回頭看向前桌，對(duì)視幾眼后靈犀一點(diǎn)，頓時(shí)沉重的作為過(guò)來(lái)人深深點(diǎn)頭，“還是你有眼光。她哪兒有人家可愛(ài)啊?！?/br>
    想當(dāng)年，他也是校園一霸好吧？

    自從讀了忠武中學(xué)，遇見(jiàn)了蘇芽，就變成了她嘴里的杜胖胖。

    杜胖胖？！

    ……往事不堪回首，不堪回首得很啊……

    杜胖胖幽怨嘆息，和蘇芽前同桌心有戚戚焉。并對(duì)顧筱歌報(bào)以半分的同情和九分半的幸災(zāi)樂(lè)禍。

    哼~再兇的校霸，遇上蘇芽這個(gè)武力值負(fù)數(shù)，嘴炮技能滿點(diǎn)的小短腿、小矮子，也只能哭唧唧認(rèn)了。

    也許這就是傳說(shuō)中的“兵不血刃”？

    另一邊，嘴炮技能滿點(diǎn)的小兔嘰依舊在和校貓玩兒舉高高。

    “來(lái)來(lái)來(lái)，快認(rèn)認(rèn)這張臉，下次要是看見(jiàn)他爬墻，就幫我把他從墻頭撓下來(lái)知道嗎？看。就是這個(gè)小哥哥。我們先給小哥哥提前道個(gè)歉，免得以后撓了他生你氣?！?/br>
    “不過(guò)你放心，你這么可愛(ài)連教導(dǎo)主任都喜歡你，所以他是不敢動(dòng)你的?！?/br>
    “快，給小哥哥賣(mài)個(gè)萌~”

    顧筱歌忍了又忍，實(shí)在沒(méi)忍住笑罵。

    “你沒(méi)完了是吧？”

    蘇芽聽(tīng)了，舉著校貓的前爪做舉手狀，眨了眨眼后偏頭笑嘻嘻，“所以，現(xiàn)在要回去了嗎？”

    顧筱歌慢吞吞站起，垂眸看她笑。

    “走吧？紀(jì)委部長(zhǎng)？”

    第11章

    課間鈴敲響后，老師剛說(shuō)“下課”，教室的學(xué)生們就齊齊發(fā)出“終于結(jié)束了”的喟嘆，一面推椅而起，一面和身邊的同伴交談。絲毫沒(méi)留意到還站在講臺(tái)上，正收拾講義的數(shù)學(xué)老師已微微挑眉。

    一起隨著人群往外走的蘇芽恰好看見(jiàn)，心中嘆息這周的數(shù)學(xué)作業(yè)看樣子又不少了。

    ——本尊都還站在上面呢，就敢當(dāng)著面一副“終于熬過(guò)去這痛苦的時(shí)間了”的表情，換做是她也得讓這群純潔的孩紙們，感受一下來(lái)自成人世界的“小玩笑”。

    讓你們皮這一下。

    “哎？你不去做cao??？”杜小胖和前同桌勾肩搭背，一副哥兩好的模樣往外走，一邊和身邊顧筱歌聊天。話題說(shuō)到一半就見(jiàn)蘇芽走的方向和他們不同。

    顧筱歌聽(tīng)了，也和前同桌一起朝蘇芽看去。

    “班主任找我有事?！碧K芽指指年級(jí)辦公室的方向，沖他們又揮了揮手后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    “啊……和去班主任辦公室相比，我寧愿去做cao?！倍判∨挚粗K芽從天空走廊往隔壁辦公樓走的背影，悠悠嘆息。

    前同桌和顧筱歌聽(tīng)了，雖沒(méi)點(diǎn)頭但心里想法是一樣一樣的。

    ——作為學(xué)生，尤其是成績(jī)并不怎樣的學(xué)生，進(jìn)老師辦公室算是學(xué)校日常中最討厭的事情之一了。

    不過(guò)蘇芽不一樣，畢竟她是班主任的貼心小棉襖不是？

    三人收回視線，繼續(xù)隨人群下樓，一面商量著等下做完cao要不要打兩局乒乓球。

    而另一邊，上一堂課間學(xué)習(xí)委員就帶話讓她去辦公室的蘇芽，正站在班主任面前翻開(kāi)同桌最近的周末卷子。

    數(shù)語(yǔ)英三科，除了簽了個(gè)“顧筱歌”的大名后，就干干凈凈一塵不染。

    蘇芽把卷子放回班主任的辦公桌上，重新看向她，等著看班主任要說(shuō)什么。

    “我找各科老師了解了一下，他平時(shí)的家庭作業(yè)倒是會(huì)做些?！m然做得不多，但也寫(xiě)了大半。”班主任說(shuō)到這兒，頓了頓看了眼蘇芽后繼續(xù)，“但周末的作業(yè)就連一個(gè)字都不動(dòng)了。”

