李教授也想知道。

    很明顯，夏云能夠做出這道題，說(shuō)明她對(duì)物理的認(rèn)識(shí)和思考，絕不僅僅是應(yīng)試教育的那種表面上的認(rèn)知。

    她能做出這道題，足以見(jiàn)得，她是真真正正理解了物理這門(mén)科學(xué)的人。

    因?yàn)椋@是一道物理邏輯題，如果不明白物理背后的邏輯，是根本不可能解出來(lái)的！

    而作為一個(gè)從未出過(guò)國(guó)，從小接受應(yīng)試教育的學(xué)生。

    她竟然年紀(jì)輕輕就能將物理的認(rèn)知達(dá)到如此透徹的高度，她……究竟是怎么做到的？

    能在應(yīng)試教育中，硬是把自己的天賦展現(xiàn)到如此淋漓盡致。

    這夏云，讓人害怕！

    第70章

    沈老師最近很郁悶。

    郁悶的原因是，最近他教的那個(gè)學(xué)生夏云，給自己帶來(lái)了很大的壓力。

    她不僅實(shí)驗(yàn)研究水平超高，學(xué)術(shù)論文水平逆天，還拿了物理競(jìng)賽論文的滿(mǎn)分，寫(xiě)的還是他自己都不是很懂的量子力學(xué)領(lǐng)域。

    如今……物理競(jìng)賽的第二門(mén)考試，實(shí)驗(yàn)分?jǐn)?shù)也出來(lái)了。

    夏云，又拿了滿(mǎn)分！

    沈老師原本一直被自己的好友們質(zhì)疑到底有沒(méi)有教夏云的水平，他一直認(rèn)為自己是很有那個(gè)水平的。

    可是，如今他的信心一次一次被摧毀。

    他真的從未見(jiàn)過(guò)……物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽能夠拿滿(mǎn)分的學(xué)生啊！

    還好，競(jìng)賽結(jié)束，他就不需要繼續(xù)教夏云了，不然，繼續(xù)上下去，他怕是要給夏云跪著上課了。

    現(xiàn)在，平時(shí)和別的朋友談話，他甚至都不敢說(shuō)夏云是自己的學(xué)生。

    為什么。

    因?yàn)槿思铱隙〞?huì)問(wèn)，“哦？夏云是你的學(xué)生??？就是那個(gè)在競(jìng)賽里寫(xiě)了量子力學(xué)的？你是怎么教的??？”

    怎么教的？

    他也不知道啊，因?yàn)樗麎焊筒辉趺炊孔恿W(xué)……

    所以現(xiàn)在大家能夠明白沈老師的尷尬了吧！

    此時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上。

    夏云物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽拿了雙門(mén)滿(mǎn)分的消息，又一次不脛而走。

    雖然這競(jìng)賽關(guān)注的人不如奧數(shù)競(jìng)賽多，但是像夏云這種趙日天一樣的滿(mǎn)分成績(jī)，還是值得網(wǎng)友們好好議論一番的。

    “雖然我今天才知道有這么一個(gè)競(jìng)賽，但是……夏云果然是物理數(shù)學(xué)兩開(kāi)花啊，原來(lái)數(shù)學(xué)好的人，物理真的不會(huì)差。”

    “我經(jīng)常關(guān)注這個(gè)比賽，這個(gè)比賽今年聽(tīng)說(shuō)難度爆炸了啊，我考完的同學(xué)直接癱倒了，說(shuō)很難很難，夏云到底是怎么做到滿(mǎn)分的？”

    此時(shí)，一些紅星中學(xué)的學(xué)生也出來(lái)冒頭了，“夏姐物理一直很牛逼的好吧，聽(tīng)說(shuō)夏姐高三選的是物理?！?/br>
    此言一出，網(wǎng)絡(luò)上一片理科生的哀嚎。

    “別了吧！夏姐，別選物理啊，物理已經(jīng)這么難了，還要和夏姐這樣的學(xué)霸去競(jìng)爭(zhēng)，好難受啊！”

    “當(dāng)然要選物理，物理本身就是學(xué)霸最多的一門(mén)選課，難道讓夏姐選個(gè)歷史來(lái)和我們這些學(xué)渣比分?jǐn)?shù)？那我們學(xué)渣還有沒(méi)有活路?。俊?/br>
    “我覺(jué)得，我們市明年高考的理科狀元候選人，夏姐肯定在里面?！?/br>
    夏云得知自己拿到了滿(mǎn)分之后，有點(diǎn)高興卻更多的還是平淡，心想著起碼高考可以加分了，離華大又近了一些。

    接下來(lái)一整年的高三，也要好好努力才是。

    畢竟這個(gè)世界不缺聰明的學(xué)生，山外有山，人外有人。

    ……

    ……

    奧數(shù)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽雖然小眾，但是頒獎(jiǎng)儀式還是有的。

