“第六，術(shù)后足量組程，及時(shí)的引流液、滲出液的培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整抗生素的使用量于時(shí)長(zhǎng)。常規(guī)推薦術(shù)后抗生素使用時(shí)間為96－120小時(shí)！”

    “第七，術(shù)后適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練……”

    “這是我們做的一些病例的術(shù)前、術(shù)中和術(shù)后的照片，敬請(qǐng)各位同道監(jiān)督……”莊周氣定神閑，一副我來(lái)這里是求學(xué)的架勢(shì)，但實(shí)際上，滿滿都是炫耀和裝逼之意。

    羅云聞言，稍微笑了笑，搖了搖頭，然后轉(zhuǎn)頭就看到了周成，竟然拿著筆記本，把莊周所說(shuō)的所有話，都認(rèn)真地摘抄了出來(lái)。

    便神色一閃地問(wèn)：“你這是作什么？”

    “我覺(jué)得莊教授說(shuō)得蠻好的，就記下筆記，以便日后滿滿揣摩?！敝艹砂讯艊?yán)軍的說(shuō)辭，講了出來(lái)。

    但實(shí)際上，周成覺(jué)得，莊周剛剛所講的這個(gè)關(guān)節(jié)感染治療的新方向，簡(jiǎn)直就是量身為他定制的。

    這不就是關(guān)節(jié)感染治療的新突破點(diǎn)和完美——重新定義的境界么？

    周成甚至連模擬的思路都省了，直接拿著莊周剛剛講解的思路，去模擬世界里搞一兩次，恐怕就能夠得到完美——重新定義的技能，這還不是好事？

    所以周成自然要趕緊記下來(lái)，至于莊周教授講的，具體的效果，還是要時(shí)間來(lái)驗(yàn)證這句話，周成完全就不用去考慮這個(gè)因素。

    模擬器的存在，就是讓他有很多的試錯(cuò)機(jī)會(huì)，也有更多的試錯(cuò)時(shí)間成本。

    一次不行，我來(lái)兩次，兩次不行，我來(lái)十次，總可以了吧，也就是三五天的功夫。

    羅云的面色繼續(xù)古怪，敲了敲周成的筆記本，說(shuō)：“你沒(méi)看到這其他人都只當(dāng)莊周教授那么一說(shuō)，我們這么一聽(tīng)嗎？”

    “你看看有誰(shuí)像你一樣的記筆記了？”

    周成隨著羅云所指看去，果然沒(méi)看到什么人在記筆記，甚至很多人都是雙手抱胸，那架勢(shì)就不是在聽(tīng)課，而是在看熱鬧。

    周成記錄完，又在聽(tīng)莊周后面的結(jié)束語(yǔ)，一邊稍稍分神回復(fù)：“羅老師，我這也屬于笨鳥(niǎo)先飛吧?！?/br>
    周成覺(jué)得，學(xué)習(xí)是個(gè)人的，不是共通的，他不是其他人，其他人，要么就是副教授，要么就是哪里的主任，要么就是研究生。

    副教授或者什么地方的主任，根本不用學(xué)了，研究生都各自有更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！

    周成自己沒(méi)這個(gè)機(jī)會(huì)，自然能多記一些筆記是一些了。

    學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，寶貴且來(lái)之不易。

    羅云看周成說(shuō)得認(rèn)真，然后就翻了翻白眼道：“你還真把莊教授裝逼的這些話當(dāng)真了?。俊?/br>
    “你知不知道，這個(gè)莊教授，他之所以敢在他的單位，進(jìn)行關(guān)節(jié)感染的一期治療，是有一定的背景因素在里面的?！?/br>
    “首先，他的附屬醫(yī)院是疆省醫(yī)科大學(xué)，位置就是在疆省，你知不知道，疆省的醫(yī)保政策極好，基本上像這種大型的手術(shù)，都是完全由醫(yī)保來(lái)兜底的。”

