清寂嗖地一下落在了文靜的肩膀上，小鳥頭蹭了蹭她，語(yǔ)氣里滿是可惜：“是的！我要去聚餐！嘎嘎！差點(diǎn)忘了！我要去干大事嘎！不能陪你一起上學(xué)了嘎嘎！”

    文靜：“……不用你陪。”

    一屋子人都看著，戲精清靜在那兒垂頭喪氣了一會(huì)兒，很快就恢復(fù)精神，神采奕奕地沖向門外：“我要去聚餐了！朋友們?cè)僖?jiàn)嘎！”

    文靜和阮雪慧手牽著手，一起去學(xué)校。

    因?yàn)閷W(xué)校離家很近，不需要開(kāi)車。

    哦，還有一個(gè)郁清嶸給文靜找的新保鏢。

    這個(gè)人也是家里的趙亮介紹來(lái)的。

    他比趙亮還要大五歲，據(jù)說(shuō)也是因傷退役。

    這個(gè)人的臉長(zhǎng)得非常普通，屬于看很多次都記不住到底長(zhǎng)什么樣的那種，沒(méi)有一點(diǎn)兒特點(diǎn)。

    但精氣神一眼就能看出來(lái)是軍人的模樣。

    他不遠(yuǎn)不近地跟在文靜和阮雪慧，就像一個(gè)最普通不過(guò)的路人，沒(méi)有任何人注意到他。

    文靜和阮雪慧母女倆都沒(méi)有刻意去注意他的存在，兩人進(jìn)了校園。

    阮雪慧牽著文靜去繳費(fèi)報(bào)名，然后跟班主任方老師打了招呼，然后被袁老師帶著到了教室里。

    教室里已經(jīng)坐了不少小學(xué)生了。

    來(lái)送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們都沒(méi)有留在教室里，但也沒(méi)走，在教室外面的走廊里一邊看著教室內(nèi)的情況一邊聊天。

    文靜進(jìn)教室后隨便找了個(gè)靠邊的座位坐下，就要讓阮雪慧回家去。

    阮雪慧不太放心，但文靜堅(jiān)持。

    阮雪慧就出去問(wèn)了問(wèn)班主任方老師，聽(tīng)到她說(shuō)一會(huì)兒給學(xué)生們發(fā)了新書，大家就可以回家了，等下午再來(lái)。

    阮雪慧立刻就決定也要在教室外等著了。

    發(fā)個(gè)書能需要多久？

    一年級(jí)的小朋友們還太小了，老師們也不會(huì)像是高年級(jí)學(xué)生那樣讓他們自己去搬書回教室來(lái)下發(fā)給每一個(gè)同學(xué)。

    這些事情都是老師們親力親為的。

    這是私立學(xué)校，每個(gè)班一共只有不超過(guò)二十個(gè)學(xué)生。

    很快，文靜這個(gè)班的學(xué)生就全都到教室了。

    班主任方老師和副班主任袁老師兩個(gè)人一起行動(dòng)，快速給小學(xué)生們發(fā)完了書，就開(kāi)始給他們講本班的規(guī)矩。

    “一二三、要坐端，四五六、手背后……”

    “砰”地一聲，一個(gè)小男孩連人帶椅子摔倒在地上，撞得桌子都歪了。

    他的同桌，一個(gè)小女生也嚇了一大跳，張嘴就洼地一聲哭起來(lái)。

    方老師和袁老師連忙走過(guò)去。

    “怎么了怎么了？”

    “康正博你怎么摔倒了？”

    教室外的家長(zhǎng)們也都聽(tīng)到了教室里的動(dòng)靜，有的從教室前后門口探頭往里看、有的從窗外往教室里看。

    那個(gè)小男孩康正博一開(kāi)始倒在地上整個(gè)人都懵了，聽(tīng)到老師過(guò)來(lái)攙扶他起來(lái)、問(wèn)他怎么回事，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，張嘴就大哭起來(lái)：“哇啊——她打我、她打我！哇啊啊啊我要mama！”

    文靜一拍桌子，站起來(lái)轉(zhuǎn)身看著他，喝道：“你再哭一聲試試！”

