畢竟，只要有回應(yīng)，四舍五入就可以等同于是認(rèn)真看了回復(fù)并且期待自己再說下去……大概吧。

    [佐倉蜜柑：而且，聽說我實(shí)習(xí)的那家幼稚園最終話劇還是成功開演了！可惜沒能幫上忙，之前一直都說好了要給小陽一他們錄像呢，我還練習(xí)了好久視頻音頻軟件的基礎(chǔ)cao作，結(jié)果連給聲音降噪都沒來得及……]

    這一次，佐倉蜜柑沒再得到回復(fù)。死柄木弔將手機(jī)直接脫手扔了出去，砸在墻上又跌落在地，接連發(fā)出了兩聲悶響。經(jīng)過特制的手機(jī)大概是最初就考慮到了持有人喜怒無常的怪異脾氣，無論是邊角還是屏幕都做得堅固無比，在這一摔之下，屏幕居然毫發(fā)無損。死柄木弔瞥了一眼手機(jī)掉落的那個角落，屏幕堅持著亮起，提醒著“您有新的消息待查閱”，過了十幾秒沒有應(yīng)答，就又兀自暗了下去。

    “……”

    死柄木按了按自己的太陽xue，覺得還是把精力集中在接下來針對英雄科的強(qiáng)襲上比較好。

    佐倉蜜柑等了一會兒，估摸著對方大概是不會回復(fù)了，于是又發(fā)了個表情包表示自己要去備考啦學(xué)長拜拜，就關(guān)上了對話框。而今井螢結(jié)束了清點(diǎn)書籍錄入數(shù)目的繁瑣工作，神清氣爽的伸了個懶腰，又去公用的廚房里接檸檬水喝——原本的咖啡機(jī)在被升級之后又有了新的功能。

    今井螢：“復(fù)習(xí)中途你在摸魚？”

    說罷，用下巴揚(yáng)了揚(yáng)放在一旁，屏幕都還沒徹底熄滅的手機(jī)。

    “誒嘿嘿嘿，剛剛和學(xué)長說了幾句話?！?/br>
    蜜柑賠笑，在面對小今井的時候，總有種像是被老師抓包一般的錯覺。

    今井螢揉了揉眉心，覺得蜜柑這家伙還是一如既往的不省心啊，隨后又掏出手機(jī)敲打數(shù)下，沒過多久，抱著作業(yè)一臉期待的角取寶莉就出現(xiàn)在了房間門口。

    “一起吧。有哪些不會的內(nèi)容，一塊兒說完?！?/br>
    同樣抓緊時間備考的還有不少英雄科的學(xué)生，角取寶莉謝絕了自己班里同學(xué)相約一起復(fù)習(xí)的邀請，但還沒看多久課本，又重新一臉糾結(jié)地站了起來。

    佐倉蜜柑：“誒？小寶莉，怎么了？不是都已經(jīng)推辭了來著？”

    角取寶莉：“不是……我忘記我們還有實(shí)踐考試了，下周一一開學(xué)就要開始考，兩人一組配合制，而且不是很好過，我打算最近也再多練習(xí)一下作為英雄的那部分！”

    長著一對雙角的少女很好脾氣地把自己的手機(jī)遞給了蜜柑和今井螢，雄英內(nèi)網(wǎng)英雄科板塊里，一個匿了名的ID所發(fā)的內(nèi)容被同學(xué)們你一言我一語地一直都頂在首頁。

    [匿名：A班的這群渣滓們！這一次到底有多少人因為掛科而不能參加合宿呢？讓我們拭目以待吧，哈哈哈哈哈！[嘲諷.jpg]]

    佐倉蜜柑：“……”

    今井螢：“……”

    一陣尷尬的沉默，沉默是今晚的康橋。

    這仿佛能從屏幕里透出聲音來的一串“はははは”，雖然今井螢不是很熟悉，但和英雄科1B班只隔著一堵墻的佐倉蜜柑，就顯得一臉“我就知道是他”的表情。

    蜜柑看向角取寶莉，而后者一臉了然地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這種指名道姓點(diǎn)名攻擊1A班的態(tài)度，這種能夠直接在內(nèi)網(wǎng)里挑釁的方式，雖然B班的學(xué)生蜜柑認(rèn)得并不是很全，但這不代表她記不住這些學(xué)生中頗富有特色的一位。

    蜜柑干巴巴地判斷道：“物間同學(xué)，是吧?！?/br>
    角取寶莉再一次猛點(diǎn)頭。

    既然能夠在極高的偏差率當(dāng)中考入雄英，又能夠在重重考驗之下成功進(jìn)入最為熱門的班級英雄科，那么英雄科的每一個人——雖然表現(xiàn)上明顯與否各有不同，大多數(shù)都算得上是自尊心非常高的人中龍鳳。因此在這一過于明顯的挑釁發(fā)布之后，底下就集結(jié)了各種各樣的“激進(jìn)分子”回帖攻擊，蜜柑大致掃了一眼，有個看上去還挺熟的論壇ID是頭一個開始回復(fù)的，這個第一句就說著“去死”的架勢也讓她頗為眼熟。

    哎呀，那不是A班的……

    ——原來他的禁言已經(jīng)解除了。

    因此今井螢組織的學(xué)習(xí)會又從三個人變回了兩個，佐倉蜜柑重新老老實(shí)實(shí)地翻開習(xí)題集，按次序一道一道寫了起來。

    小今井并不是一個態(tài)度溫和耐心頗豐的好老師，因此在蜜柑沒有什么問題需要提問的時候，她并不會過多地干涉蜜柑自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此時的支援科G班首席生正提著一根觸控筆，屏幕當(dāng)中赫然是一個長相滑稽，如同手套布偶一般的道具。

    外層的抓絨布料一端嵌套著一個巨大的、在電腦當(dāng)中暫且看不出來材質(zhì)的馬蹄，而將表層材料設(shè)置為半透明的話，就能夠看到這個碩大手套布偶之下包含著相當(dāng)復(fù)雜的動力機(jī)構(gòu)。在細(xì)節(jié)之處做了調(diào)整，工程文件全部保存之后，今井螢微不可察地長出了一口氣，截圖保存發(fā)布到支援科設(shè)計總?cè)阂粴夂浅伞?/br>
    ——就算是再冷淡的性格，也不可避免作為設(shè)計人員想要曬圖的沖動。

    群內(nèi)很快就有了回應(yīng)，對于同學(xué)們設(shè)計出了新鮮的支援裝備這件事，無論是本著學(xué)習(xí)參考的思路，還是看看別人的設(shè)計大作業(yè)做得怎么樣了，眾人都非常樂于圍觀。

    [赤井遠(yuǎn)子：這啥玩意兒？]

    [雨宮螢：半透明蒙皮看不太清楚內(nèi)部，不過就這個結(jié)構(gòu)來看，我怎么感覺到有點(diǎn)不妙……]

    [池田信：復(fù)議，我也覺得有點(diǎn)不妙。這違反校規(guī)了吧。]