句話就堵死了慕念所有的后路，慕念只能默默點頭，并且心想手機上的鬧鐘好像又要多加一個了。

    到了學(xué)校，顧思軒進門的時候搖下車窗和門衛(wèi)大叔問了聲好，慕念也跟著問好，門衛(wèi)大叔笑瞇瞇地打了招呼放兩人進去。慕念在的體藝組辦公室和顧思軒在的高三辦公室在兩個不同的方向，停好車，兩人往兩個不同的方向走去。忽然，顧思軒叫住了慕念。慕念不知道發(fā)生了什么，轉(zhuǎn)過身，就看到顧思軒走過來，附在她耳邊道：“中午下課了我過來找你，一起去吃午飯。”

    這個時間已經(jīng)有一些老師在校園里面行走，慕念生怕被老師們看到影響顧思軒，退后幾步點點頭說自己知道了，然后倉皇逃離現(xiàn)場。顧思軒雙手插兜站在原地，看了一會兒以后，就往辦公室走去了。

    慕念到了辦公室，辦公室里面只有褚老師一個人在。褚老師看到慕念，像是沒有想到慕念這么早就到了。慕念打開電腦查看了一下課表，發(fā)現(xiàn)今天上午第一節(jié)課就是褚老師給高二上的音樂課，和儲老師溝通一下，決定這節(jié)課跟著儲老師一起去，當(dāng)個旁聽的。

    前去上課的路上，褚老師嘆著氣對慕念說：“先給你打個預(yù)防針，音樂課會讓你失望的。”

    慕念不明所以，聽劉老師說，褚老師也是音樂學(xué)院的高材生，按理來說上課肯定是會精彩的，為什么她會這么對自己說呢？褚老師也沒多說，只是對慕念說上課了就知道了。

    慕念在教室最后一排挑了個角落的位置坐下來，上課前五分鐘，學(xué)生稀稀拉拉的走進來，每個人手上除了音樂課本以外，或多或少都拿著一些卷子和作業(yè)本。

    上課鈴響了以后，褚老師打開課本按照教案開始上課，學(xué)生剛開始的幾分鐘還會抬頭聽聽她的課回應(yīng)她的問題，之后就開始低頭寫卷子，褚老師像是已經(jīng)習(xí)慣了這樣的狀態(tài)，看了慕念一眼，繼續(xù)自顧自地講課。

    盡管之前褚老師已經(jīng)給她打了預(yù)防針，但是慕念還是沒有想到音樂課竟然會是這樣的局面。她坐在位置上，看著那些寫著別的科目作業(yè)的學(xué)生，再看看在講臺上強撐著繼續(xù)上課的褚老師，心里很不是滋味。

    下課以后，慕念等學(xué)生都走了，才走到講臺上。褚老師收拾完課本教案，看著慕念聳聳肩：“你看到了，音樂課就是這樣的?！?/br>
    “所有班級都是這樣嗎？”

    “也不是，高一的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相對來說小一點，聽課的人就多；高二要學(xué)的東西就多了，很多學(xué)生就把音樂課當(dāng)自習(xí)課用。反正音樂課只是科普性質(zhì)的課，不考試不布置作業(yè)，所以學(xué)生們普遍都不重視?！瘪依蠋熀攘丝谒粗侥畎櫭嫉臉幼?，習(xí)以為常。

    “你就待在教室別走了，下節(jié)課是徐老師帶的高一上課，你也留下來聽聽，感受一下不同，我會幫你和徐老師說的?！瘪依蠋熓帐巴陽|西走了，慕念回到剛才的位置上，開始思考這個問題

    下面一節(jié)課是高一的課，人果然如褚老師講的一樣，高一的學(xué)生聽課的人相對就多了一點，但是最后的十幾二十分鐘還是有不少同學(xué)都開始發(fā)呆開小差。可能是許老師比褚老師要嚴(yán)厲一些，上他的課寫作業(yè)的人倒是沒幾個。

