是故意的？”

    “如果是故意的，要原價(jià)賠償嗎？”他揚(yáng)揚(yáng)唇角，顯然剛才一通電話，讓他從繃緊的工作狀態(tài)放松下來(lái)。

    “得賠我們一箱?！鄙蜃悠桨姿谎?，“說(shuō)說(shuō)看，為什么？”

    “負(fù)性情緒誘導(dǎo)?！甭櫽饙樅V定道，“利用人類(lèi)集體潛意識(shí)中的負(fù)面偏好，對(duì)大腦施加有害刺激，把個(gè)體潛意識(shí)中最負(fù)面的情緒調(diào)動(dòng)出來(lái)，從而利用無(wú)力感、絕望感去cao控這個(gè)人——這種手段之于心理干預(yù)界相當(dāng)于黑魔法之于霍格沃茨，對(duì)心理從業(yè)者來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)禁用的。”

    那二人聽(tīng)得一知半解，但想起杯子破碎前自己的心理活動(dòng)，都不由得倒吸一口涼氣。

    只聽(tīng)他進(jìn)一步解釋道：“人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中，形成了一種負(fù)面偏好。舉個(gè)例子，對(duì)我們的祖先來(lái)說(shuō)，一座山上能吃的野果再多，不及山里有一只餓虎來(lái)得引人注意，正是這種對(duì)所謂‘壞事’的關(guān)注，使人類(lèi)獲得了安全，才能繁衍下去。雖然負(fù)面偏好是為了生存，但生存不等于獲得幸福。負(fù)面偏好能帶給人很多相應(yīng)的負(fù)面情緒，恐慌、焦慮，甚至抑郁。負(fù)性情緒誘導(dǎo)就是把這些負(fù)面情緒從你的潛意識(shí)里拽出來(lái)，打壓一開(kāi)始處在主導(dǎo)地位的‘正能量情緒’，人的心理失衡，就急于恢復(fù)平衡，這時(shí)，誘導(dǎo)者只要加一個(gè)砝碼，就能讓你覺(jué)得內(nèi)心恢復(fù)了平衡，但這種平衡是虛假的，因?yàn)檫@是一種依托于誘導(dǎo)者的平衡，而不是自我心靈能量使然，如此一來(lái)，誘導(dǎo)者就成了你的心理cao控者?！?/br>
    沈子平駭然，驚覺(jué)十年時(shí)光匆匆，日月依舊，但有些人已經(jīng)完全改變了當(dāng)初的模樣。

    他不禁追問(wèn)：“這可是訊問(wèn)，主導(dǎo)權(quán)是我們警察啊！不可能讓她想說(shuō)什么就說(shuō)什么、想做啥就做啥！”

    賈亞烈點(diǎn)點(diǎn)頭，“她回答的全部都是我們提問(wèn)的內(nèi)容，也沒(méi)拿個(gè)什么工具來(lái)蠱惑我們，到底……”

    聶羽崢一臉勘破世事，“她對(duì)我們的淺催眠已經(jīng)持續(xù)兩天了，尤其是剛才，在杯子打破之前，我們都在清醒的狀態(tài)下進(jìn)入了她設(shè)置的夢(mèng)里。這種狀態(tài)叫‘清醒夢(mèng)’，是心理誘導(dǎo)的第一步，如果不被打斷，她就能隨意增減心理天平兩端的砝碼，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是非常危險(xiǎn)的。這種手法在心理咨詢(xún)中也經(jīng)常被用到，不過(guò)咨詢(xún)師的目的并不是cao控來(lái)訪者，所以不會(huì)讓來(lái)訪者進(jìn)入咨詢(xún)師設(shè)置的夢(mèng)里，而是讓來(lái)訪者進(jìn)入自身的內(nèi)心世界，把心靈狀態(tài)表達(dá)出來(lái)，幫助咨詢(xún)師深入了解他們的心理狀態(tài)?！?/br>
    賈亞烈愕然，“聽(tīng)起來(lái)像催眠?！?/br>
    “論深度，不及催眠?！?/br>
    “‘清醒夢(mèng)’……她……是……是怎么做到的？”沈子平喃喃問(wèn)。

    ☆、第93章 我的愛(ài)神（1）

    聶羽崢默了幾秒，然后答：“第一步, 偽裝成弱者, 獲取信任, 也降低我們的戒心。第二步, 強(qiáng)調(diào)警察在調(diào)查失蹤案過(guò)程中的疏忽, 引發(fā)我們的愧疚感。愧疚感，就是進(jìn)入這次負(fù)性情緒誘導(dǎo)的情感基礎(chǔ)。接下來(lái), 就是類(lèi)似催眠一般的連續(xù)重復(fù)動(dòng)作和聲音，這些小動(dòng)作我們難以察覺(jué), 但會(huì)悄悄進(jìn)入潛意識(shí)里——她要了一杯熱水, 一邊喝水一邊指甲刮擦杯壁，手指動(dòng)作的不斷重復(fù)，就好像催眠師在你眼前晃動(dòng)的懷表一樣，刮擦?xí)r發(fā)出了很小但很規(guī)律的摩擦聲，一點(diǎn)一點(diǎn)消磨我們的意識(shí)。之所以要換掉礦泉水，是因?yàn)樗芰系钠可戆l(fā)出的聲音不規(guī)律，而且過(guò)于頻繁的話會(huì)讓人感到煩躁，達(dá)不到效果?！?/br>
    每聽(tīng)一句，沈子平心里都浮現(xiàn)出一個(gè)大大的感嘆號(hào)。