    “也就是說(shuō)，在他們那邊，普通的人換關(guān)節(jié)，全都是醫(yī)保出的錢(qián)，病人自己不用出什么錢(qián)?！?/br>
    “所以，不管是病人，還是醫(yī)生都根本不怕第二次再做關(guān)節(jié)假體的翻修，大不了就是再裝一個(gè)嘛。病人自己不出錢(qián)，只是稍微受點(diǎn)罪，他是可以忍受的?！?/br>
    “但是除了這里，其他任何一個(gè)地方，你能這么重復(fù)？”

    “重復(fù)不來(lái)的，而這種得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，才是莊教授敢做這些的根本所在，你記他的筆記沒(méi)有用。”

    “只要是莊教授他沒(méi)有把能力把指南更改之前，沒(méi)有取得世界性的廣泛認(rèn)可之前，他所說(shuō)的，其實(shí)從根本上講，都是頗為有點(diǎn)華而不實(shí)的?！?/br>
    羅云講得很透徹，讓周成稍微瞪大了眼睛。

    還有這回事兒？

    合著，別人都只是靜靜地讓莊周裝完逼走個(gè)過(guò)場(chǎng)，就自己當(dāng)真了？

    周成以前從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)交流！

    但是，周成剛剛又發(fā)現(xiàn)，這種學(xué)術(shù)交流，簡(jiǎn)直就是為他的模擬器量身定制的——

    莊周所說(shuō)的細(xì)節(jié)非常充實(shí)，他按照莊周教授的思路，剛剛試驗(yàn)了一次模擬。

    完全是按照莊周教授講的思路走的，自己都不用設(shè)計(jì)什么。

    而周成前些時(shí)間在急救現(xiàn)場(chǎng)中，得到的第三個(gè)副本就是骨與關(guān)節(jié)副本，這簡(jiǎn)直就于今天來(lái)的關(guān)節(jié)外科的會(huì)議展廳是契合的。

    然后——

    周成一次性地就獲得了關(guān)節(jié)感染（初次/術(shù)后）治療經(jīng)驗(yàn)（完美－世界定義級(jí)）。

    一發(fā)入魂，雖然沒(méi)能夠像莊周教授所說(shuō)的這樣，直接打破規(guī)則，但也是一次性地就到了完美級(jí)！

    “但是我覺(jué)得莊教授講的是蠻有道理的??？”周成就稍稍摸了摸頭，問(wèn)羅云。

    莊周教授講的絕對(duì)不是假的，只是沒(méi)被認(rèn)可！

    “道理是道理，實(shí)施是實(shí)施，你繼續(xù)聽(tīng)吧，你會(huì)覺(jué)得所有教授講的，都有道理?！?/br>
    “我就給你這么講吧，其實(shí)像這樣的學(xué)術(shù)交流會(huì)議，就是大型的裝逼現(xiàn)場(chǎng)，看的就是誰(shuí)會(huì)吹牛逼，反正吹了，只要不自己把自己吹爆，能夠自圓其說(shuō)，你就厲害?！绷_云繼續(xù)翻了翻白眼，覺(jué)得周成所做的這些筆記，實(shí)在是多此一舉。

