“大姐，你這樣坐不對，女子怎么能這樣坐，像什么樣子，還有二哥你，腰去哪里了？”剛進(jìn)門，還沒見到孩子們，就先聽見孩子們的聲音了，這是三兒的聲音吧，是在說大姐和二哥嗎。

    “常愛民同志，你什么時(shí)候成了老學(xué)究了，我們在自己家里還不能想怎么舒服怎么來，有意思嗎？”接著當(dāng)然就是小二不服的聲音。

    “在哪兒都不能丟了精氣神，看看你們，現(xiàn)在像什么樣，軟成一團(tuán)，像什么話？”三兒也不服。

    “是，是就像最像話，你不是愛說道嗎，你這樣和你姐你哥說話，又像話了？”論嘴皮子功夫，小二還沒怕誰。

    “怎么了？”常寧進(jìn)院子，就看到小二和三兒正在對峙，大妞在一邊拉一個(gè)，試圖讓兩人冷靜下來，剩下的其他幾個(gè)小的已經(jīng)不敢出聲，縮在一旁。

    “吵架？”常寧皺眉，放下臉，沉著聲音，這段時(shí)間，看來又是這段時(shí)間他過于忙著工作，又把家里的向個(gè)孩子疏忽了，工作上的事cao心，家里的事，常寧還得繼續(xù)頭疼，看來，讀再多書，這些熊孩子該吵架還是要吵架。

    “有說要和我說說怎么回事嗎？”常寧心情不好，工作上的事情，形勢越來越差，他好不起來，家里熊孩子們又一直給他找事，他再有耐心也有售罄的時(shí)候，也有忍不住火氣的時(shí)候。

    可更憋屈的是，他有火也不能發(fā)，不能對著工作里的領(lǐng)導(dǎo)，同事發(fā)，不對著著家里的孩子發(fā)，只能自己再給滅下去，常寧呼氣，現(xiàn)在就是把火壓下去。

    “爹，三兒說我和小二沒有精氣神。”大妞乖乖在常寧面前站好。

    “三兒，你是這樣說大姐和二哥的嗎？”再呼氣，情緒已經(jīng)好了很多，在工作上，他得有耐心，家里，對孩子們他更得有耐心，難怪有人說，人活著就是吃苦受累的，哪天你的苦吃夠了，累受夠了，你就可以解脫了，雖然過于悲觀，但某方面來說，這就是最殘酷的現(xiàn)實(shí)。

    “是”三兒回答得很堅(jiān)決。

    “誰教你的？”三兒之前在家里學(xué)的，他肯定沒學(xué)過這些，剛上學(xué)幾天就來這么一通大道理，不用想都知道，這是有人教的。

    “我們孔老師?！痹诖蠼愫投缑媲埃齼哼€有膽量敢教訓(xùn)人，但在爹面前，三兒一點(diǎn)勇氣都沒有。

    “你們孔老師怎么說的？”在常寧看來，應(yīng)該是老師教的是一回事，這些學(xué)生領(lǐng)悟的又是一回事。

    “老師說，我們每個(gè)人都應(yīng)該有精氣神，站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，臥如弓。”三兒可自豪了。

    “所以，你覺得大姐和二哥沒有做到？”常寧撫額，給這位老師跪了，這是哪來的老學(xué)者，這話沒錯(cuò)，做起來也對，可是，你得看對象，你面對著一群還等著你這位老師來開蒙的小屁孩子，你給他們講這些，除非講透，讓孩子們也吃透，要不然就是早了。

    早了的后果就是小屁孩們拿著這些半懂不懂的知識(shí)就開始來自以為是的教導(dǎo)別人，一點(diǎn)不知道錯(cuò)在哪里，本來該上學(xué)的小孩子們最容易認(rèn)為自己上學(xué)就是長大了，這下，就更沾沾自喜了。

    “是”看這個(gè)回答三兒小大人的意味就很明顯了，以前，他和常寧說話時(shí)，可不是這種語氣，現(xiàn)在，理直氣壯地和爹正面回答，說明他心里覺得自己長大了，可以和父親平等對話了。

    “那你做到了嗎？”常寧也不和他說什么大人，成長的問題，他只問你要求別人做到，你做到了嗎？

    “我做到了！”三兒抬頭挺胸，依然自豪。

    “是嗎？去屋里，好好照照鏡子，看你做到了什么。”這就是常寧剛才說的意思了，小屁孩們根本沒有完全理解話里意思，也根本沒有真正做到，他們還以為自己做到了，也這樣要求著別人，這種行為，在常寧成人的眼光里，首先就是可笑。

    “我就是做到了！”小屁孩意思都不明白，怎么知道爹到底是什么意思，也不可能知道真正做到是什么樣子，只是聽到爹這樣說他，他不高興了，不干了，可對爹的尊敬又讓他不敢向指責(zé)大姐，二哥那樣，所以，小屁孩委屈了，要哭了。

    “你明白這句話是什么意思嗎？”常寧被逗笑，他還沒說什么呢，小屁孩到先給他哭上了。

    “就是要站得直，坐得直，走得直，最后睡覺的時(shí)候要彎起來?！边@是孔老師說的，他都牢牢記著呢。

    “大姐和二哥你的哥哥jiejie，他們一直關(guān)心你，照顧你，你這樣的語氣和他們說話，你覺得對嗎？”這句話的事情，常寧暫時(shí)不和三兒說了，他不能當(dāng)著孩子的面說老師的不對，降低老師在孩子心里威嚴(yán)，要不然，以后老師在教導(dǎo)孩子上效果就得對折，這事，還是只能讓老師來解決，看來明天得去學(xué)校一趟，找找三兒的這位孔老師了。

    現(xiàn)在先解決的是幾個(gè)孩子們的問題，不管事情對與錯(cuò)，他們是最親的親人，都不該這樣的態(tài)度。

    三兒咬嘴，被爹這樣說，他也想起過去大姐和二哥對他的照顧了。

    “我們是一家人，知道什么是一家人嗎？一家人就是這世上最親的人，對你最好的，最無私的人，所以，三兒，你覺得剛剛和大姐，二哥講話的態(tài)度，對嗎？你再想想，平常爹，大姐還有二哥這樣對你說過話嗎？”常寧沒直接批評孩子，剛剛覺得自己已經(jīng)長大的小屁孩們，大人的直接批評可能是他們最煩的事情之一。

    作者有話要說：　　感謝支持正版的朋友們，感謝！

    第136章 關(guān)于三兒的教育

    “爹, 我錯(cuò)了?！比齼旱皖^。

    “然后呢？”常寧并不直接告訴三兒，他要怎么做，小大人的孩子們更喜歡思考，而討厭真正的大人告訴他, 你要怎么做，該怎么做。

    “大姐, 二哥, 對不起, 我錯(cuò)了?！比齼旱皖^想想, 然后走到大妞和小二面前, 認(rèn)真認(rèn)錯(cuò)。

    “沒關(guān)系，我們原諒你了?！毙《忠粨]，大抱大攬。

    “好，我們?nèi)齼洪L大了！”拍拍三兒的肩膀, 常寧覺得以后他得注意盡量少摸或者別摸這些小大人的腦袋了，還是拍肩膀吧，讓他們有被重視的感覺。

    “大妞，小二，三兒雖然態(tài)度不對, 說的話也許夸大了事實(shí), 但事實(shí)的基礎(chǔ)肯定是擺在了他的面前，要不然，他抓不到你們的錯(cuò)處說話，你們承認(rèn)嗎？”自己的孩子, 自己知道，三兒剛進(jìn)校被老師影響著小大人一回，但根本還