這些答案本，他忽然覺得自己完全還很有可能再帶出個國家一等獎的。
培訓(xùn)老師一問學(xué)生，得知答案本是沈縉寫的，立刻把沈縉叫過來。
沈縉過來看到老師手里的那本答案本，心里基本有數(shù)了。
培訓(xùn)老師說道：“你的答案我看了，很不錯?？磥磉@種程度上的習(xí)題對你已經(jīng)沒有太多的難度了，我再給你一本題冊，里面基本是半決賽的難度，你回去做了給我看看，不懂的我再教你?！?/br>
然后他從辦公桌抽屜里拿出一本略薄的題冊遞給沈縉。
沈縉接下來后粗略的翻了翻，基本對這個難度心里有數(shù)了。
收起新題冊后，沈縉猶豫一下，問道：“老師，奧賽現(xiàn)在還能報名嗎？”
培訓(xùn)老師愣了一下，沒問原因，點了點頭：“還可以，其實參賽名額還沒定下來。名額只有二十個，奧賽小組成員有三十個，會經(jīng)過幾輪測試后挑選總成績最好的前二十名參加競賽?！?/br>
沈縉點了點頭：“謝謝老師?！?/br>
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沈縉回到教室自己的座位后，有人問道：“你又得了本新的奧賽題冊？”
他下意識的點頭，忽然抬頭看去，有些驚訝的發(fā)現(xiàn)跟他搭話的居然是