    就算對(duì)，對(duì)就能做嗎？

    不能。

    不能做的東西，甚至要滯后不知道多少年才能推廣的東西，你關(guān)注它干嘛？

    沒(méi)有醫(yī)保兜底，你在其他任何地方都不能復(fù)制這樣的模式，你就還是要規(guī)規(guī)矩矩地按照現(xiàn)有的指南行事！

    “這個(gè)莊教授，就屬于特別能吹的那種?！绷_云又給周成解釋道。

    所以他就是逼王莊周咯？

    周成眨巴眨巴眼，也不愿意繼續(xù)在羅云的面前糾結(jié)，反正他已經(jīng)確定了莊周所說(shuō)的，都是對(duì)的，而且是得到了好處的。

    就沒(méi)必要去和羅云硬剛，說(shuō)羅云所說(shuō)的，不是事實(shí)，惹羅云不開(kāi)心了。

    ……

    莊周教授講完課，下面立刻響起嘩啦啦一陣掌聲，就連羅云，都為他送去了熱烈的掌聲，巴掌啪啪直響。

    若不是羅云一邊鼓掌的時(shí)候，一邊還又對(duì)周成在說(shuō)話，周成都以為羅云就是莊周的虔誠(chéng)信徒了，畢竟他拍的掌聲是很響亮那種。

    “像這種學(xué)術(shù)會(huì)議，聽(tīng)一百分懷疑九十分，剩下十分聽(tīng)一分保留九分，要仔細(xì)地去分析和映照利弊，才能夠得到收獲。”

    “學(xué)醫(yī)，絕對(duì)不僅僅只是別人怎么教，你怎么學(xué)就可以了。”

    “在你沒(méi)有接觸到流派之前，所有的醫(yī)學(xué)知識(shí)都是基礎(chǔ)，你可以先學(xué)了，先信以為真，但你真正開(kāi)始接觸到不同的流派之后，你就要開(kāi)始去質(zhì)疑你所聽(tīng)、所見(jiàn)所聞，甚至所見(jiàn)的真實(shí)性了?！?/br>
    “要論對(duì)錯(cuò)，但也不能僅僅只論對(duì)錯(cuò)?！?/br>
    “論經(jīng)驗(yàn)、論醫(yī)學(xué)的體會(huì)，這會(huì)場(chǎng)里的每個(gè)人都會(huì)有自己的體會(huì)，能不能說(shuō)出來(lái)，是一種境界。能不能讓更大多數(shù)的人信服，是一種境界，能不能人云亦云時(shí)，保持足夠的清醒，又是另一種境界了?！?/br>
    羅云說(shuō)完，鼓掌差不多正好停了下來(lái)。

    羅云的話，稍微有點(diǎn)深?yuàn)W，周成緊緊地皺了皺眉頭后，似乎也沒(méi)太多的頭緒，于是就只是把這句話給記住了。

    而可能羅云也沒(méi)想過(guò)周成聽(tīng)了他一句話就立刻原地飛升于頓悟，于是就不再多說(shuō)什么了。

    ……

    在莊周下了講臺(tái)后，來(lái)自華西骨科的陳吉武教授，就被大會(huì)主席雷仲，請(qǐng)上到了講臺(tái)上去。

    像這種學(xué)術(shù)會(huì)議的講者順序安排，一般以大佬優(yōu)先，占據(jù)好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

    同等級(jí)的大佬，以客人優(yōu)先，再以距離遠(yuǎn)近優(yōu)先，一般遠(yuǎn)道而來(lái)優(yōu)先，以顯示對(duì)講者的尊重。同樣也給道路比較遠(yuǎn)的專家和教授更多的自由支配時(shí)間。

    就好比，莊周教授如果另有安排的話，他現(xiàn)在講完課，就可以溜溜球打道回府，不參與后續(xù)的會(huì)議日程了……

    陳吉武教授身材中等，個(gè)子要比莊周稍微矮小一些，但也有一米七五的身高，個(gè)子干瘦，沒(méi)有莊周教授那么魁梧，但更多的是那種斯文儒雅。

    沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因?yàn)殛惣涞纳聿牟桓卟淮?，就輕視他。

    畢竟是來(lái)自川省大學(xué)附屬華西醫(yī)院的教授，這個(gè)名字的分量，如今是比湘南大學(xué)附屬醫(yī)院，都要更加重的。

    陳吉武教授也是關(guān)節(jié)外科的教授。

    不過(guò)他的主修方向，并不同于其他教授，是關(guān)節(jié)畸形地矯正。

    骨科，有四個(gè)亞專科，創(chuàng)傷、關(guān)節(jié)、骨病、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)，而就是關(guān)節(jié)外科，就還有太多的細(xì)節(jié)分支——

