安杰爾興奮地點頭：“這種類型的選修課，說不定可以在課堂上碰到高等學部的學生哦?！彼麎艋玫亻]著眼,“天啦,我可以和葉列娜小姐一起上課了！”

阿什看了看安杰爾那單薄的小身板：“……”擔心。

“切?！币宦暡恍嫉剌p哼從旁邊傳來,“那個女人有什么好的？”

“你說什么！”安杰爾憤怒地朝發(fā)聲處看去,是一個灰發(fā)灰眼,穿著翡翠色巫師袍的小男孩,此時神色鄙視地看過來，明顯看不上安杰爾的審美。

就在兩人要懟上的時候,下一節(jié)課的老師走了進來。

阿什瞟了一眼課表，是精神構(gòu)造課程的老師，今天一上午都是這位老師的課程了。

見老師進來了,安杰爾狠狠地瞪了灰發(fā)小男孩一眼，憋住怒火,默默回到了自己的座位上。

精神構(gòu)造的老師是位成熟美麗的女性,名叫萊亞。漂亮的老師總是很對小朋友們的胃口,課程上乖乖聽話配合，聽課也仔細認真極了。

精神構(gòu)造,是指在精神世界中構(gòu)造出完整的法術(shù)模型。構(gòu)造成功了,才能如臂使指地使用出這個法術(shù)。

同時,在精神世界中構(gòu)造的法術(shù)模型越多、等級越高,一個人的精神世界也會隨之擴展，變得更加強大堅韌。

“你們中的大多數(shù)，現(xiàn)在還不能算是見習學徒?！比R亞老師說，“只有你們成功在精神世界中，構(gòu)建起第一個零環(huán)魔法的法術(shù)模型，你們才能真正成為一名見習的巫師學徒。”

下面有小朋友高高舉起手來，被萊亞老師點名允許發(fā)問時，卻是驕傲地自我炫耀：“萊亞老師，我已經(jīng)會兩個零環(huán)魔法了呢！”

萊亞老師失笑：“很厲害呢。那你可以多多努力，朝著正式學徒加油?！?/br>
在精神世界里，構(gòu)造出1~2個法術(shù)模型的，是見習學徒。構(gòu)造出3~5個法術(shù)模型的，是正式學徒。構(gòu)造出6~9個法術(shù)模型的，是高級學徒——這里的法術(shù)模型，都是指零環(huán)魔法的模型。

當精神世界里有9個法術(shù)模型時，巫師學徒的精神世界也有了足夠的強度，可以進行下一步，一環(huán)魔法的模型構(gòu)造。一旦構(gòu)造成功，那么巫師學徒便自然晉升為低階巫師了。

在這個教室中的不少小孩，都已經(jīng)是見習學徒了。

比如安杰爾，他之前就直接用零環(huán)魔法“油膩術(shù)”對付過阿什。他們背后有家族有長輩，提前學會一兩個魔法很正常。但要說他們的學習進度有多超前，也是沒有的。

萊亞老師便提到了，十歲以前，小孩子的精神世界極不穩(wěn)定，所以大人會限制他們學習魔法?，F(xiàn)在雖然大家年齡到了，但還是希望大家在精神世界里構(gòu)造法術(shù)模型的時候，不要急躁，也不要貪心，感覺到難受脹痛了，就務(wù)必停下來。

畢竟每個人的精神世界基礎(chǔ)的廣度與高度是不一樣的，在構(gòu)造法術(shù)模型時，一定不要與別人競爭攀比。

講完了基礎(chǔ)常識，萊亞老師就在教室四角點燃了四只香爐。

“精神構(gòu)造是要聯(lián)系法術(shù)解析來進行的。你們的法術(shù)解析課程在下午，所以現(xiàn)在就先讓我們試著進入自己的精神世界吧。”

萊亞老師的聲音放得又輕又軟：“閉上眼睛，想象你的身體越來越輕，越來越輕，漸漸離開了身體……”

阿什照著老師說的做了，閉著眼，好像世界一下子暗了起來。鼻尖縈繞著幽幽的迷香，讓他處于似睡非睡、似醒非醒之間。身體漸漸變得輕盈，好似從軀殼里脫出，不斷往上方飄去。

然而飄出來后，見到的卻并不是教室全景，而是一個熟悉的地方——

他每晚都要進去晃一圈的暗黑與流光的空間。

這里是他的精神世界？

他的精神世界里充滿了星辰的規(guī)則與奧秘？

原來他從很小很小的時候，每個夜里進入的，就是自己的精神世界？

阿什再一次的，被自己身上逐漸顯露出來的神奇地方驚呆了。

震驚到忍不住懷疑，他真的是個人類嗎的地步。

可隨即他就想起來了，他大概還真不算是純粹的人類。巫師協(xié)會不是下了定論么，他們斷河平原的人，既是人類，也是魔法材料。

身處精神世界中的時間，似是漫長，又似是短短一瞬。

阿什做過無數(shù)次夢——說起來該是出入過無數(shù)次精神世界了，他對此也是相當熟練，深有體會。

因此被萊亞喚醒時，發(fā)現(xiàn)時間已經(jīng)到了中午，阿什也毫不意外。

“今天的冥想就到這里了?！比R亞說，“冥想能幫助我們加深對自己精神世界的認知，從而鞏固穩(wěn)定精神世界，是非常有必要的一段時間。今天的課后作業(yè)，就是抽出兩個小時的時間，依靠自己完成冥想。大家記下了嗎？”

“記——下——了！”漂亮老師當前，小孩子們都特別捧場。

阿什也認認真真地和同學們一起，配合著小孩子拖長的聲調(diào)：“記——下——了?！?/br>
真是十分和諧地融入了這個班級呢。

中午阿什也是要回去巫師塔的，他擁有很長一段午休的時間，大概是托了低齡同學們的福，小孩子需要充足的休息來確保精力，阿什這個少年人就跟著享受了一把小孩子待遇。

伊萬與葉列娜的課程比較吃緊，一般都是在學校解決用餐。但兩人還是不怎么放心鄉(xiāng)下少年阿什，打算在開學后這段時間，多陪著阿什。等阿什徹底適應(yīng)了巫師學院的氛圍，他們再放養(yǎng)阿什。

阿什對此又有感動又是無奈。兩人的一番心意讓阿什十分感激，可是他差不多已經(jīng)適應(yīng)了學院，告訴兩人，兩人卻堅持他是太乖巧了不想麻煩人才這么說的。

阿什說服不了兩人，又不可能綁住兩人的腿，只好約定每天中午放學，伊萬與葉列娜之中，出一人陪他回去就好。

今天中午來接阿什的是葉列娜。

葉列娜來的時候，剛好聽到見習一班的教室里，有小孩子提到了她的名字。她好奇地眨眨眼，怎么說到她的？

教室里。

灰發(fā)灰眼的男孩與阿什就隔了一條過道，此時他站了起來，漲紅了一張臉，與上了一堂課后仍然耿耿于懷的安杰爾繼續(xù)著剛才因上課而中止的互懟。

他倆的站位完美把阿什堵在座位上，阿什不好離開，只能坐在那里聽完全程。

在爭吵里，也知道了灰發(fā)的小男孩名叫拉弗恩。

拉弗恩不屑：“葉列娜有什么好？”

安杰爾害羞：“她，她……漂亮！胸，胸大！黑得特別個性！”

教室外的葉列娜：什么叫做黑？她這是健康的棕色皮膚臭小鬼到底懂不懂啊！算了，看在他是說好話的份上，就不跟他計較了。

拉弗恩哼了一聲：“皮膚黑黑的哪里好