    本來(lái)張嘴嚎啕的康正博被她這么一嚇，居然真不敢再哭了，但因?yàn)橥５锰保_(kāi)始打嗝：“你、嗝！老師！她、嗝！就是她把我踢嗝！踢摔了嗝！”

    他好不容易斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)完一句話，又要被自己給氣哭了：“為什么嗝！我為什么嗝一直打嗝！煩死了嗝！”

    他雖然非常想哭，但看了看文靜的臉色，到底沒(méi)敢真的又哭出來(lái)。

    方老師就看向文靜，正要詢問(wèn)，就見(jiàn)她板著臉點(diǎn)頭說(shuō)：“他先拽我的頭發(fā)，我忍了他兩次，他還拽我頭發(fā)，我肯定要教訓(xùn)教訓(xùn)他?！?/br>
    文靜今天來(lái)上學(xué)，當(dāng)然不可能還穿著小道袍。

    她穿的是阮雪慧給買的鵝黃色短袖和白色背帶短褲，阮雪慧給她搭著這一套衣服扎了個(gè)雙馬尾。

    這一身新衣服一穿出來(lái)，家里人都連連點(diǎn)頭夸獎(jiǎng)?wù)f很合適很好看。

    這也是郁珩很想一起送meimei上學(xué)的原因。

    扎雙馬尾穿背帶褲甜份超標(biāo)的meimei！

    他也想牽手走在上學(xué)的路上??！

    可惜到底沒(méi)能夢(mèng)想成真。

    由于過(guò)于可愛(ài)，文靜一進(jìn)教室，康正博就注意到她了。

    他看到文靜坐在靠邊的位置，自己也換了個(gè)座位，坐在她的身后。

    先是叫了幾聲漂亮meimei，發(fā)現(xiàn)文靜不搭理他，他就開(kāi)始動(dòng)手扯文靜頭發(fā)了。

    扯了兩次她都是直接扭頭甩開(kāi)他的手，第三次的時(shí)候，康正博都不知道發(fā)生了什么，就看到前面的漂亮meimei一回頭，他人就摔在了地上，想哭。

    然后漂亮meimei還不讓他哭。

    康正博看著她白白凈凈、但是面無(wú)表情、有點(diǎn)可怕的臉，狠狠地抽噎了兩下，沒(méi)敢說(shuō)話。

    方老師又看向康正博：“郁凈同學(xué)說(shuō)得對(duì)嗎？”

    康正博抽噎著點(diǎn)頭，委屈巴巴地說(shuō)：“對(duì)，但我扯嗝、她頭發(fā)她不理我嗝、我才一直扯嗝……”

    方老師搖頭，嚴(yán)肅但很輕柔地說(shuō)：“不管什么情況，都不能扯同學(xué)的頭發(fā)，這樣是不對(duì)的。你想讓她理你，應(yīng)該叫她的名字、詢問(wèn)郁凈同學(xué)愿不愿意跟你做朋友，而不是扯她的頭發(fā)惹她生氣，對(duì)不對(duì)？”

    康正博更加委屈了：“我叫了、嗝！我叫她、嗝！漂亮meimei，她不理我嗝、我才扯她頭發(fā)的?！?/br>
    “先聽(tīng)老師說(shuō)，不管發(fā)生了什么，都不能扯同學(xué)頭發(fā)，這是錯(cuò)誤的行為，康正博同學(xué)，你明白嗎？”

    康正博打著嗝點(diǎn)頭：“明白?！?/br>
    方老師又說(shuō)：“你摔傷了嗎？有沒(méi)有哪里痛？”

    康正博老老實(shí)實(shí)地伸手摸了摸自己的屁股、又摸了摸自己的后背，搖頭說(shuō)道：“沒(méi)有。”

    “那你先跟郁凈同學(xué)道歉，說(shuō)對(duì)不起，你不該扯她的頭發(fā)，好不好？”

    康正博有點(diǎn)猶豫。

    文靜直接說(shuō)道：“他說(shuō)對(duì)不起我會(huì)原諒他，但是下次再扯我頭發(fā)，我還會(huì)踢他?！?/br>
    康正博張嘴就想哭了。