    “和真正的催眠不一樣，進(jìn)入潛意識(shí)的小動(dòng)作不會(huì)很快發(fā)生作用，所以她給了我們很長(zhǎng)的一段時(shí)間去‘記住’。剛才, 配合著我們的問(wèn)題, 她利用描述曾大強(qiáng)用來(lái)囚禁她的場(chǎng)所, 誘導(dǎo)我們進(jìn)入了清醒夢(mèng)。要知道, 曾大強(qiáng)的房子幾乎被大火毀于一旦，里頭究竟什么模樣，除了她，沒(méi)人清楚。所以她要訴說(shuō)的時(shí)候，我們會(huì)不由自主展開(kāi)想象，這種想象是非常主觀的，跟我們這么多年積累的經(jīng)驗(yàn)和閱歷息息相關(guān)。同樣是門(mén)，可能我想的是灰色的，而你們想象的卻是黑色或白色的。只要開(kāi)始想象，就中計(jì)了，她所描述的每一個(gè)場(chǎng)景，其實(shí)都代表著日常生活中負(fù)面情緒的來(lái)源。她不了解我們，只能采取廣撒網(wǎng)的形式，將這些來(lái)源化為一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，好像一道多選題，我們自然而然會(huì)挑選切中內(nèi)心的一個(gè)畫(huà)面，因?yàn)槲覀冃闹械呢?fù)面情緒需要這樣一個(gè)出口。很難想像，如果給她時(shí)間了解我們其中任何一個(gè)人，她就能量身打造一套夢(mèng)境，讓這個(gè)人的負(fù)面情緒全部浮上來(lái)，而且最大化。”

    “是嗎？！”賈亞烈瞪了瞪眼睛。

    “舉幾個(gè)例子，墻壁就代表安全感，桌子和桌布意味著家庭，穿著鐵環(huán)的窗簾桿就是兩／性關(guān)系，屋頂和窗戶(hù)代表人心中夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的沖突，窗簾代表不足為外人道的**，蒼蠅的尸體代表死亡……只要我們的負(fù)面情緒和其中一項(xiàng)有關(guān)，她對(duì)這一項(xiàng)糟糕的描述就會(huì)像魚(yú)線上的誘餌，把潛意識(shí)里的負(fù)面情緒鉤上來(lái)。所以，你們可以說(shuō)說(shuō)，當(dāng)時(shí)自己心里都想到了些什么？”聶羽崢微笑，比了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。

    他倆把當(dāng)時(shí)所想說(shuō)了一遍。

    “她切中了你童年時(shí)一次安全感危機(jī)?！甭櫽饙樋戳丝促Z亞烈，然后看向沈子平，意味深長(zhǎng)，“至于你，則是對(duì)家庭的負(fù)罪感?！?/br>
    沈子平拍拍胸口，“說(shuō)真的，心里真的挺不好受的。對(duì)了……我很好奇，你當(dāng)時(shí)想什么呢？”

    “想到為什么我meimei的小名叫壯壯?！彼兴Ａ舻卣f(shuō)。

    “哈哈哈哈！”二人不禁笑開(kāi)，看上去并不相信。

    聶羽崢抬手看看表，中場(chǎng)休息時(shí)間似乎就快結(jié)束，“我忽然意識(shí)到，那些細(xì)節(jié)在訊問(wèn)中根本可說(shuō)可不說(shuō)，說(shuō)多了還會(huì)造成自己的心理負(fù)擔(dān)，通?？梢砸还P帶過(guò)。我很早就說(shuō)過(guò)，當(dāng)事人一些看起來(lái)是廢話的語(yǔ)句，往往藏著他真實(shí)情緒和真正目的。我不斷地思考兩個(gè)問(wèn)題——她從哪里學(xué)到的心理cao控？又為什么對(duì)我們進(jìn)行負(fù)性情緒誘導(dǎo)？陳昱發(fā)來(lái)的調(diào)查小結(jié)，解開(kāi)了我第一個(gè)疑問(wèn)——和都不是心理學(xué)科的入門(mén)書(shū)籍，尤其是，這是專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的分支心理學(xué)，沒(méi)有一定心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不可能全文無(wú)障礙通讀下去，說(shuō)明她定居烏來(lái)村之前就有了一定心理學(xué)基礎(chǔ)。我推測(cè)，她被囚禁的這七年并非都在受苦，她的斯德哥爾摩綜合癥讓曾大強(qiáng)放松了戒心，在給她買(mǎi)高級(jí)保養(yǎng)品同時(shí)，曾大強(qiáng)可能也允許她看一些書(shū)，或者，應(yīng)她要求，買(mǎi)一些書(shū)給她消遣?！?/br>
    賈亞烈嘆了口氣，“第二個(gè)疑問(wèn)，你弄明白了嗎？”

    “進(jìn)去接著問(wèn)，或許就明白了。”聶羽崢指了指墻上的鐘，示