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永遠(yuǎn)是光束,而不是激光那樣大殺傷力的東西(同樣是25W的功率,燈泡只能簡單照明,而激光可以融化鋼鐵)。相位是最難的,因為光是持續(xù)地由魔力轉(zhuǎn)化而來,不同時間序上的魔力需要有微弱的調(diào)整。這件事,一直到溫蒂對魔力本身的波動有了更清晰的感知,這才有了突破。她幾乎把前世和今世的長處發(fā)揮到了極致,這才建立了魔力波動與電磁波之間的聯(lián)系。 她似乎是放出了什么了不起的東西。當(dāng)溫蒂將猜想的魔力波動方程列在紙上的時候,有些靜默無語。 然后是漫長的調(diào)整和參數(shù)修正。 魔力本身是有波動的,這就是為什么它容易轉(zhuǎn)化為光的原因!這也是為什么一些魔咒的發(fā)射需要電磁波作為載體的原因! 溫蒂隱隱約約地感覺到,她使用魔法的方式已經(jīng)和傳統(tǒng)完全不一樣了。她一個人站在院子里,先調(diào)節(jié)自身的魔力波動到紅光一樣的頻率,穩(wěn)定,集中,由魔力波動調(diào)節(jié)相位差,釋放。一根極細(xì)的紅線從指間射出,另一頭落在地面上?!白套獭!彼查g泥地上燒出一個小孔。 成功。 然后就是確認(rèn)魔咒由電磁波承載的事了。 溫蒂沒有紅外檢測儀,所以只能從能量消耗上來計算了。 由于溫蒂現(xiàn)在對魔力波動和光的轉(zhuǎn)化駕輕就熟,這個實驗就可以控制變量了。 聽起來很復(fù)雜,但其實溫蒂只做了四件事:用紅光承載懸浮咒、用紫光承載懸浮咒、用綠光承載懸浮咒、純粹用懸浮咒。能量的消耗用“飽腹?fàn)顟B(tài)下維持同一塊石頭在鉛筆等高度的最長時間”表示。也就是說,能維持時間越長,越省力,這兩者是反比例關(guān)系。于是,就有了4個“單位時間魔力消耗數(shù)”。紅光、紫光、綠光的光子數(shù)被溫蒂控制為相同,所以不同的就是每個光子攜帶的能量。光子能量公式E=hv。h是普朗克常數(shù)。v是光的頻率。 以“光的頻率”為橫坐標(biāo),“單位時間魔力消耗數(shù)”為縱坐標(biāo),紅光、紫光、綠光近似落在一條直線上。溫蒂輕呼一口氣,看來這個方法沒什么問題。 然后將這條直線延長,與縱坐標(biāo)相交于一點(該點就是理論上沒有任何浪費(fèi)使用懸浮咒需要用的魔力了)。再拿“純粹本能用懸浮咒”的“單位時間魔力消耗數(shù)”一比,好嘛,明顯要高出直線與縱軸的交點。再一對照,正好,是在近紅外區(qū)。 偉大的數(shù)學(xué)啊,贊美你。 溫蒂抱著演算紙樂呵呵地想。原來大家用魔法都要浪費(fèi)一部分能量在電磁波上(其實還有很大一部分無意識地散失了,像你這樣只讓手指或者眉心釋放魔力,其他部位滴水不漏的實在是異類,所以你的魔力水平才會輕松趕上湯姆啊,因為轉(zhuǎn)化率高?。?,然后她就開始練習(xí)怎么讓懸浮咒魔力自身形成相干性傳播的方法,其實本質(zhì)上與控制激光相位差的方法異曲同工。 …… “‘光’的部分暫時完結(jié),其中最大的成果是發(fā)現(xiàn)了魔力具有自身波動,以及通過直接調(diào)節(jié)魔力波動施法可以消除施法對光的依賴性,從而降低魔力消耗?!?/br> 溫蒂在她的記錄上添上重重一筆。自從她掌握了從魔力波動出發(fā)去施展魔法的方法后,她的“單位時間魔力消耗數(shù)”降到了歷史新低,與理論值的偏差低于5%。 帶著良好的心情,溫蒂跑去安娜那里啃德語去了。