    方老師彎腰看著他的眼睛溫柔但不失嚴(yán)肅地說(shuō)道：“康正博同學(xué)，你做錯(cuò)了事應(yīng)該先賠禮道歉、請(qǐng)求原諒，對(duì)不對(duì)？”

    康正博癟了癟嘴，對(duì)文靜說(shuō)：“對(duì)不起，我不該扯你的頭發(fā)，我錯(cuò)了。”

    文靜：“我原諒你，下次再這樣我還踢你?！?/br>
    方老師和袁老師：……

    外面偷聽(tīng)的家長(zhǎng)們，聽(tīng)到文靜真的又重復(fù)了一遍下次還要打人，差點(diǎn)沒(méi)忍住笑出聲來(lái)。

    就連康正博的mama也是一臉笑容——她兒子手賤的毛病她在家糾正過(guò)很多次了，但爺爺奶奶寵著。她前面糾正，后面兩個(gè)老人就對(duì)孫子又是哄又是給零食的。

    他根本不長(zhǎng)教訓(xùn)。

    這下可好了。

    就該遇到個(gè)厲害的小孩治治他這毛??！

    方老師耐心又溫柔地對(duì)文靜說(shuō)：“他扯你頭發(fā)是他不對(duì)，但他也跟你道歉了對(duì)不對(duì)？”

    文靜說(shuō)：“不是我讓他道歉的，他扯我頭發(fā)我踢他，我們扯平了。他也可以不道歉，下次再扯我頭發(fā)我就狠狠踢他?！?/br>
    方老師：？！

    跟她搭班的副班主任袁老師也是一臉震驚。

    “郁凈同學(xué)，使用暴力是不對(duì)的。他做錯(cuò)事你可以找老師來(lái)解決，不能動(dòng)手，這是非常錯(cuò)誤的做法，你要記住，好不好？”

    文靜有她自己的想法：“我自己可以解決，為什么要找你？”

    方老師再一次：……

    雖然面試的時(shí)候就有了心理準(zhǔn)備，這個(gè)學(xué)生可能不太好帶。

    但現(xiàn)在真的在教室里見(jiàn)到她，聽(tīng)她說(shuō)自己的道理一套一套的，還是很意外！

    這孩子都是哪里學(xué)來(lái)的？

    教室外面的家長(zhǎng)聽(tīng)到文靜的話，實(shí)在繃不住笑出了聲。

    然后看到兩個(gè)老師和教室里小朋友們的目光，連忙一臉歉意地點(diǎn)頭擺手。

    然后。

    開(kāi)學(xué)第一天，兩個(gè)老師不管怎么說(shuō)都跟文靜說(shuō)不通，她堅(jiān)持要自己解決問(wèn)題。

    于是她們只能在發(fā)了書讓學(xué)生們都跟著家長(zhǎng)一起回家后，把阮雪慧和文靜母女倆單獨(dú)留下來(lái)。

    袁老師陪著郁凈小同學(xué)在校園里玩，方老師在辦公室里跟學(xué)生家長(zhǎng)阮雪慧溝通孩子的教育問(wèn)題。

    第70章 三更合一

    ◎沒(méi)有交過(guò)女朋友◎

    阮雪慧在辦公室的時(shí)間不長(zhǎng), 其實(shí)方老師也沒(méi)有說(shuō)什么很嚴(yán)重的話，只是正常聊了一些關(guān)于孩子的教育問(wèn)題。

    兩人的談話也沒(méi)有產(chǎn)生任何矛盾。

    雙方都是為了孩子更好。

    但這種類似請(qǐng)家長(zhǎng)的人生經(jīng)歷，還是讓阮雪慧有一絲絲恍惚。

    郁珩小時(shí)候上學(xué)是非常省心的那種, 不管是學(xué)習(xí)成績(jī)還是在學(xué)校里跟同學(xué)相處，都不需要家里cao心。

    阮雪慧偶爾看到新聞上說(shuō)孩子青春期叛逆、或者是問(wèn)題學(xué)生的父母經(jīng)常被學(xué)校請(qǐng)家長(zhǎng)，也會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)好奇心。

    那是一種什么體驗(yàn)？