自行車被偷了，與我一起上下學(xué)的計(jì)劃便徹底泡湯。

他有些失望，便想著讓我與傅懿行結(jié)成同行的伙伴。

我當(dāng)然義正言辭地拒絕了。

墨菲定律里有一條，如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生，那么它就更有可能發(fā)生。

我不想與傅懿行走得太近，座位就被安排成了前后桌。

其實(shí)也并不是前后桌，我后面的座位沒(méi)有人，他在我隔一排的后座。

我必須要解釋一下這種情況形成的原因，單人單座在普通高中里并不現(xiàn)實(shí)，我的新班級(jí)高二九班有47個(gè)學(xué)生，所以一定會(huì)有一個(gè)人落單。

通常情況下老師不會(huì)把落單的學(xué)生放在前排——這樣會(huì)使他看起來(lái)過(guò)于孤單。

所以后兩排出現(xiàn)空座的可能性會(huì)比較高。

我坐在倒數(shù)第三排。

剛開(kāi)學(xué)時(shí)我后面有一對(duì)同桌，那時(shí)候還有人能把我和傅懿行隔開(kāi)。

一周以后，我后桌的倒霉蛋路迢迢就把腿摔斷了。

他的腿打了石膏在狹窄的座位里顯得過(guò)于憋屈，班主任解老板就把他的同桌調(diào)走了。

于是并不想和傅懿行打交道的我一轉(zhuǎn)身從包里拿點(diǎn)兒什么的時(shí)候就能看到他。

他常常抬頭沖我笑笑。

每次他微微勾起嘴角的時(shí)候我都忍不住贊嘆他長(zhǎng)得實(shí)在是帥氣。

每當(dāng)我開(kāi)始贊嘆的時(shí)候就會(huì)立即在心里罵自己膚淺，并提醒自己不能進(jìn)入他的生活——與我交好的路迢迢摔斷了腿就足夠能證明我大概真是一顆天煞孤星。

仔細(xì)想來(lái)，老爸走了之后與我生活關(guān)聯(lián)度比較高的人都受了些影響，唐城感情失敗，迢迢平地摔成了骨折。

我并不想這樣迷信的，但我還是忍不住揣測(cè)如果沒(méi)有我的存在，他們會(huì)不會(huì)更順利一些。

即便這些真的只是巧合，完全與我無(wú)關(guān)。

我不愿意破壞過(guò)于美好的東西，也不愿意影響過(guò)于美好的人——雖然傅懿行目前已知的美好只在于他的外在條件。

我不了解他，所以并不知道他是不是和唐城一樣美好。

我和他的地理位置讓我不得不從各個(gè)方面認(rèn)識(shí)他——

老師喜歡一組一組地改作業(yè)和試卷，這樣容易分辨有沒(méi)有抄襲的情況發(fā)生，傅懿行的本子或卷子不可避免會(huì)被傳到我的手上：

傅懿行的數(shù)學(xué)和物理好到令人發(fā)指，卷子上往往沒(méi)有扣分項(xiàng)；我的物理老師是一個(gè)非常有趣的老頭，他喜歡在錯(cuò)的地方打鉤，學(xué)不好物理的人作業(yè)上大多是紅艷艷的勾，而他的作業(yè)每次都像被老頭遺落了一般，收上去什么樣發(fā)下來(lái)就是什么樣，一開(kāi)始我和我同桌還被這種現(xiàn)象蒙騙了，畢竟一次作業(yè)總得有那么兩三個(gè)勾吧，便一起給傅懿行判卷，才發(fā)現(xiàn)他的答案就是標(biāo)準(zhǔn)答案，所以不需要老師再指手劃腳了。

路迢迢也最不喜歡照他的卷子給自己訂正，傅懿行總有辦法省略他覺(jué)得沒(méi)有意義的解題步驟——這往往是他得不到滿分的原因，思維方式又極其跳脫，難一點(diǎn)的題看他的解答也沒(méi)有用，根本看不懂的。

與他過(guò)分優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和物理相比，傅懿行的語(yǔ)文水平就很一般了，古文學(xué)得尤其差，迢迢最大的興趣愛(ài)好就是在傳卷子時(shí)拿著他的卷子向我展示傅懿行這次又把翻譯題糟蹋成什么樣了。

當(dāng)然，這種分享只能趁他不在的時(shí)候進(jìn)行。

他在的時(shí)候我是不會(huì)回頭聽(tīng)迢迢瞎掰扯的。

傅懿行其實(shí)算比較沉默的類型，也不愛(ài)笑，班上女生說(shuō)這個(gè)男神就像高嶺之花一樣，只可遠(yuǎn)觀，沒(méi)法褻玩，嫌棄他給人的距離感太強(qiáng)烈了。