    中午顧思軒來找慕念的時候，就看到慕念蹙著眉在筆記本上記著什么?？吹筋櫵架巵恚侥罘畔鹿P合上筆記本，和他一起去教工餐廳用餐。

    ☆、第 22 章

    體藝組辦公室到教工餐廳要繞過大半個教學(xué)樓群，顧思軒和慕念慢慢走著，聊了起來。

    “怎么樣，還習(xí)慣嗎？”顧思軒替慕念擋開一枝橫斜的花枝，問道。

    慕念用手遮著陽光，回道：“還好，上午聽了兩節(jié)音樂課，一節(jié)高一一節(jié)高二，覺得和我想象中的音樂課差別有點大?！?/br>
    “學(xué)生不聽課都在寫作業(yè)？”顧思軒了然。

    慕念點頭：“你知道？”

    顧思軒不以為意地笑笑：“音樂課當(dāng)自習(xí)課都是默認(rèn)的潛規(guī)則了。”

    “可是音樂課是用來培養(yǎng)音樂素養(yǎng)的課程，學(xué)生不重視音樂素養(yǎng)的提高，會對他們以后的審美情趣造成嚴(yán)重的影響?！蹦侥钫Z氣不由得加重幾分。按照顧思軒的意思，學(xué)校里面所有老師都是默認(rèn)學(xué)生在音樂課上寫作業(yè)的行為的，這樣一來，未免有些太過可怕。

    “陵師附中還算是比較重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的學(xué)校，現(xiàn)在還在高一高二開設(shè)美術(shù)音樂這樣的課程。同樣是重點學(xué)校的二中，只有高一上半學(xué)期開設(shè)了每月一次的音樂課?，F(xiàn)在的學(xué)生大多只重視文化課成績，像藝術(shù)類課程對他們來說都是可有可無的。”

    “不只是學(xué)生，其他科目的老師也有原因吧?！蹦侥钜会樢娧?，顧思軒聽了她的話，也是十分爽快的承認(rèn)：“是。拿我自己來說，我雖然提倡學(xué)生的全面發(fā)展，但是私心也是希望學(xué)生可以多用些時間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上。同理可得，其他老師也是這樣的?！?/br>
    慕念不再說話，她雖然對現(xiàn)在學(xué)校重視文化課削弱藝術(shù)課的現(xiàn)狀有那么一些模糊的了解，但是真的到了學(xué)校親身感受過以后，才覺得這個現(xiàn)狀實在是可怕。她大學(xué)是在藝術(shù)類學(xué)校就讀，所以習(xí)慣了學(xué)校里面每天洋溢著的濃厚藝術(shù)氛圍。一下子看到高中的學(xué)生們不重視藝術(shù)課程，心里難免有落差。

    顧思軒察覺出慕念的低落，握住慕念有些發(fā)冷的手：“好了，別想那么多了。這是目前教育行業(yè)普遍存在的弊病，你以一個人的力量是沒有辦法改變的。但是你可以在調(diào)研報告里面把這件事情寫進去，說不定能借助你們導(dǎo)師的影響，對上面的決策產(chǎn)生一些作用。”

    其實慕念自己也明白，她并不能憑借一己之力改變什么，但是她看到學(xué)生如此忽視音樂課，不免難過。平復(fù)了心情，慕念想起昨天好像已經(jīng)出了選考成績，今天顧思軒也應(yīng)該知道班上學(xué)生的成績了。于是她簡單詢問了一下，顧思軒也只是輕描淡寫告訴了她一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)。不過慕念能感覺出，顧思軒班上的學(xué)生似乎考得還不錯，至少在提及學(xué)生成績的時候，顧思軒并沒有沉郁的表現(xiàn)。

    事實證明，慕念的感覺是對的。下午召開的全體教師大會上，慕念跟著劉老師去了。會上校長專門抽出一半的時間講了這次高三選考成績的數(shù)據(jù)分析。顧思軒帶的一班和趙老師帶的二班成績普遍很好，顧思軒還代表高三的班主任上臺就選考成績分析和未來教學(xué)計劃安排做了專門的講解發(fā)言。

    這是慕念第一次在這樣的場合看到工作狀態(tài)的顧思軒。他穿著深藍色的襯衫長褲，比往常多了幾分正式感。在講解PPT和圖表數(shù)據(jù)的時候，顧思軒雖然嘴角帶笑，但是眼神平靜沉靜，語速也是恰到好處，不會讓人覺得拖沓，也不會讓人覺得過快。他的分