從姍道：“等等看教導主任會怎么處理這事，要是處理結果不能讓我們滿意，我們就再想辦法?！?/br>
    鄔倩倩憂心忡忡地點頭。

    從姍突然抬手掐了鄔倩倩的臉頰一下，嬉笑道：“小妞，給爺笑一個！”

    鄔倩倩一愣，瞪著從姍半天才反應過來，張牙舞爪地向從姍撲過去，后者趕緊拔腿就跑。

    下午沒再發(fā)生什么，至少五班這邊是風平浪靜的。然而在放學前，五班也收到了外班傳來的一個消息。

    那個叫杭志明的男生是四班的，估計是因為從姍鬧出了那件事，教導主任把四班班主任叫去談話了，所以四班班主任把杭志明叫去談話，可不知道兩人談了什么，杭志明突然暴怒，沖上去打班主任，好在當時辦公室里還有其他老師在，將人拉開了，不然后果不堪設想。有個學生當時剛好在場，回來后就說當時杭志明就像瘋了似的，很嚇人。

    聽到這個消息，從姍和鄔倩倩對視一眼，兩人都稍稍放下心來。杭志明這么一鬧，正好證實了從姍話的真實性，老師們肯定會好好處理這事的。

    “明天是周六，要不要去逛個街？”從姍提議道，“天氣都要熱起來了，我們去買春裝吧！”

    “買了又不能穿！”鄔倩倩說道，“天天穿校服，好煩啊?！?/br>
    “可以雙休日穿的嘛?！睆膴櫺Φ?，兩人接著便約好了見面時間和地點，然后各自回家。

    從姍看時間還早，估摸著從熙還沒去校門口，就準備去三班截人。路過一班的時候，她忍不住往里看了看，視線尋找著歐海的身影，可他或許早就走了，她沒能找到他。今天的事，她覺得應該向他道個歉，不然總是心里難安。明天就是周六，沒機會了，她只能等到下周再說。

    從姍在三班門口遇到了剛巧出來的從熙，見到她，他的表情顯得有些難看，似乎有不少話想說。

    “怎么了，你便秘了？”從姍笑問道。

    從熙眉頭一皺：“你一個女孩子說話能不能別這么粗俗？”

    從姍笑：“那又有什么關系，反正就你一個人聽到?！?/br>
    從熙斜看了從姍一眼，無可奈何地收回了視線，半晌他又道：“我聽說了今天的事?！?/br>
    “我就知道你在擔心我！”從姍笑得燦爛，“放心啦，我一點事都沒有。倒霉的可是別人！”

    從熙動了動嘴唇就想反駁什么，不過一出聲他便改了口：“下回再遇到這種事你可以來跟我商量的，別自己瞎鬧?！?/br>
    “是是是，我知道啦！”從姍擺擺手笑道。

    看從姍笑嘻嘻的模樣，從熙就覺得她根本沒把他的話聽進去，有些郁悶地住了口往前走去。

    從姍追上去，別有用心地問道：“對了小熙熙，你平常有沒有遇到什么事?。俊彪m說裴燁答應了不動從熙，但她總忍不住擔心。

    從熙不高興地說：“別再叫我‘小熙熙’了?！?/br>
    “好吧小熙熙，以后我不叫了?！睆膴櫺α诵Φ溃翱旄嬖V我啦，有沒有什么有趣的事？”

    從熙瞪著從姍，見她嬉皮笑臉完全沒有一點悔改的意思，也只能放棄，懨懨道：“沒有?！?/br>
    “真沒有啊？不要不好意思說，比如說小姑娘給你的情書什么的……”

    “你自己才多大就叫別人小姑娘？”從熙扭頭白了從姍一眼。

    可惜從姍的關注點跟他不一樣：“原來真有給你情書的小姑娘啊！小熙熙，來把情書給jiejie看看！”

    從熙臉一紅，扭頭道：“你……有完沒完？快走了！”