    蘇芽聽(tīng)了，扣扣臉。自然知道班主任剛才那一頓是怎么回事。

    抄作業(yè)這種事在老師和學(xué)生之間又不是什么秘密，只要沒(méi)被發(fā)現(xiàn)倒也還好，發(fā)現(xiàn)了除了口頭上進(jìn)行批評(píng)教育一番，難道還能動(dòng)手嗎？

    不僅僅是忠武不允許，教育局和家長(zhǎng)們也覺(jué)對(duì)不會(huì)允許出現(xiàn)任何形式上的“體罰”或“過(guò)激行為”的。

    但雖然大家都明白現(xiàn)在的投機(jī)取巧，等到考試的時(shí)候遲早都會(huì)顯形。也依舊會(huì)選擇想先應(yīng)付當(dāng)下要交的功課再說(shuō)。

    畢竟在九年義務(wù)教育期間，身為班主任即便再頭疼，也不得不繼續(xù)打起精神去處理部分令人不知道該拿他們?cè)趺崔k的學(xué)生。

    所以，自己班上要有個(gè)像蘇芽這樣會(huì)來(lái)事，又會(huì)管事的好學(xué)生，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是當(dāng)香饃饃一樣的捧著。

    其他同樣有問(wèn)題學(xué)生的班主任，不知道有多羨慕自己有蘇芽這么一個(gè)小寶貝蛋。也因?yàn)檫@樣，只要不是什么太過(guò)的事，身為班主任還是愿意睜一只眼閉一只眼的。

    比如很清楚蘇芽把她的作業(yè)拿給了顧筱歌抄這件事。

    “老師，學(xué)校里還好，周末放假什么的，……我真沒(méi)辦法?！碧K芽也和班主任實(shí)話實(shí)說(shuō)。

    “這點(diǎn)老師是知道的。但你看顧筱歌不是你的幫扶對(duì)象嗎？”班主任和顏悅色，慈愛(ài)的看著自家小棉襖，“他確實(shí)不像以前的杜將非和陳暉，會(huì)在課堂上搗亂，但一直睡覺(jué)也不行啊。”

    杜將非、 陳暉。就是杜小胖和蘇芽的前同桌。以前也是問(wèn)題學(xué)生，自從初一的時(shí)候把蘇芽安排和他們一個(gè)同桌，一個(gè)前后桌后，現(xiàn)在就算成績(jī)依舊中下，但至少上課的時(shí)間能努力聽(tīng)些了。

    這就已經(jīng)很讓人驚喜了。

    初一結(jié)束時(shí)，兩家家長(zhǎng)還專(zhuān)程為自家熊孩子變得不一樣了樂(lè)呵呵到學(xué)校來(lái)。一感謝班主任，二就是笑瞇瞇的邀請(qǐng)?zhí)K芽經(jīng)常到他們家去玩兒，臨走前還硬是把一大袋進(jìn)口零食塞給蘇芽，讓她拿回去慢慢吃。

    令蘇芽哭笑不得，將零食暫時(shí)抱回家，等開(kāi)學(xué)后又每天帶一些來(lái)分給杜小胖和前同桌。

    又在吃吃喝喝之間鞏固了彼此的“友誼”。

    果然在華夏，無(wú)論是哪個(gè)年齡層的人際交往，都逃不掉一個(gè)“吃”字。

    “那老師的意思？”

    “你看……平時(shí)能不能抽出一點(diǎn)時(shí)間，給他講講題？”班主任試探的說(shuō)，“至少期末考試時(shí)，成績(jī)不要脫太多班級(jí)的平均分不是？”

    蘇芽為難的扣扣臉頰后，才一副“雖然很難辦，但老師你都這么說(shuō)了小棉襖我就只好盡力一試吧”的表情，微遲疑的點(diǎn)點(diǎn)頭后補(bǔ)充，“那老師我只能盡量啊?！?/br>
    “沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題，盡量就好。”班主任聽(tīng)了，站起來(lái)親昵的拍拍蘇芽的肩膀，又幫她把耳邊的小碎發(fā)勾到耳后，“還是和以前一樣，有什么困難來(lái)找老師。”

    “老師，我現(xiàn)在還真有一個(gè)。”蘇芽聽(tīng)了，笑。

    “你說(shuō)？”

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    等蘇芽回到教室時(shí)，顧筱歌三人都已經(jīng)利用課間時(shí)間打了兩局乒乓球回來(lái)了。見(jiàn)蘇芽手上拿著卷成長(zhǎng)紙筒狀的東西回來(lái)，她一坐下就圍過(guò)來(lái)了。

    而現(xiàn)在和陳暉同桌的白婭，在看了蘇芽一眼后，將課本立起，狀似在認(rèn)真預(yù)習(xí)。