態(tài)度端正。

    可是提筆一改，就得罵娘。

    有一回，最后一道大題空的位置多，她就直接抄了幾百字的歌詞上去還一字不錯，偏偏那張卷子考的是數(shù)學(xué)，連想蒙老師說是作文都蒙不過。

    林芝將卷子拿起來端詳，心里甭提多滿意了。

    有馮爭點拔，思路一下就理清了，筆好像自己在動似地，答案流瀉出來，沒遇到半點梗阻。

    拿著剩余黃金餅干找店員退回能量值的想法取消，林芝摸了摸抽屜，還想再來兩塊。

    “做好了？”

    看到林芝欣賞獎狀一樣欣賞自己的卷子，馮爭探頭。

    “沒有，就做了一題……”林芝瞬間蔫了。

    除了這一題，卷子別的地方跟洗了似的，干凈潔白。

    “咦？”馮爭一把扯過林芝手上的卷子。

    這個答案……好像是對的？

    為了確認(rèn)，馮爭拿張草稿紙又算了一遍，一對比，居然比林芝解題步驟還要多出幾排……

    “我做錯了嗎？不可能啊。哎，最后的結(jié)果是一樣的嘛?！笨吹今T爭一臉嚴(yán)肅地那在計算，林芝頗有些不自在，看到最后才松了口氣。

    這道題想通以后，再重看，簡直跟小學(xué)十以內(nèi)加減一樣簡單，怎么可能會錯。

    “你是不是早就知道答案，耍我有意思么？”

    馮爭把筆一扔，氣得臉都白了。

    虧他還耐著性子真教！

    “沒有??！我早知道答案不早寫了，還問你干嘛？”林芝被他唬了一跳。

    馮爭瞪著林芝，林芝不甘示弱地瞪回來，一臉不服。

    “那你怎么做得……”

    比我還好。

    后半截話馮爭忍了沒說，怕沒臉。

    “怎么做的？不是你教我的嗎？這一步不就是順著你的理解往下走的……”

    林芝指著題目，從受了啟發(fā)的那一點往下講，思路清晰，連個磕巴都沒打。

    馮爭聽林芝從頭說到尾，臉色幾度變幻。

    難道他真的講得還不錯？

    不然怎么解釋除了他教過的這道題以外，卷子別處都是空白？

    雖然林芝有點觸類旁通的小聰明，把步驟簡化了一點，但要不是他提點在先……

    馮爭有些飄飄然了。

    “你講題講得真好，一說我就懂了，比班頭和尚念經(jīng)強一百倍。有沒有考慮以后當(dāng)個老師什么的？為祖國培育花朵？”林芝胳膊撐在桌上雙手托臉，指尖微彈，扭頭沖馮爭笑得燦爛。

    幾絡(luò)短發(fā)落在捂臉的手指上，被照進教室的初晨陽光鑲出道金黃的光，眉眼彎彎，笑得很甜，那張平時看起來偏圓的臉，居然軟嫩嫩的很可愛。

    馮爭眨了眨眼，突然覺得面前這個女孩還挺順眼的，以前怎么沒覺得？

    “你教這么好也別浪費了，不如再給我講講這道，還有這道?！?/br>
    林芝敏銳地察覺到了馮爭軟和下來的態(tài)度，趕緊趁熱打鐵。

    “這幾題都不難的，比如這題，從這里切入更好……”馮爭攤開草稿紙，慢條斯理地列式。

    “熱火朝天，慘不忍睹！”

    “這算是誰sao擾誰呀？”

    “沒看頭都要碰一塊了，王八綠豆對了眼，還談什么sao擾，這是情趣懂不?！?/br>
    林芝與馮爭徜徉在知識的海洋中，渾不覺自己成為了一眾視線的中心點。

    班頭徐老師一進門，立刻感覺到了教室氛圍和往常不同。

    沉著臉走上講臺，教案一扔，見大家都立刻收心看書，臉色這才和緩了些。

    一轉(zhuǎn)眼看到著第三排湊一塊還在寫寫畫畫的兩個人，剛壓下的火氣騰地又起來了。

    “馮爭，你在干什么？”