    從姍笑著說道：“那說好了哦，回家后你就讓我欣賞一下你收到的那些情書，別耍賴！”

    “誰跟你說好了！”從熙邊走邊哼道。

    從姍熟練地將耍賴進行到底：“我不管，反正說好了！”

    從熙瞪了她一眼，不跟她爭辯了，一個人大步往前走。

    從姍忙追了上去。她一定要看到那些情書……然后順便想想怎么跟歐海道歉。

    ☆、一大堆情書

    （暫空）：

    你好！

    我知道，你并不認識我，但我早在第一次看到你的時候，就被你吸引住了全部目光。你的一顰一笑，深深地烙印在了我的心中，讓我魂牽夢縈，日日思念，再也無法忘卻。

    還記得那一天嗎？天氣是那么溫暖，一輪明日掛在半空，源源不斷地向地面輸送著締造生命的美妙能量。就是那一天，我見到了你，從此就是一眼萬年。

    從姍啪嘰把筆往桌上一丟，煩惱地抱頭。

    這是她晚飯后寫的第三封情書，前兩封情書已經(jīng)寫好放在了一旁，而到了這一封，她已經(jīng)憋不出來了。

    書桌的另一邊是早就拆開的三五封格式各異的情書，來自從熙。從姍之前說要向從熙討要情書，可不是開玩笑的，她就是想要拿來借鑒一下，當然要是能直接抄抄就更好了。不過那些小姑娘的情書都比較含蓄，字數(shù)也就在一兩百字之間，跟她的要求相去甚遠，用處不太大。

    從姍纏著從熙好久才讓他將他收到的那些情書都拿了出來。初中時期以及進入高中之后，從熙收到的情書不少，他跟歐海不一樣，這些情書都被他保留下來，放在了抽屜里，因此從姍才得以一睹。

    從姍是想都拿過來參考的，可惜從熙不讓，只肯給她幾封，還是“借的”，看完后必須還。

    寫得累了，從姍拿起第一封情書，在原來暫空的位置填上了從熙的名字，然后興致勃勃地拿著情書到了從熙房里，讓他看。

    從熙疑惑道：“這是什么？”

    從姍一臉神秘：“你先看！”

    從熙只好拿著那封情書從頭看到尾，末了耳朵卻有點微紅。原因很簡單，從姍寫的情書相對于現(xiàn)在小女生寫的情書來說，相對露骨，什么“我喜歡你”，“我天天想著你”這種話都經(jīng)常提起。

    從姍并沒寫落款，從熙看完后不高興地對從姍道：“以后別幫別人傳這種東西給我！”他以為這是有女生請從姍幫忙給他的情書。

    從姍也不解釋，試探著問道：“怎樣？有沒有覺得春心大動，想要談一場曠世絕戀？”

    從熙的臉更紅了一分：“你有病啊，拿走！”他將情書拍在了從姍手上。

    從姍又拍回了他的桌子上，開心地笑道：“這是我寫的，是不是被我的文筆迷住了？收好！”

    “你寫的？你想干什么？”從熙懷疑地看向從姍，“你該不會是談戀愛了，想給別人送情書吧？”

    猜對了后一半！

    從姍笑道：“沒有的事。我就是練練文筆。”

    從熙死盯著從姍，過了一會兒才道：“這封情書寫得爛死了，看了你情書的人肯定不會喜歡上你的?！?/br>
    “真的？那我就放心了?！睆膴櫩鋸埖嘏呐男乜?。

    從熙的懷疑并未打消，他想起了今天學校發(fā)生的事，便問道：“你……不會是對那個歐海假戲真做了吧？”

    從姍一愣，笑道：“你也太小看我了！我怎么可能被一個區(qū)區(qū)歐海給迷住呢？我的男神可是吳彥祖！”

    “男神？”從熙一愣。

    想到現(xiàn)在還沒出現(xiàn)“男神”這個詞，從姍忙道：“我是說偶像！”