我覺(jué)得這種距離感和傅懿行的性格應(yīng)該沒(méi)什么關(guān)系，他話不多，但并不高冷，后排的男生都覺(jué)得他人挺隨和的，女生們大概是因?yàn)槎荚谇皫着?，坐得太遠(yuǎn)了才會(huì)對(duì)他有這種不客觀的評(píng)價(jià)。

不愛(ài)笑這點(diǎn)倒是真的，誠(chéng)然我常常因?yàn)榛仡^拿東西沐浴在他淺卻認(rèn)真的微笑里，其他情況下的確很少看到他笑。

我想我大概是沾了唐城的光了吧。

很奇怪，我原以為自己這樣不太正面的人會(huì)很難和同學(xué)融入到一起，加上我又是一開(kāi)始時(shí)唯一沒(méi)有做自我介紹的那個(gè)人，原本我對(duì)正常的校園生活已經(jīng)不抱期望了，但我和我的新同學(xué)們相處得都很好，至少我周圍一圈人都很友好。

也許是我把自己的負(fù)面情緒掩飾得很巧妙的原因吧。

時(shí)間的確能夠治愈一些傷痛，比如我稍微大了一點(diǎn)兒之后就很少想起我的親爸媽了，還能自由自在地享受和警察叔叔一起的生活，但是警察叔叔的去世硬生生地扯開(kāi)了我那條隱秘卻真實(shí)存在的傷口，二次創(chuàng)傷真的很痛啊，三個(gè)月過(guò)去了，我還在反反復(fù)復(fù)地做同樣的夢(mèng)——一聲巨響之后，我爸媽滿頭是血地倒在了車前排的座椅上，我從車窗里爬了出去，看著被撞得辨不出形狀的車頭發(fā)愣，然后那車竟然動(dòng)起來(lái)了，警察叔叔扒著車門喊停下，車卻越開(kāi)越快，越開(kāi)越快，駛?cè)胍黄酌Ｃ５撵F，我不知道我在哪里，也不知道車在哪里。

每次醒來(lái)我都覺(jué)得很茫然。

感覺(jué)身子輕得很。

友好的同學(xué)們、單純善良的唐城、乃至那個(gè)被我刻意忽視的傅懿行都在給我的生活增重，每天早起時(shí)的虛無(wú)感卻依然把我困在了時(shí)間之外。

好在我清醒時(shí)的心理活動(dòng)少了很多——這是不錯(cuò)的征兆。

第7章第六章

國(guó)慶前的三個(gè)工作日都讓給了分科后的第一次月考。

刺耳的鈴聲響起，宣布著最后一科考試的結(jié)束，老師收卷子時(shí)班上的氣氛已經(jīng)躁動(dòng)起來(lái)。

大家都忙著把分散開(kāi)來(lái)的桌子往原處拖，桌椅的鳴叫聲里夾雜著四起的交談，其中有懊惱的嘆息，也有壓著聲音的爭(zhēng)執(zhí)。

我聽(tīng)到了一些數(shù)字和化學(xué)式，大約能和題目對(duì)應(yīng)上，默默推算著最后能拿多少分。

高中生其實(shí)是很簡(jiǎn)單的，復(fù)雜一點(diǎn)兒的人也很好懂。

有些人會(huì)為了一個(gè)小題的失利斤斤計(jì)較，他們往往考得不錯(cuò)，拿到成績(jī)的時(shí)候情緒最為復(fù)雜，一方面覺(jué)得分?jǐn)?shù)挺好的，另一方面又覺(jué)得自己的實(shí)力不止于此，這些是學(xué)霸。

而學(xué)神，比如傅懿行，考完就很淡定。

學(xué)神不會(huì)計(jì)較小的得失，他寫出來(lái)的就是對(duì)的，所以根本沒(méi)必要找人對(duì)答案，也很少為了考試結(jié)果浪費(fèi)情緒。

我見(jiàn)過(guò)傅懿行最震驚的時(shí)候是昨天的語(yǔ)文考試結(jié)束，他硬生生地把一首寫游子思念故鄉(xiāng)的抒情詩(shī)理解成了妻子盼望遠(yuǎn)征丈夫歸來(lái)的意思。

路迢迢伸長(zhǎng)脖子向我和同桌谷陽(yáng)吐槽古詩(shī)賞析題出得太沒(méi)水準(zhǔn)，谷陽(yáng)彼時(shí)正沉浸在作文寫走題的悲傷中，派我來(lái)應(yīng)付迢迢滔滔不絕的吐槽。

這是傅懿行第一次參與考試后對(duì)題目的探討，他只發(fā)出了一句“??？！”就成功地插入了我和迢迢的談話。

他驚訝也是正常，賞析句子上一題就是個(gè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解的選擇題，有兩個(gè)意思差不多的選項(xiàng)都解釋了作者的寫作意圖，另外兩個(gè)錯(cuò)得令人咋舌