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這節(jié)課講的……圓錐曲線? 計(jì)算量是不小,但是不至于糾結(jié)成這個(gè)樣子吧。優(yōu)等生心cao同學(xué)深知雄英的授課內(nèi)容根據(jù)班級(jí)的不同差別巨大,而每一次一想到這種巨大的差異,渴望成為英雄的心就像是掙扎著行走在荒野里的路人一般焦慮。 這樣的心情,他并沒有太過顯山露水。 彼時(shí),一心想要成為英雄的少年心里塞不下任何多余的東西,本著道不同不相為謀的道理,不愿意和大多數(shù)人有什么必要之外的聯(lián)系。 而普通科中本著同樣心態(tài)的人,還有不少。 食堂里,佐倉(cāng)蜜柑苦著臉把咖喱送到嘴里去,對(duì)著自己的發(fā)小瘋狂吐槽。 “阿螢?zāi)阒恢?!到了高中以后一下子課業(yè)就變得好難!還以為抵達(dá)雄英就已經(jīng)是圓滿了,沒想到還只不過是個(gè)開始啊……我們班里果然還有幾個(gè)看上去超級(jí)不好相處的人,不過沒關(guān)系,就像以前一樣的話,最后大家一定都會(huì)和睦的!” 今井螢端起碗喝了一口味增湯,用余光瞧著自己這位神色生動(dòng)表情糾結(jié)的發(fā)小,心說到了高中課業(yè)確實(shí)很難,畢竟支援科第一周就開始講有限元分析,課業(yè)速度快得像火箭。 而且這些同學(xué)居然也都還跟得上。 最終今井螢還是不動(dòng)聲色地放下了碗:“笨蛋蜜柑?!?/br> 看到后者迅速垮下了臉,今井螢嘴角微微上揚(yáng)。雖然欺負(fù)人這點(diǎn)很不好,但是畢竟,只有自己才能欺負(fù)蜜柑這點(diǎn),讓這位短發(fā)的,看上去頗有些俊俏英氣的少女心情頗佳。這種看上去格外真摯又透出詭異的友誼從小學(xué)一直保持到了高中,哪怕一個(gè)在C班一個(gè)在G班,如今也沒有絲毫減弱的趨勢(shì)。 畢竟按照蜜柑的說法,C和G之間,這兩個(gè)字母如果用手寫的話四舍五入其實(shí)差不了多少。 這能差不了多少?? 今井螢想了想,忍住了吐槽。 歐爾麥特加入了雄英高中的教師團(tuán)隊(duì)引來了大量的記者圍追堵截,甚至還某一天觸發(fā)了雄英屏障,讓大部分同學(xué)覺得一定是學(xué)校被入侵而你追我趕的蜂擁而出。 C班還算是比較淡定的一個(gè)班,但架不住外面一大群人高聲叫嚷著學(xué)校要被侵入啦大家快跑啊一副世界末日的樣子,于是佐倉(cāng)蜜柑收拾了一下自己的書包,也打算跟著人流趁機(jī)溜掉。 別的不說,能少一節(jié)課呢。 剛邁出教室還沒走兩步,就聽見啪嗒一聲,一個(gè)原本飛在天上的學(xué)生掉在了地上,還是臉著地。 “……抱歉啊。” 佐倉(cāng)蜜柑真心實(shí)意地道歉道。自己的個(gè)性本身就是那種看不見摸不著的類型,有沒有什么特別明顯的觸發(fā)機(jī)制,經(jīng)常連帶著自己周圍的無辜群眾一起遭殃,這位仁兄顯然就是被無效化了能夠飛行的個(gè)性,從地上抬起頭時(shí)的表情還都異常地不可置信。 “怎么回事?我小學(xué)二年級(jí)以后就不會(huì)飛不穩(wěn)掉下來了!” 心cao人使回頭看了一眼:你這家伙的個(gè)性還是不可控的范圍攻擊? 佐倉(cāng)蜜柑哭喪著臉感覺自己真的沒辦法解釋了。我也沒什么辦法,我也很絕望啊。 沒過多久警報(bào)解除,所謂的入侵學(xué)校只不過是一大群記者蜂擁而入而已。這么一通鬧課肯定是上不成了,佐倉(cāng)蜜柑從背包里冷靜地掏出珍藏的漫畫書,打算在學(xué)校里找個(gè)地方看完剩下的章節(jié)。 然后,順著雄英墻根走的自己就發(fā)現(xiàn)了雄英的某處圍墻,破了個(gè)大洞。 媽耶,沒記錯(cuò)的話,雄英屏障這種夸張級(jí)別的墻壁,是內(nèi)嵌加厚金屬板的吧?這種知識(shí)還是小今井強(qiáng)行灌輸進(jìn)腦子里的,應(yīng)該不會(huì)有差錯(cuò)才是。 她向著洞口外張望,就看到一個(gè)站得歪歪斜斜,穿著奇裝異服身材瘦削的家伙。 英雄服裝?少女想了想,覺得大概是哪個(gè)英雄科的學(xué)生穿著屬于他們的“奇裝異服”溜出了學(xué)校——而且這審美觀真是爛到透頂,哪有人會(huì)讓自己的戰(zhàn)斗服渾身上下都扒滿了無用的裝飾物。 中二病還沒消退吧,蜜柑如是想道。說不定等到明年的這個(gè)時(shí)候,他就會(huì)因?yàn)閼?zhàn)斗服裝太過羞恥哭著求支援科給他改動(dòng)式樣了。 只消一眼少女就轉(zhuǎn)移開了視線,畢竟難能可貴的休息時(shí)間,還是漫畫比較重要。于是在貼近墻根的地方,佐倉(cāng)蜜柑調(diào)整了一個(gè)舒服的坐姿,美滋滋地打開了自己新買的漫畫。 …… 良久,站在門外的死柄木弔收回了自己的視線。一個(gè)看起來弱得要死的雜魚而已,并沒有什么值得他注意的地方。與其在這里浪費(fèi)時(shí)間,不如回去思考如何殺死歐爾麥特要來得有效率。 短暫的sao亂之后,授課就在下午繼續(xù)進(jìn)行。新的班級(jí)最為重要的班長(zhǎng)職務(wù)所有人都不愿意擔(dān)當(dāng),在眾人一通互相推諉之后,最終班主任嘆了口氣決定抽簽。 “誰要做這種吃力不討好的麻煩事啊?!?/br> 第一個(gè)學(xué)生翹起腳來。 在有了出頭鳥之后,不滿的情緒立即就在教室里蔓延得飛快。每個(gè)人都像躲避一大包雜事一般躲避著班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù),這一點(diǎn)和英雄科爭(zhēng)著搶著要當(dāng)班長(zhǎng)以及支援科每個(gè)班隨便挑了個(gè)成績(jī)最好的有些明顯的差距。 “唉……” 作為班主任的鳴海老師,不由得嘆氣。 最終,環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)真的沒有勇士來承擔(dān)班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)之后,佐倉(cāng)蜜柑坐在教室的后排抖抖索索地舉起了手。