    “吳彥祖是誰？”從熙又道。

    于是從姍又想起來，這時候吳彥祖的名聲似乎還沒那么大。重生就是這點不好，已經(jīng)在腦子里的東西一不小心就會被“提前”說出來。她忙笑著敷衍過去：“是香港那邊的一個明星啦，可帥可帥了！反正我就跟你說，你姐我的要求可高了，你們這些高中小男生，可入不了我的法眼！”

    看從姍這得意的模樣，從熙露出了鄙視的神情：“看不上別人之前，你還是先看看自己長什么樣吧?！?/br>
    從姍哼道：“我美若天仙，氣質非凡，隨便收拾收拾就能出道當明星了。你的審美有問題，我不跟你說了，喏，這封情書你收好，紀念品，別弄丟了！”

    從姍說完也不等從熙回應，就跑回了自己的房間，她還急著要驗收成果呢。

    調出系統(tǒng)界面后，從姍驚喜地發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)名稱后面“1/100”，已經(jīng)變成了“2/100”，她點進任務分錄看，果然發(fā)現(xiàn)“早戀不聽勸”的積分任務后的0已經(jīng)變成了1?，F(xiàn)在她明白了，積分任務后面帶著的數(shù)字指的應該是次數(shù)。而這回還有的一個變化是，“早戀不聽勸”后的完成度，竟然由0變成了2，也就是說，已經(jīng)完成了2%。這是為什么？之前“成績不及格”那邊她也完成了一次積分任務，然而完成度卻一點變化都沒有，可為什么這回卻有了變化呢？是因為兩邊的計量標準不一樣嗎？

    從姍也弄不清楚這個完成度到底代表著什么，只能暫時不去管它，以獲得積分任務升級為首要目的?？纯磿r間還早，她繼續(xù)跟情書做斗爭。

    雖然之前她也送過情書，不過那次的任務其實是“表白”而不是“送情書”，所以上回的經(jīng)驗估計不能用到這個積分任務里。在“表白”的時候，跟同一個人重復表白是沒用的，她對著從熙做過實驗，那這一次積分任務里的送情書呢？

    她想了想，拿了第二封情書跑到從熙房間，鄭重地交給他，弄得從熙莫名其妙。

    從姍也不管，情書給他后就飛快地離開了他的房間，迅速打開系統(tǒng)界面查看，她發(fā)現(xiàn)這一次并沒有被計入。于是她又回到從熙房間，看他還一臉莫名地拿著情書，她故意催促道：“你怎么還不看看？快拆開看看?！?/br>
    從熙沒有立刻照辦，只是一臉看神經(jīng)病的表情：“你到底在干什么？”

    從姍道：“你先拆開看過了，我再告訴你。我給你三分鐘，快看?！?/br>
    從熙看看她，見她神情嚴肅，只得低頭看了起來。

    從姍數(shù)著時間，見從熙的視線落到了信的最后，她忙問道：“你都看完了？”

    “看完了。”從熙抬頭懷疑道：“你到底為什么要寫兩封情書？你是真的打算送給誰的吧？”

    從姍無辜地搖頭：“當然不是！我就是當作文在練習。不相信你數(shù)數(shù)看，這兩封情書每封都是八百字！”

    從熙掃了一眼兩封情書，大略數(shù)了數(shù)，才又看向從姍，一臉的不可理喻：“哪有你這樣寫情書練習作文的？”

    從姍理直氣壯地說：“情書以抒情為主，我要練習的是抒情筆法。我跟你說，議論文容易流于平庸，難拿高分，但像那種抽象的抒情散文，看上去逼格高一點，很容易被閱卷老師喜歡拿高分的?！?/br>
    從熙費解地看著從姍：“誰告訴你的？”

    “忘記了?！睆膴櫥氐溃偛荒苷f，這是她曾經(jīng)三年高中的經(jīng)驗之談吧。

    從熙：“……”