    而且這個(gè)頒獎(jiǎng)典禮還算是挺正式的，也有邀請(qǐng)媒體和觀眾。

    在暑假開(kāi)始的某日，夏云去參加了頒獎(jiǎng)儀式，在場(chǎng)的除了有其他獲得名次的考生之外，還有一些教育媒體以及家長(zhǎng)。

    顧曉玲本來(lái)說(shuō)要和夏云一起去的，但是因?yàn)楣ぷ髡?qǐng)不出假，也就作罷了。

    在領(lǐng)獎(jiǎng)的現(xiàn)場(chǎng)，主持人李教授正在臺(tái)上發(fā)表一些致辭。

    但是此刻，底下有一些家長(zhǎng)似乎針對(duì)李教授提出了尖銳的問(wèn)題，畢竟比起學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)都比較不好糊弄或者說(shuō)比較敏感。

    “李教授，我知道你是出題人，可是我聽(tīng)我孩子說(shuō)，這次實(shí)驗(yàn)題目的難度超綱很?chē)?yán)重，特別是最后一題，根本不像是給高中生做的題目，這不是故意為難孩子嗎？”

    其他一些家長(zhǎng)也憤憤不平道：“就是啊，題目這么難，根本沒(méi)有學(xué)生能做出來(lái)，這樣的考試有什么意義？”

    “雖然有一個(gè)滿(mǎn)分的學(xué)生，但是即使她做出來(lái)了，也不代表這個(gè)題目有廣泛性?！?/br>
    李教授忽然清了清嗓子道：“有人能夠做出來(lái)就夠了?！?/br>
    而后，他的目光看向夏云，夏云感覺(jué)到一種不好的預(yù)感，心想自己這是要被李教授拿來(lái)做擋箭牌了……

    果不其然，李教授道：“如果這道題一個(gè)人都做不出，那是我出題的問(wèn)題，可是，同樣是高中生，還是有人能做出來(lái)的，這就意味著在高中生范圍內(nèi)，這題目不算超綱。”

    忽然間，那些家長(zhǎng)和其他媒體的目光也都轉(zhuǎn)到了夏云的臉上。

    夏云心里捏了一把汗，她其實(shí)也不覺(jué)得贏了這些高中生有什么好自豪的，總感覺(jué)是在欺負(fù)他們。

    可是那些家長(zhǎng)似乎并不善罷甘休，他們開(kāi)始詢(xún)問(wèn)夏云，“同學(xué)，那不如你說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得這道量子物理的題目，適合高中生做嗎？你又是怎么做出來(lái)的？”

    夏云緩緩起身回答道：“在物理這個(gè)領(lǐng)悟，邏輯題沒(méi)有什么適不適合某個(gè)階段做的，你對(duì)物理的理解到位了，就比較容易做出來(lái)?！?/br>
    夏云還是想盡量給李教授面子的，所以才這么說(shuō)。

    但是她的回答很玄妙，那些家長(zhǎng)似乎不服氣地切了一聲，“什么理解到位不到位，哪來(lái)亂七八糟的借口，倒不如說(shuō)是不是有人提前給你透題了?！?/br>
    夏云聽(tīng)完后，臉色了嚴(yán)肅了起來(lái)，她最討厭的就是無(wú)緣無(wú)故的污蔑。

    可是沒(méi)想到，這樣的污蔑終究還是出現(xiàn)了。

    李教授也第一時(shí)間嚴(yán)肅說(shuō)道：“不要污蔑學(xué)生?！?/br>
    而周?chē)切┢渌议L(zhǎng)甚至媒體記者們的反應(yīng)，都仿佛是在認(rèn)可這位家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

    仿佛他們也早就質(zhì)疑夏云的分?jǐn)?shù)了。

    畢竟，一個(gè)學(xué)生竟然能夠做出量子力學(xué)的邏輯題目，還是一道非常難的，這根本不科學(xué)，也不可能發(fā)生。

    那可是量子物理?。?/br>
    可不是什么簡(jiǎn)單的稍微看看就能弄懂的領(lǐng)悟。

    而且聽(tīng)說(shuō)夏云的學(xué)術(shù)論文也是寫(xiě)的量子物理的，先不說(shuō)高中生有沒(méi)有這個(gè)時(shí)間去鉆研，就說(shuō)以高中生的能力，能不能學(xué)懂都是個(gè)問(wèn)題。

    況且再加上現(xiàn)在李教授這么袒護(hù)夏云的態(tài)度，就更叫人懷疑了。

    其他的家長(zhǎng)也咄咄逼人道：“我也是從事物理行業(yè)的，敢問(wèn)全市哪個(gè)高中生能夠精通到答出量子力學(xué)的邏輯題？那道邏輯題可不簡(jiǎn)單。”