    兩人刷地將頭抬起，發(fā)現(xiàn)徐老師面色不善，馮爭趕緊把書和草稿本歸位，心虛與坦然共存。

    討論學(xué)習(xí)而已，一排那幾個，老師在上面講著課，自己在下頭交流的時候還少嗎？

    林芝思路清奇，不光能舉一反三，還很善于應(yīng)對題型的變化，只要明白了類型題的解題方式，再怎么翻著花樣也能做得又快又好。

    半節(jié)早自習(xí)，馮爭反被她帶著想通了不少以前因為解不開而繞過去的關(guān)節(jié)，倒說不好是誰教誰了。

    這樣有質(zhì)量的學(xué)習(xí)交流，班頭向來是喜聞樂見的。

    馮爭表情坦蕩，徐老師瞪了他半天，最后還是轉(zhuǎn)眼看向林芝，“既然坐到了第三排，希望你好好端正學(xué)習(xí)態(tài)度。不說在短時間內(nèi)提高成績，至少也別影響到其他同學(xué)。”

    林芝真誠點頭，輕手輕腳把卷子合上，抱歉地看了馮爭一眼。

    本來只想問幾個問題的，誰知道一討論起來，根本吃了炫邁停不下來！

    一道題，居然有這么多的思考方式，繞過陷阱，奪取到勝利果實時，那種舒暢的滿足感，是她從沒體會過的。

    拉著馮爭不松，占用了他的學(xué)習(xí)時間，林芝確實有點過意不去了。

    鑒于林芝態(tài)度還不錯，徐老師也就不打算深究了。

    “昨天的題型大家掌握得怎么樣，主要是看這張試卷。其中有兩道題，需要同學(xué)們多下些功夫，如果錯誤率太高，我今天會再著重講一講?！背槌鰩讖埦碜涌戳丝?，徐老師眉心皺成了個川字。

    一排有兩個同學(xué)剛才就拿著卷子在討論，見老師要檢查，就舉起來往講臺上放。

    林芝趕緊欠起身子把卷子往前頭遞，想讓他們就個手。

    徐老師看到林芝動作，直接繞下講臺一把抽了過去。

    看到自己的卷子被徐老師握在手里，林芝免不了有點緊張。

    老師跟學(xué)生，譬如自然界的貓與老鼠，天然就有種不對付的氣場，而徐老師今天則把林芝這種反應(yīng)，理解為心虛。

    翻過來倒過去看了一遍，徐老師鷹一般抬眼，盯住了林芝。

    “這就是你要換到前排的原因？”

    第012章

    換到前排的原因？林芝一怔。

    聽出徐老師口氣不善，班里的細(xì)碎聲響立刻消失不見，安靜得一根針落下都聽得到。

    “怎么以前沒發(fā)現(xiàn)呢？咱們班還有你這種人材?！毙炖蠋熇湫?，將卷子一扔。

    卷子落在桌角，輕飄飄晃了晃，受不住力掉到了地上。

    林芝伸手去撿，因桌子間的距離較窄，彎腰姿式有些別扭還撞了一下，起身時就聽到有悶笑出聲。

    面頰被眾人目光刺得火辣辣地，林芝感到有一股氣在胸口竄來竄去，找不著出口。

    “我聽不明白您說的意思，能解釋一下嗎？”把卷子攥在手里，林芝抬眼望向徐老師。

    “解釋？是我解釋，還是你解釋？”

    “我需要解釋什么嗎？”

    聽到林芝這句話，徐老師本來的三分火氣，登時化成了十分。

    “吵著鬧著換到第三排，就是準(zhǔn)備這么理直氣壯抄同學(xué)作業(yè)的？你這是愚弄自己，愚弄老