    不同的方向，就通向了不同的大道，還有很多小道，不盡于人知曉。

    在外人眼中，可能關(guān)節(jié)外科醫(yī)生，骨科醫(yī)生就代表了一個(gè)人的身份，但是，其實(shí)專業(yè)還可以更加專業(yè)！

    智者會(huì)覺(jué)得自己更加無(wú)知！

    關(guān)節(jié)畸形的矯正，雖然也屬于關(guān)節(jié)置換中的一種，但是卻是極為復(fù)雜的一種，需要極深的功底，才能夠把畸形的關(guān)節(jié)，矯正到正常的水準(zhǔn)……

    這也是陳吉武現(xiàn)在不急不緩地正在分享的內(nèi)容。

    這一項(xiàng)目，目前在湘省，僅有附一的一位教授，有這么功力，附二的骨科教授，都在這方面的涉獵不深。

    這并不是水平的問(wèn)題，而是專研的方向不一樣，不好直接相比。

    就比如，湘南大學(xué)附一與附二比，復(fù)雜髖膝關(guān)節(jié)置換和翻修這一塊，附一那邊就略有不及附二！

    而附屬二醫(yī)院在畸形骨關(guān)節(jié)方面，又稍遜附一一籌。

    各有各的優(yōu)勢(shì)。

    陳吉武講授的領(lǐng)悟，也都是新的領(lǐng)域，這對(duì)周成來(lái)講，又是一場(chǎng)盛宴……

    不過(guò)，周成在聽(tīng)課的過(guò)程中，旁邊的羅云一直在嘀咕個(gè)不停。

    “這樣可以么？這樣不會(huì)有……問(wèn)題嗎？”

    “這稍微有點(diǎn)不太合常理吧？”

    “這里如果加大角度，會(huì)不會(huì)更好點(diǎn)？”

    如果不是知道羅云很牛逼，如果不是之前湘南大學(xué)附屬醫(yī)院關(guān)節(jié)外科的左葫教授，出現(xiàn)在過(guò)八醫(yī)院，可能周成都會(huì)覺(jué)得，羅云是不是瘋了，是不是魔怔了，他竟然開(kāi)始指教起陳吉武教授的分享，還在那里指點(diǎn)江山。

    但是，周成還不清楚，羅云的老師，研究的領(lǐng)域，就是復(fù)雜的關(guān)節(jié)翻修這一塊！

    畸形矯正，也屬于復(fù)雜關(guān)節(jié)置換的其中一種。

    陳吉武教授講課的風(fēng)格，也與莊周教授，頗為不一樣。

    周成在一邊聽(tīng)著的過(guò)程中，仍然在做著筆記。

    羅云又看到了周成在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雖然眼神中透出了異樣，但也沒(méi)多說(shuō)什么了，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

    他雖然覺(jué)得陳吉武教授所說(shuō)，部分內(nèi)容過(guò)于片面，部分內(nèi)容還有待商榷，但是其中的大部分，都是極為精彩的。

    比他要稍微高了一丟丟，他都不敢說(shuō)去指正和討論，只能說(shuō)去向陳吉武教授求教一些疑慮。

    所以，羅云也就不對(duì)周成的學(xué)習(xí)方式，指手畫(huà)腳了。

    周成記錄得最多的，主要是陳吉武教授所說(shuō)的，數(shù)據(jù)方面的問(wèn)題，因?yàn)檫@些問(wèn)題，是他模擬過(guò)程的關(guān)鍵，省卻了很多他查文獻(xiàn)的時(shí)間，甚至于，有一些數(shù)據(jù)，是陳吉武自己的私貨，文獻(xiàn)上都查不到的……

    在陳吉武和莊周兩個(gè)人下講之后，后續(xù)安排的講者，就不是其他幾位遠(yuǎn)道而來(lái)的專家了，而是為了保證每一場(chǎng)次都有一定的含金量，所以把他們安排在了上午場(chǎng)第二節(jié)的開(kāi)頭，避免有真正想聽(tīng)課的人，聽(tīng)了重要的課后，就溜了。