    從姍把情書從從熙手中抽了回來，擺擺手道：“你繼續(xù)寫你的作業(yè)吧，我回房去了?！?/br>
    從熙回過神來，不耐地說了一句：“別再因為這種事過來打擾我了！”

    “嗯，今天不會了！”從姍保證道，至于明天，后天，那就難說了。她可是為了他才這么辛苦的，不能就她一個人累嘛！

    從姍回到自己房間后，就根據(jù)剛才的實驗結果總結出了一些規(guī)律。

    第一次給從熙看情書的時候，她并沒有寫落款，但是她人在當場，還親眼見著從熙把情書看完了，因此系統(tǒng)將這一次算入了系統(tǒng)積分任務。第二次的那封情書，她依然沒寫落款，人也不在現(xiàn)場，系統(tǒng)沒把情書算進去。當然，這個有可能是因為重復給一個人不算數(shù)，也有可能是從熙還沒看過的原因，所以后來她又讓從熙看了一遍，跟第一次給他情書時的場景幾乎一樣，但系統(tǒng)依然沒有將這次計算在內。也就是說，跟先前一樣，多次給同一個人情書是不算數(shù)的。

    得出結論之后，從姍躺在床上都快哭出來了——為了積分，她大概要成為處處留“情書”的“多情種”了……

    這個晚上，從姍奮戰(zhàn)到十點，算上已經(jīng)給從熙的情書，總共寫了六封，全部手寫。因為實在寫得煩了，后來她就采取了拼湊的方法，從前面寫好的幾封里這里挑一段，那里挑一段，組成一封新的情書。

    因為約好第二天要跟鄔倩倩逛街，從姍并沒有熬夜。第二日上午，她換上自己的衣服，非常好心情地將自己打扮得青春又活潑，跟父母說過后就高高興興地出了門。

    昨天的事對鄔倩倩來說是一場災難，不過后來有從姍的努力扭轉，再加上鄔倩倩本身就是個很樂觀的人，因此今天她的狀態(tài)不錯。兩個才十六歲的小姑娘愉快地逛了半天，最后每人買了一套春裝回去。

    第二天從姍沒出門，她花了點時間把作業(yè)都寫完，然后繼續(xù)寫她的情書。她回憶著班里男同學的名字，填到一開始空缺的位置。她已經(jīng)能想象得到，將來她在班里和學校里會有怎樣的名聲了……

    周一早上的升旗儀式上，教導主任畢興邦上臺說了上周五的事情。他洋洋灑灑地說了很久，概括一下就是：高一某位男生學習壓力太大，導致情緒上的不穩(wěn)定，給其他同學和老師帶來了不少麻煩，現(xiàn)在已經(jīng)休學，等休養(yǎng)好了再回校上課。因此他希望同學們能調整自己的情緒，在努力學習的同時也要注意放松心情。

    從姍并不太喜歡教導主任這種避重就輕，遮遮掩掩的方式，但她也明白，他不可能在全校師生面前公布所有事情。就是不知道梁建偉這個班主任會如何處理。

    升旗儀式結束回去的路上，同學們都在議論紛紛。雖然畢興邦有所隱瞞，但總有些事是瞞不了的。高一有幾個學生是杭志明的初中同學，據(jù)說杭志明mama就是那邊有名的精神病患者，像他這樣有精神病的家族病史的，自己本身也患病的概率很高。他在初中的時候就有點過分孤僻，還時不時自言自語，那時候就傳他可能遺傳了他mama的精神病。現(xiàn)在，鄔倩倩這件事爆出來后，他居然還打了老師，他的家長自然被叫到了學校，或許他爸爸本來就知道什么，二話沒說就辦理了休學手續(xù)，把兒子帶回了家。

    具體的情況，從姍是無從得知了，不過升旗儀式過后，就是梁建偉的數(shù)學課，上課前，他先把從姍和鄔倩倩叫了出去。