    面對(duì)眾人這樣的質(zhì)疑，夏云暫時(shí)陷入了思考，她知道無(wú)休止的爭(zhēng)辯是沒(méi)有意義的，因?yàn)闋?zhēng)論只會(huì)引起更大的矛盾。

    而她已經(jīng)過(guò)了一味地選擇不管不顧將矛盾無(wú)限擴(kuò)大的熱血年紀(jì)了，所以她想要理性看待這個(gè)問(wèn)題。

    就在各位家長(zhǎng)都在底下叨叨著夏云做出這樣的題目簡(jiǎn)直有違常理的時(shí)候，夏云忽然站了起來(lái)，她用很是自控以及冷靜的語(yǔ)氣說(shuō)道：“那么，你們要怎么才會(huì)認(rèn)為這道題并不是有人給我透題了呢？”

    她的反應(yīng)沒(méi)有條件反射的反彈，也沒(méi)有被污蔑之后的委屈，更沒(méi)有怒火中燒，她就是那么客觀地冷靜地在反問(wèn)對(duì)方。

    李教授看到這一幕，忽然覺(jué)得自己不需要擔(dān)心了，如此游刃有余的一個(gè)年輕人，還有什么是能難倒她的呢？

    那位領(lǐng)頭質(zhì)疑夏云的家長(zhǎng)，振振有詞說(shuō)道：“我就是在一個(gè)研究量子物理的科室，要不這樣，我從我們的題庫(kù)里抽一道量子物理的題目，你當(dāng)場(chǎng)做，如果做出來(lái)，我就信你真的懂量子物理，如何？”

    李教授下意識(shí)要反駁，這可是頒獎(jiǎng)儀式，在頒獎(jiǎng)儀式上搞這種質(zhì)疑第一名的事情，豈不是丟的是他們競(jìng)賽的臉。

    可是，李教授還沒(méi)有反駁出來(lái)，夏云已經(jīng)第一時(shí)間說(shuō)道：“好?！?/br>
    她回答的這個(gè)好字，說(shuō)的是如此不卑不亢，如此不驕不躁，仿佛她早就做好了一切準(zhǔn)備，這話出來(lái)，李教授甚至都不知道該如何再去阻止他們了。

    雖然，他內(nèi)心還在擔(dān)心夏云。

    要是夏云做不出來(lái)，那豈不是真的就應(yīng)了別人的質(zhì)疑？

    可是，答題也是存在偶然性的，誰(shuí)又能保證上次夏云做得出，這次她也絕對(duì)做得出呢？

    那個(gè)家長(zhǎng)當(dāng)即就拿出手機(jī)，在自己研究所的題庫(kù)里開(kāi)始找相關(guān)題目。

    夏云以及所有人都耐心地等著，其實(shí)對(duì)于夏云來(lái)說(shuō)，這并沒(méi)有什么不好，如果多回答一題，能夠讓這些人完全打消對(duì)自己的疑慮，也沒(méi)什么不好的。

    畢竟她也理解這些人的疑慮，穿越并不在一般人的概念里。

    很快，那名家長(zhǎng)就把題目給找出來(lái)了，順便還借了一下現(xiàn)場(chǎng)的投影儀，把自己手機(jī)里的這道題給弄到了投影儀上。

    這同樣是一道邏輯題，“四個(gè)同樣的試管……xxxxx，在同樣衰變的情況下……xxxx”

    這道題一出來(lái)，懂行的那些家長(zhǎng)，以及在場(chǎng)的一些媒體記者還有老師們，自然就明白了這道題是什么水平的。

    很顯然，這個(gè)家長(zhǎng)也不是什么善茬，找了一道難度和競(jìng)賽最后一題不相上下的難題出來(lái)。

    甚至這道題，在場(chǎng)的那些人能夠立刻算出答案的，也是幾乎不存在的，這是一道需要耗費(fèi)不少心思的難題。

    “怎么樣，有思路嗎？考試也不過(guò)才一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間而已?！蹦俏患议L(zhǎng)在催促著夏云。

    畢竟他早就認(rèn)定夏云是被透題才拿的滿(mǎn)分，所以此刻給夏云多少時(shí)間去想這道題，又有什么區(qū)別呢？

    反正，夏云是做不出來(lái)的。

    高中生，是絕無(wú)可能做出這樣的題目的。

    夏云沒(méi)有去管那個(gè)聒噪的家長(zhǎng)，而是自己默默看著題目，并且拿出筆記本在上面劃了幾筆。

    那認(rèn)真低頭的模樣，仿佛是她真的能夠做出這道題。

    可是，周?chē)娜酥挥X(jué)得她在裝模作樣。

    大約過(guò)了十多分鐘。

    夏云起身走到了投影儀前，把自己筆記本上寫(xiě)下來(lái)的東西，用投影的形式放大出來(lái)給在座的所有人看。