生活如此充實,真是美好的人生。 然后春天來了。 仿佛是一眨眼間,從窗子外看出去的景色就點綴著點點綠色了?;疑膫惗胤路鹜蝗粺òl(fā)出了生命,讓人的心情都飛揚(yáng)起來。 復(fù)活節(jié)假期每個孩子都分到了一個雞蛋。 溫蒂還有一塊額外的蛋糕,因為她的生日到了。她很有朋友愛地分了一半給湯姆,又分了一丟丟給丹尼斯。(喂,= =) 假期結(jié)束后的那個早晨,溫蒂被帶到了“5-10”號房。 這個房間并不比“2-4”大多少。一面墻上掛著一塊大一點的黑板。黑板前,一個頭發(fā)花白的女人坐在一把靠背椅上念書,她的眼睛離書本很近,就像湯姆形容的那樣。底下幾排小凳子小桌子,每張桌子上放著一塊破舊的寫字板,可擦除可重復(fù)利用的那種。 “伊莉莎,這是溫蒂·卡特。新來的?!?/br> 頭發(fā)花白的女人愣愣地抬起頭,她的目光渙散:“哦,好的,你隨便坐?!比缓罄^續(xù)把頭埋到書本里。 溫蒂看到湯姆早早坐在那里了,還朝她眨眨眼。于是歡快地跑到湯姆旁邊的座位上坐好。有小伙伴占座的感覺棒棒噠。O(∩_∩)O~~ 然后進(jìn)來的是老面孔杰西卡,看到溫蒂鼻孔朝天冷哼一聲。溫蒂汗顏,真是生命不息,撕逼不止。 再接下來就是一些三五成群的大孩子。每進(jìn)來一個,湯姆就小聲地介紹他們的名字和脾氣。加上已經(jīng)在屋里的3個,總共11個孩子,4個女孩,7個男孩。比利是一個高高壯壯的陽光男孩,有著一頭棕色的卷發(fā)。傳說中的杰克和查理沒有出現(xiàn),因為“他們升到隔壁去了”。 伊莉莎的課實在沒什么好聽的。不過是念一本初級語法書罷了。戲rou是給每個孩子布置的各不相同的作業(yè)——拼寫和數(shù)數(shù)。由那個叫艾妮塔的漂亮姑娘檢查,不過沒人怕她就是了。溫蒂看到好幾個孩子一臉“我就是不寫你能拿我怎么樣”的表情,她也就是慫包地裝作沒看見。 湯姆倒是個求知欲旺盛的好孩子,他順利地上交了作業(yè),然后開始練習(xí)新的內(nèi)容。 溫蒂也獲得了她的第一份作業(yè):背誦字母表和數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 溫蒂看了看正在寫作業(yè)的湯姆——他正在拼“l(fā)ibrary”和“l(fā)iberty”——然后從桌子腿底下抽出一本語法書,以學(xué)霸的速度從頭到尾刷了一遍。然后又在后面一張桌子底下找到一本墊桌腳的單詞書,又快速刷了一遍。杰西卡凳子底下還有一本算數(shù)書,溫蒂瞧都沒瞧一眼。 等到溫蒂發(fā)現(xiàn)那些年紀(jì)最大的孩子學(xué)的也無非是拼幾個長單詞,再算幾個100以內(nèi)的加減法的時候,對逃課就再也沒什么負(fù)罪感了。 哼,她要去找學(xué)霸的老師安娜女王。 溫蒂牽著湯姆敲響了“2-4”的房門。 湯姆一開始還抗議著:“有這個時間我們?yōu)槭裁床痪毦毮Х??”(?jīng)過交流,他們已經(jīng)把自己的神奇天賦定性為魔法,就是跟辛德瑞拉的神仙教母一樣) “魔法,就算暫時不練也在你身體里。知識不學(xué)習(xí),你就永遠(yuǎn)無法擁有它?!?/br> 湯姆就撇撇嘴不說話了。 安娜開了門:“啊呀呀,這不是小溫蒂嗎?如果我沒記錯的話,你不是已經(jīng)滿5歲了嗎?” “安娜小姐,我們可不可以跟你學(xué)知識呀?” 安娜笑瞇瞇:“好呀。” 湯姆:(⊙o⊙)你們什么時候關(guān)系這么好了? 于是,溫蒂又獲得了她英德對照的,開心地坐在小板凳上讀了起來